眼睛和眼镜

1、眼睛和眼镜新知预习,眼睛是心灵的窗口，你知道眼睛的结构是什么样的吗？我们是怎样看到物体的呢？,近视的成因是什么？如何矫正？,远视的成因是什么？如何矫正？,观看眼睛结构的演示动画，请试着分析眼睛的结构。,1、眼睛结构及其视物原理,观看眼睛看近处和远处物体的演示动画，请试着观察眼睛视物时是怎么调节的。,1、眼睛结构及其视物原理,看近处的物体,看远处的物体,2、近视眼的成因及矫正,观看近视眼的成因及矫正的演示动画，请试着分析近视眼的成因是什么？怎样矫正？,成因：从远处射来的光只能会聚在视网膜前，不能会聚在视网膜上；,。

2、眼睛和眼镜随堂练习,一、眼睛,二、近视眼,三、远视眼,例1、眼球好像一架照相机，下图所示的是二者的成像原理图。晶状体和角膜共同作用相当于照相机的 ，照相机的胶片相当于眼睛的 ，眼睛和照相机的成像原理 （填“相同”或“不同”）,解：1、晶状体和角膜共同作用相当于一个凸透镜，与照相机的镜头作用相同； 2、照相机的胶片相当于光屏，与眼睛的视网膜相同，都是用来承接所成的像； 3、二者都是成倒立、缩小的实像。即成像原理相同。,镜头,视网膜,相同,眼睛,例2、如下图所示，一直以来小强总是用这样的姿势看书或电视，近几天他发现自己。

3、四、眼睛和眼镜,1、眼睛是人体的最重要的器官之一，人们学习、接收和处理各种信息，绝大部分通过视觉完成。 2、我国大约有3亿人患近视眼，占全世界近视眼总数的30以上。 3、我国学生的近视率已居世界第二位。中小学生近视率高达34，其中高中生达到70左右。,课前导入,（1）了解眼球的结构； （2）知道眼睛是怎样看见物体的； （3）了解眼镜时怎样矫正视力的；,学习目标,学习目标,眼球中的角膜、房水、晶状体和玻璃体共同作用，相当于“凸透镜”，视网膜相当于“屏幕”或照相机的感光底片。,眼球的结构,一、眼睛,新知探究,眼睛的成像原理和。

4、眼睛和眼镜考点点拨,眼睛,近视眼与远视眼的成因及视力矫正,眼镜的度数,一、眼睛,注意,人看到物体是正立的是通过视觉神经调节过来的。,直击中考,（2011武汉）来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（ ） A、晶状体相当于凸透镜 B、视网膜相当于光屏 C、所成的像是实像 D、所成的像相对于物体是正立的,我们看到的物体是正立的，这是视觉神经系统调节的结果，实际物体在视网膜上得到的是倒立、缩小的实像，相对于物体，所成像是倒立的，故D错误。,解析,D,二、近视眼与远视眼的成因及视力矫正,注意,如果。

5、眼睛和眼镜解题方法,一、眼睛的构造及成像原理,二、近视眼、远视眼的成像特点和矫正方法,三、眼镜的度数,例1、人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像如右图所示的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样， 就相当于图中的蜡烛，人的眼睛的 相当于凸透镜， 就相当于光屏，这棵树在人的眼睛的视网膜上形成 缩小的实像。,一、眼睛的构造及成像原理,解：1）眼睛中的角膜、晶状体和玻璃体的共同作用相当于凸透镜； 2）来自物体的光经角膜、晶状体和玻璃体在视网膜上形成倒立、缩小的像； 3）视网膜上的视神经细胞把这个信号传给大。

6、第4节 眼睛和眼镜教学目标知识与能力：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.教学重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点：将科学知识应用于日常生活的意识的培养.教学用具：挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程一、新课引入问题：同学们知道假如给我三天光明的作者是谁吗？播放多媒体，观看视频。关于眼睛，同学们知道多少呢？导入课题。推进新课探究点一 眼睛多媒体播放眼睛的构造图和模型。展示：多媒体播放照相机和人眼球的对比图片眼。