遗传物质

1、考点考点 24 人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程 高考频度： 难易程度： 1肺炎双球菌转化实验的分析肺炎双球菌转化实验的分析 (1)肺炎双球菌类型的比较 特点 类型 菌落 荚膜 毒性 S 型 光滑 有 有 R 型 粗糙 无 无 (2)格里菲思的体内转化实验 过程及结果 结论：加热杀死的 S 型细菌中，含有某种促成 R 型细菌转化为 S 型细菌的“转化因子”。 (3)艾弗里。

2、第1节 DNA是主要的遗传物质（1） 20世纪中叶，科学家发现染色体主要是 由蛋白质和DNA组成的。在这两种物质中， 究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起 生物学界激烈的争论。 讨论： 1. 你认为遗传物质可能具有什么特点？ 2. 你认为证明某一种物质是遗传物质的可行 方法有哪些？ DNA 蛋白质 染色体 课埻导入 知识海洋 染色体 DNA 蛋白质 到底谁是遗传物质？ 对遗传物质的早期猜测 。

3、第1节 DNA是主要的遗传物质（2） 遗传物质的探索实验 1 2 3 肺炎链球菌体内转化实验 肺炎链球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 加热杀死的S型菌中有“转化因子” 转化因子是DNA，而蛋白质等丌是 课埻导入 知识海洋 T2噬菌体是DNA病毒 1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素 标记技术进行实验。 噬菌体侵染细菌的实验 知识海洋 噬菌体侵染大肠杆菌的。

4、DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 DNADNA遗传物质遗传物质 DNA IS THE MAIN GENETIC MATERIALDNA IS THE MAIN GENETIC MATERIAL 授课人：授课人：XXXX老师老师 20XX.XX20XX.XX 某某高校 第3章 第1节 俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。 这体现了生物的基本特征遗传。 那么生物的遗传物质是什么呢？ 。

5、章末检测试卷章末检测试卷(第第 1、2 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1被称为“遗传学的奠基人”的是( ) A达尔文 B魏斯曼 C孟德尔 D摩尔根 答案 C 2下列不属于孟德尔观点的是( ) A性状是由遗传因子决定的 B遗传因子能够传递性状 C遗传因子在体细胞中成对存在 D遗传因子在染色体上 答案 D 解析 D 项观点是由沃尔特 萨顿提出来的，后被摩尔根所证实。 3病毒 H1N1 亚型是第一个被鉴定出的流行性感冒病毒，之后即不断地有新亚型的报道。如 图为流行性感冒病毒构造示意图，其中甲(简。

6、单元检测一单元检测一(第第 1、2 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1被称为“遗传学的奠基人”的是( ) A达尔文 B魏斯曼 C孟德尔 D摩尔根 2下列不属于孟德尔观点的是( ) A性状是由遗传因子决定的 B遗传因子能够传递性状 C遗传因子在体细胞中成对存在 D遗传因子在染色体上 3病毒 H1N1 亚型是第一个被鉴定出的流行性感冒病毒，之后即不断地有新亚型的报道。下 图为流行性感冒病毒构造示意图，其中甲(简称 H)与病毒进入细胞有关；乙(简称 N)则与病毒 粒子出细胞有关。抗病毒药物“达。

7、第第 1 课时课时 人类探索遗传物质的历程人类探索遗传物质的历程 基础过关 知识点一 早期人们对遗传原因的猜测和寻找遗传物质 1达尔文的泛生论认为( ) A生物体的各个部分都是由一些微粒控制的 B生物体只有遗传现象，变异不发挥作用 C受精卵发育时受到一种微粒的控制 D控制生物体各部分发育的微粒固定在组织细胞中，不能进入血液 答案 A 解析 达尔文的泛生论的核心内容是认为生物体的各个部分的遗传和发育受到一些微粒的控 制，受精卵发育时受到各个部分微粒的控制，这些微粒可以随着血液流动。 2下列不属于孟德尔的遗传学说内容的是( ) A。

8、第第 1 课时课时 人类探索遗传物质的历程人类探索遗传物质的历程 目标导读 1.阅读教材 P4P5内容，说出人类寻找遗传物质历经的几个阶段。2.阅读教材 P6P7内容，概述从分子水平上研究遗传物质和遗传信息理论的兴起。 重难点击 寻找遗传物质的历程及基因概念的形成。 一 早期人们对遗传原因的猜测和寻找遗传物质 人们为了探索遗传的根源，走过了荆棘丛生的漫长道路。阅读教材 P4P5内容，探讨人们寻 找遗传物质的历程。 1早期人们对遗传原因的猜测 (1)遗传是子代和亲代相似的现象。 (2)对遗传的认识仅停留在子女与父母的长相方面。 (3)古代神。

9、第1课时 人类探索遗传物质的历程,第1章 人类探索遗传物质的历程,目标导读 1.阅读教材P4P5内容，说出人类寻找遗传物质历经的几个阶段。 2.阅读教材P6P7内容，概述从分子水平上研究遗传物质和遗传信息理论的兴起。 重难点击 寻找遗传物质的历程及基因概念的形成。,一 早期人们对遗传原因的猜测和寻找遗传物质,二 从分子水平上研究遗传物质和遗传信息理论的兴起,内容索引,达标检测,一 早期人们对遗传原因的 猜测和寻找遗传物质,人们为了探索遗传的根源，走过了荆棘丛生的漫长道路。阅读教材P4P5内容，探讨人们寻找遗传物质的历程。 1.早期人。

10、第第 20 讲讲 探索遗传物质的过程探索遗传物质的过程 1.（2019 昆明模拟）下列实验中，不符合“将各种物质分开，单独地、直接地研 究其在遗传中的作用”这一实验思路的是（ ） A.格里菲思的肺炎双球菌转化实验 B.艾弗里的肺炎双球菌转化实验 C.噬菌体侵染细菌实验 D.烟草花叶病毒侵染烟草实验 解析 格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，细菌的 DNA、蛋白质和多糖等成分 没有被分开；艾弗里的肺炎双球菌转化实验中，将 DNA、蛋白质和多糖等物质 分离并分别加入到培养有 R 型细菌的培养基中，单独观察它们的作用；在噬菌 体侵染细菌实验中，赫。

11、第第 20 讲讲 探索遗传物质的过程探索遗传物质的过程 考纲要求 1.人类对遗传物质的探索过程()。2.实验：DNA 的粗提取与鉴定。 考点一考点一 肺炎双球菌转化实验的分析肺炎双球菌转化实验的分析 1.肺炎双球菌类型的比较 特点 类型 菌落 荚膜 毒性 S 型 光滑 有 有 R 型 粗糙 无 无 2.格里菲思的体内转化实验 (1)实验、对比说明 R 型细菌无毒性，S 型细菌有毒性。 (2)实验、对比说明被加热杀死的 S 型细菌无毒性。 (3)实验、对比说明 R 型细菌转化为 S 型细菌。 (4)结论： 已经被加热杀死的S型细菌中， 含有促成R型细菌转化为S型细菌的“转。

12、第17讲人类对遗传物质的探索过程（时间：25分钟满分：100分）1.（2016齐鲁名校二调）下列有关遗传物质的说法，正确的是（）A.氨基酸多种多样的排列顺序蕴含着遗传信息，蛋白质是生物体的遗传物质B.原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNAC.具有细胞结构的生物遗传物质都是DNAD.细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA解析生物体的遗传物质是核酸，而不是蛋白质，A错误；原核生物的遗传物质是DNA，而病毒的遗传物质是DNA或RNA，B错误；具有细胞结构的生物是原核生物和真核生物，含有DNA和RNA两种核酸，但都是以DNA作为遗传物。

13、第17讲DNA是主要的遗传物质考纲要求人类对遗传物质的探索过程()。考点一肺炎双球菌转化实验的分析1肺炎双球菌类型的比较特点类型菌落荚膜毒性S型光滑有有R型粗糙无无2.格里菲思的体内转化实验(1)实验、对比说明R型细菌无毒性，S型细菌有毒性。(2)实验、对比说明被加热杀死的S型细菌无毒性。(3)实验、对比说明R型细菌转化为S型细菌。(4)结论：已经被加热杀死的S型细菌中，含有促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。3艾弗里的体外转化实验(1)实验、分别说明荚膜多糖、蛋白质没有转化作用。(2)实验、说明DNA有转化作用。4比较肺炎双球菌。

14、课时分层作业 十九 DNA是主要的遗传物质(30分钟100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1.(2018阜阳模拟)下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验相同点的叙述，正确的是()A.实验材料都是原核生物B.都利用了放射性同位素标记法C.都能证明DNA是主要的遗传物质D.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开【解析】选D。肺炎双球菌转化实验中利用的肺炎双球菌属于原核生物中的细菌，而噬菌体侵染细菌实验中的噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，故A错误；只有噬菌体侵染细菌的实验中利用了放射性同位素标记法，故B错误；这两个实。

15、第19讲DNA是主要的遗传物质考纲明细人类对遗传物质的探索过程()板块一知识自主梳理一、肺炎双球菌转化实验1体内转化实验格里菲思(1)实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。S型细菌：菌落光滑，有多糖类荚膜，有毒性。R型细菌：菌落粗糙，无多糖类荚膜，无毒性。(2)实验过程及结果(3)结论：加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”，将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。2体外转化实验艾弗里(1)实验思路：将组成S型活细菌的各种物质分离提纯，并使其分别与R型活细菌混合培养，单独观察各种物质的作用。(2)实验过程及结果(3)实验结论：。

16、第19讲DNA是主要的遗传物质限时规范特训一、选择题12017江西高安中学模拟一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述不正确的是()A最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开D在32P标记噬菌体侵染细菌实验中，离心后只有在沉淀物中才能测到放射性同位素32P答案D解析由于蛋白质中氨基酸的排列顺序多种多样，导致蛋白质种类多种多样，可能蕴含着遗传信息，所以最初认。

17、第 19 讲 DNA 是主要的遗传物质人 类 对 遗 传 物 质 的 探 索 过 程 （ ）肺炎双球菌的转化实验1格里菲思的体内转化实验(1)实验材料：S 型和 R 型肺炎双球菌、小鼠。项目 S 型细菌 R 型细菌菌落 光滑 粗糙菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜毒性 有毒性，使小鼠患败血症死亡 无毒(2)实验过程及结果(3)结论：加热杀死的 S 型细菌中含有某种 转化因子使 R 型活细菌转化为 S 型活细菌。2艾弗里的体外转化实验(1)实验分别说明荚膜多糖、蛋白质没有转化作用。(2)实验说明 DNA 有转化作用。3比较肺炎双球菌体内和体外转化实验项目 体内转化实验 体。

18、课后限时集训( 十八)(建议用时：40 分钟)A 组 基础达标1(2018潍坊期末统考 )下列关于肺炎双球菌转化实验的分析，错误的是( )A在体外转化实验中，DNA 纯度越高转化越有效B体内转化实验证明了 DNA 是遗传物质CS 型细菌的 DNA 使 R 型细菌转化为 S 型细菌D肺炎双球菌转化的实质是基因重组B 转化率与所提取的 S 型细菌的 DNA 纯度有关， DNA 纯度越高转化的效率也越高，A 正确；体内转化实验只证明了 S 型细菌中存在某种“转化因子”，没有证明 DNA 是遗传物质，B 错误；S 型细菌的 DNA 使 R 型细菌转化为 S 型细菌，从而导致小鼠死亡，C 正确。

19、第三章 遗传的分子基础,第一节 核酸是遗传物质的证据,学习目标 1.概述噬菌体侵染细菌的实验，体会实验方法与技术的多样性。 2.概述肺炎双球菌的转化实验，感悟实验的严密性和逻辑的严谨性。 3.简述烟草花叶病毒的感染和重建实验，认同模型法是进行科学研究的重要方法。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、噬菌体侵染细菌的实验,1.染色体的化学成分,_,RNA,蛋白质,组蛋白 非组蛋白,2.噬菌体侵染细菌的实验 (1)实验材料：T2噬菌体。,结构,构成的外壳分子位于头部内,特点：专门寄生在 体内的病毒。,DNA,蛋白质,DNA,细菌,(2)实验思路：。

20、第 1 节 DNA 是主要的遗传物质 对点训练知识点一 肺炎双球菌转化实验1下列各项中，不能通过细菌转化实验证实的是( )蛋白质不是遗传物质DNA 是遗传物质染色体是遗传物质的主要载体在不含 DNA 的生物体内，RNA 就是该生物的遗传物质ABCD2肺炎双球菌有 S 型和 R 型，为了验证 S 型菌的“转化因子 ”能使 R 型菌转化成 S 型菌，兴趣小组在四组相同的固体培养基上分别接种了R 型菌、 S 型菌、加热杀死的 S 型菌、加热杀死的 S 型菌与 R 型菌的混合物，在适宜条件下培养一段时间。下列相关叙述不正确的是 ( )A实验中出现光滑菌落的是组 和B中也。

21、1.人类对遗传物质的探索过程。()热点题型一 肺炎双球菌转化实验例 1、 （2018 江苏卷，3）下列关于 DNA 和 RNA 的叙述，正确的是（ ）A原核细胞内 DNA 的合成都需要 DNA 片段作为引物B真核细胞内 DNA 和 RNA 的合成都在细胞核内完成C肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的 DNA 和 RNA 都是遗传物质D原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要 DNA 和 RNA 的参与【答案】D【变式探究】 （2017 年江苏卷，2）下列关于探索 DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是（ ）A格里菲思实验证明 DNA 可以改变生物体的遗传性状B艾弗里实验证明从 S 型肺炎。

22、,栏目导航,考点一 肺炎双球菌转化实验,考点二 噬菌体侵染细菌实验,课时分层集训,考点三 生物遗传物质,真题验收 感悟高考 淬炼考能,光滑,有,无,R型细菌,DNA,DNA是遗传物质,R,S,R,对抗R型菌的抗体,R,b之前，已有少量R型菌转化为S型菌，,S型菌能降低小鼠的免疫力，造成R型菌大量繁殖,加热杀死的S型细菌,转化因子,DNA是遗传物质,蛋白质外壳,DNA,C、H、O、N,S,P,DNA,其结构只由蛋白质和DNA组成,为了把蛋白质外壳和细菌分开，再分别检测其,有,放射性,大肠杆菌,大肠杆菌的氨基酸,大肠杆菌的核糖体,大肠杆菌的四种脱氧核苷酸,噬菌体的DNA,保温时间。

23、课时分层集训(十八) DNA 是主要的遗传物质(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 299 页)A 组 基础达标1(2018济宁市一模 )下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及 T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是( )A三个实验的设计思路是一致的B三个实验都用到了同位素标记法C三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论D三个实验所涉及生物的遗传物质都是 DNAD 三个实验中，只有肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同，A 错误；肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记法，B 错误；肺炎双球菌。