译林版一年级课文录音下册

1、一创设情境,激发兴趣.1 课件出示出示猴子图片,小朋友看,这是谁啊喊喊它的名字吧. 猴子小猴子2今天,讲一个有趣的故事,看老师补充题目:小猴子下山.板书:18 小猴子下山3自己把课题读一读.想去看一看吗二初读课文,自学生字一 1.认真读课题。

2、激发 了学生探究身边自然科学现象的兴趣 ,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情.二学习目标1.联系理解课文内容,引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系,从而培养学生注意观察事物,分析问题的习惯.2.学会本课的生字新词。

3、意思,感受人物的情感.教学中创设趣味的学习环境,用闪电读词和闪电出字卡的游戏调动学生自主识字的积极性.在课文阅读方面将以朗读训练为主,指导学生通过朗读认识生字会读对话了解内容,体会课文表达的思想感情和趣味.借助顺口溜总结整理物品的方法,通过。

4、读训练,逐步掌握朗读技巧,达到熟读成诵.情感态度与价值观:了解课文内容,感受邻居与朋友的重要性,培养学生间互助友爱的精神和合作意识.重难点分析:l 逐步积累识字方法,掌握写字的技巧,注意字的布局和间架结构,正确美观的写好字.l 从字里行间体。

5、体会到做游戏很快乐,大家在一起玩更快乐.教学课时2 课时第一课时一创设情境,激发兴趣.1播放歌曲如果感到幸福你就拍拍手 ,让孩子们边唱边做拍手游戏.2板书课题,学生齐读课题. 板书:7 怎么都快乐3.同学们,你们喜欢几个人在一起玩其实,一人。

6、时间:2 课时教学准备:课件生字卡片等教学过程:第一课时教学目标:1. 认识 13 个生字,会写请只两个字.2. 朗读课文,能读好请求的语气,学习用只会说话.3. 知道燕子啄木鸟青蛙分别吃什么地方害虫的科学常识.教学过程:课前谈话:1.今天。

7、导入,创设情境.小朋友,你们喜欢猜谜语吗老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语,听好了:圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞. 猜一猜,这是什么荷叶.今天,我们就来学习一篇关于荷叶的课文.揭题荷叶圆圆 .齐读课题:要求把题。

8、和背诵古诗.二教学目标:1认识 9 个生字,会写 7 个生字,理解诗句.2感受诗歌所描绘的美好意境,激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情,体会诗人的思乡之情.3正确有感情地诵读背诵这首诗文.三教学重点:1认读生字,写生字.2朗读背诵古诗四教。

9、的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯.知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感.教学课时:两课时.第一课时教学目标1能认识端粽节总米间分豆肉带知据念13 个生字,学会午节叶米真分豆7 个生字.2初读课文,整体感知课文内容.教具准备:生。

10、一年级上下册 词汇语法知识点总结 一年级上册一年级上册 Unit 1 Im Liu Tao Words 单词句型知识点 词词 汇汇 目标句型功能目标句型功能 人名:人名: Liu Tao Yang Ling Wang Bing Su Hai。

11、友,你们晚上怕黑吗为什么2及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子.3板书课题,齐读课题. 板书:9 夜色二学生字,读词语小朋友,课前都读课文了,那下面老师检查大家学习的怎么样1.出示字词 课件出示s chun wi kn b wn wi xio z。

12、时.第一课时教学目标1能认识虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙12 个生字,学会着那到高兴千成7 个生字.2初读课文,整体感知课文内容.教具准备:生词卡片课件.教学过程:一谈话激趣,引入新课.师:出示图片同学们,这是什么生:彩虹.师:彩虹有什么颜色生。

13、跟着逃跑,只有狮子问咕咚是什么,而且要去看看,这才让大家明白:咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音.这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人.教学重点:朗读课文,逐步达到感情朗读的水平;识字写字练习。

14、教学计划教学计划 班班 级级 概概 况况 一1班和一2班各有学生 21 人, 23 人.有部分的学生在幼儿园或多 或少学过一些英语,但是大部分孩子从未接触过.对于这些新入学的小学生来 说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习,在一定程度上有。

15、Hello, Robot Roy,Hello, Im Robot Roy,机器人 罗伊,你能向Robot Roy打招呼吗,Good morning, Robot Roy,I can我 能,My files,Name:姓名 Like thi。

16、牛津译林版一年级英语上册教学计划牛津译林版一年级英语上册教学计划 一学情分析一学情分析 一年级小朋友刚接触英语,对英语学习的兴趣很浓,模仿能力很强, 学习习惯还未养成,因此要注重学生习惯的养成.但由于年龄的特点,注 意力容易分散,如果单调的。