一轮复习

1、专题专题 2 2内能的利用测试卷内能的利用测试卷 一、单选题一、单选题(共共 12 小题小题) 1.如图是某地使用的“风光互补”景观照明灯它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄 电池下列解释合理的是( ) A 光电池板是将电能转化为光能 C 照明灯是将内能转化为电能 B 小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能 D 蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能 2.一种叫。

2、专题专题 3 3电流与电路测试卷电流与电路测试卷 一、单选题一、单选题(共共 15 小题小题) 1.英国物理学家卢瑟福在实验中发现了某粒子，设想建立了原子“行星模型”，该粒子是（ ） A 电子 B 质子 C 中子 D 核子 2.新交通法规规定，驾驶员不系安全带记 3 分，罚 100 元汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾 驶员系好安全带当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相。

3、试卷第 1 页，总 13 页 专题：句子排序专题：句子排序 1. 把下列句子组成语义连贯的一段文字，将正确排序的序号依次写在横线上。 由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了， 草没有了，鹿也难逃厄运 在草原上，鹿吃草而被狼吃。 然而，事实上不会这样。 由此，我们可以看出事物链的任何一环都不能被破坏。 所以狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对鹿的种族延续是起决定。

4、试卷第 1 页，总 11 页 专题：字音专题：字音 字形书写题专练字形书写题专练 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 一个书法家虽然在其一生中创作颇丰，风格上也_，但是却大致有一个主 要的书法倾向，这种倾向是他们的书法区别于他人而自成一家的依据和标签，体现着个人独 特的气质和风骨。王羲之书法平和自然，jn xi pio y，笔势委婉含蓄，有独到的魏晋之风； 颜真卿楷书雄。

5、试卷第 1 页，总 15 页 专题：名著导读专题：名著导读 1.阅读下面的文字，回答问题。 是谁能够使死动物的尸体奇迹般地消失，变成一摊液体的呢？正是碧蝇的幼虫。 （1）“碧蝇”的俗名叫作“_ ”。 （2） 昆虫记中，还写到一种有清洁环境功能的昆虫，那就是“_”。 2. 阅读下面文本，完成下列各题。 但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一。

6、试卷第 1 页，总 10 页 专题：俗语、歇后语综合运用专题：俗语、歇后语综合运用 1. 下面是一位同学分享自己进入新学期的感受，填入横线处的词语，最符合语境的一项是 （ ） 初秋，在一个晴朗的午后，美丽的校园张开双臂，迎接我们的_。映入眼 帘的是古朴的建筑、郁郁葱葱的大树和波光粼粼的湖水。原本还担心初中学习环境不如人意， 眼前的景象却是让人_。

7、试卷第 1 页，总 14 页 专题：句子衔接专题：句子衔接 1. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 4 月 14 日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。_一路迎着溪流。入山大约 5 公里就来到双龙洞，那溪流就是从洞里出来的。 公路盘曲而上。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。。

8、试卷第 1 页，总 11 页 专题：文学常识专题：文学常识 1. 下列说法有误的一项是（ ） A.巴黎圣母院是雨果的代表作。被誉为“短篇小说巨匠”的莫泊桑和他都是法国作家。 B.连中三元，意思是指接连在乡试、会试、殿试科举考试中均中第一名。 C.“为了防止疫情不再反弹，各地加强了常态化防控措施。”这句话没有语病。 D.“嫦娥五号取得重大科技进步，是中国人团结拼搏的结果。”这个句子是因果复句。 2。

9、试卷第 1 页，总 11 页 专题：文化常识专题：文化常识 1. 下列各句中表述有误的一项是（ ） A.“令尊”“赐教”“奉陪”是敬辞，“拙见”“家母”“寒舍”是谦辞。 B.“窗户上开了无数朵白色的冰花，那是冬天的一份来信。”这句话运用了暗喻的修辞手法。 C.“我走上讲台，放下课本”中“上、下”是动词；“台上一分钟，台下十年功”中“上、下”是名词。 D.“教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标。

10、试卷第 1 页，总 10 页 专题：病句辨析专题：病句辨析 1. 下列句子没有语病的一项是 （ ） A.只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。 B.文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。 C.因为只运货，不送人的原因，“天舟一号”被形象地称为“快递小哥”。 D.中华民族从来不低头，雪灾地震更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人 民。 2. 下列句子没有语病的一项是 （。

11、试卷第 1 页，总 10 页 专题：字音专题：字音 字形选择题字形选择题 1. 下列词语中字形和画线字的字音全都正确的一项是（ ） A.媲（p）美 对称（chn） 重峦叠障 养精蓄锐 B.剽（bio）悍 良莠（yu） 莫衷一是 冲耳不闻 C.憎（zng）恶 缄（jin）默 人才辈出 心无旁骛 D.戏谑（xu） 着（zho）落 销声匿迹 走投无路 2.。

12、试卷第 1 页，总 10 页 专题：病句修改专题：病句修改 1. 下面这段话中有三处语病，请找出来并修改。 许多仁人志士，从古至今以国事为己任，前赴后继，保卫祖国。通过这种可贵的爱 国精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国就是对祖国的忠诚和热爱，热爱祖国的山河， 热爱民族的历史，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在五千年的 发展历程中，中华民族养成了以爱国主义为核心的伟大的民族。

13、试卷第 1 页，总 10 页 专题：修辞手法的辨识专题：修辞手法的辨识 1. 下列句子修辞手法的运用与其它三项不同的是（ ） A.草籽们争先恐后地朝着水源挤，喝饱，脱壳，伸展，破土。 B.在暴烈的阳光下，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也失了神彩。 C.小猫挤眉弄眼地逗我玩，让我在书柜上搭起小摄影棚，给它臭美。 D.那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 2. 下列句子不是比喻句的一项是 。

14、试卷第 1 页，总 11 页 专题：句子成分专题：句子成分 1. 下列选项中，判断有误的一项是（ ） A.我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。 （宾语是：仙人掌） B.母亲一生不曾脱离劳动。 （句子的主干是：母亲脱离劳动。 ） C.为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？（疑问句） D.不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 列夫托尔斯泰 （比喻、夸张） 2. 下面说法不正确的一。

15、试卷第 1 页，总 12 页 专题：成语的使用专题：成语的使用 1. 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是 （ ） A.外敌入侵，我们不能引颈受戮，一定要奋起抵抗。 B.热尔大草原，位于四川省阿坝藏族羌族自治州若尔盖县中部，纵横数十千米，苍苍莽莽， 周道如砥。 C.包括白宫在内的多家政府机构受到一系列黑客攻击，不过祸不单行，美国国家气象局的四 家网站也遭到了黑客攻击。 D.到过三亚的人无不赞叹。

16、中考一轮复习勾股定理的应用自主复习达标测评中考一轮复习勾股定理的应用自主复习达标测评 1为了打造“绿洲” ，计划在市内一块如图所示的三角形空地上种植某种草皮，已知 AB10 米，BC15 米，B150，这种草皮每平方米售价 2a 元，则购买这种草皮需（ ）元 A75a B50a Ca D150a 2一根旗杆在离地面 3 米处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部 4 米处，旗杆折断之前的高度是（ ） A5。

17、 一一、数学抽象数学抽象、直观想象直观想象 素养 1 数学抽象 通过由具体的实例概括一般性结论，看我们能否在综合的情境中学会抽象出数学问题， 并在得到数学结论的基础上形成新的命题，以此考查数学抽象素养. 例 1 (2019 全国)设函数 f(x)的定义域为 R， 满足 f(x1)2f(x)， 且当 x(0,1时， f(x)x(x 1).若对任意 x(，m，都有 f(x)8 9，则 m 的取值范围是( ) A. ，9 4 B. ，7 3 C. ，5 2 D. ，8 3 答案 B 解析 当1log0.310， 0ab ab 1，abab120，所以优惠 10 元，顾客实际需要付款 130 元. (2)设顾客一次购买的水果总价为 m 元，由题意知，。

18、,板块一 核心素养引领复习明方向,数学学科核心素养培养目标为用数学的眼光观察世界，发展数学抽象、直观想象素养(一般性)；用数学的思维分析世界、发展逻辑推理、数学运算素养(严谨性)；用数学的语言表达世界，发展数学建模、数据分析素养(应用性). 数学核心素养高于具体的数学知识技能，具有综合性、整体性和持久性，反映数学本质与数学思想，数学核心素养是数学思想方法在具体学习领域的表现.二轮复习中如果能自觉渗透数学思想，加强个人数学素养的培养，就会在复习中高屋建瓴，对整体复习效果起到引领和导向作用.,NEIRONGSUOYIN,内容索。

19、高考语法复习,动词的时态,时态和语态的主要考点 1、考查在语境中判断动词时态的运用能力。常考的时态为：一般现在、一般过去、一般将来、现在进行、过去进行、现在完成、过去完成、现在完成进行、过去将来等。 2、时间、条件、让步等状语从句中动词的时态；主从句时态呼应问题。 3、持续性动词和终止性动词的用法区别。 4、及物动词的被动语态。 5、系动词的用法特点。 6、某些以主动形式表被动意义的动词的用法。,1、现在时态 高考题点击： Months ago we sailed ten thousand miles across this open sea, which _ the Pacific, and we 。

20、高考英语第一轮复习 定语从句,定语从句是高考中一个非常重要的考点，掌握好定语从句，不仅可以在单项选择题中得到分数，而且对于阅读、完形填空的理解以及书面表达的完成都有非常重要的作用。本堂课的重点是学会分析定语从句，难点是如何与高中相似的语法现象区分开来。通过本堂课的学习，基本能够掌握定语从句，并能够运用到书面表达中。,自测,1. (2008年北京西城区一模) Im glad to introduce Mr. Smith to you, without _ consideration our project would have ended in failure. A.whom B.his C.whose D.who,2.（2008年北京西城区二。