英语教案

1、幼儿园大班英语教案：Supermarket 一、活动名称：Supermarket 二、活动对象：大班 三、活动设计意图：在英语的学习中，小超市里活动的扮演也是孩子经常 喜欢参与的。孩子通过熟悉场所的角色扮演，在游戏中学习能更好地激发 孩子学习的动力，提高对学习英语的兴趣。 四、活动目标： 1、 复习购物架上所陈列实物的单词 Daily Goods： mirror、 comb、 cup、 soapF。

2、幼儿园中班英语教案：不同的节日，同样的开心 【设计意图】【设计意图】 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语 言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想内涵还是中国文化。此项 活动设计，通过介绍英语文化当中的日常生活背景知识，把英语语言的学 习及其文化内涵、 生活背景有机地融合在一起， 激发幼儿英语学习的兴趣。 通过模拟举办圣诞节和春节的活动，将两个节日的文化内涵对比展现给。

3、幼儿园中班英语教案：一顿早餐 活动目标活动目标 1、启发引导幼儿学会 banana, bread, egg, milk 的正确发音。 2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。 3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发 音。难点是会和老师进行简单的英语对话。 活动准备：活动准备： 1、多媒体课件 2、放录象 3、自制彩色卡片活动过程： （一）开始部分 （课堂导入） 。

4、 1 / 13Unit1 Lesson4 教学设计教师姓名 教材版本人教版精通英语（三年级起点）课题名称 We have new friends!课时 1一、教学内容分析指导思想与理论基础（课标阐述）随着信息技术的快速发展，翻转课堂已经成为一种新兴教学模式，受到越来越广泛的重视，运用翻转课堂教学方法可以更好的提高学生的学习效率，培养学生们团结协作的能力。为此，本课加强小学英语教学中应用翻转课堂的具体措施，进而有效调动学生们学习英语的积极性。小学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而这一能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感。

5、 1 / 5人教版（精通）小学英语五上Unit2 She looks cute.Lesson10 教学设计. Teaching aims: 1. Language goals A. Grasp the three-skilled words: smart, cute, lovely, active. B. Grasp the four-skilled phrase and words: how old, he, she, clever. C. Talk about how old is sb with the sentences: 1. -How old are you? -Im ten. 2. -How old is he? -He is eleven. 3. -How old is she? -She is twelve. 2. Ability goals: Talk about how old is sb. with the sentences above.3. Moral goal: Learn to understand your frien。

6、 1 / 9人教版（精通）小学英语五上Unit2 She looks cute. Lesson9 教学设计I. 教材分析 本节课的教学内容选自小学五年级人教精通版小学英语五年级上册第二单元 She looks cute.中的第三课。本单元共分为 7 课时，本课为第三课时，属于单课会话课，是一节新授课：本课以放学后 Gao Wei 的妈妈到校接他，遇见了他的新朋友 Dick 和 Dick 的妹妹为场景进行会话教学。引出要学的目标语言“How old is she?”及其答语。要求学生能在本单元前两课学习的基础上，用新单词 cute、smart 形容人的外貌及性格特征。帮助学生在学习、理解运用目标语言后。

7、 1 / 8人教版（精通）小学英语五上Unit2 She looks cute.Lesson7 教学设计授课教师：授课时间：课题 Lesson 7课型 New教学内容分析本册书是人教（精通）版小学英语五年级上册，本单元的学习的主要内容是在询问他人姓名、年龄、外貌、及性格特征的真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。本课是第二单元的第一课时，本部分设计了 Kate和 Mother 在游乐园谈论 Zhou Pei 的真实场景，引出要学习的目标语言 Whats her name? Her name is Shes pretty and clever. 通过学习，使学生能在生活情景中灵活描述家人或朋友，。

8、 1 / 4Unit 2 Lesson7-8 教学设计教学内容 Unit2 She looks cute. Lesson 7-8 教学课时 1 课时教学目标描述1. 创设学生们参加英语角活动，互相交朋友并练习英语的真实情景，通过唱歌，歌谣，玩游戏，小组活动，结构导图和角色扮演等方式能够听，说，认读 Carl, Cathy, Carla, clever, quiet, pretty 以及句子 Hes clever. Shes pretty. 能够听.说.读.写 her, his, nose, hair, eye 以及句子 Whats her name? Her name is Zhou Pei. Whats his name? His name is Peter. 并能在真实情境中运用目标语言描述人物的外貌以及性格特征。2. 学生。

9、 1 / 6人教版精通英语（三年级起点）五年上册 Lesson1 教学设计教学目标 本课主要以自我介绍为话题，依据基础教育阶段英语课程的总体目标和五年级学生的实际，我将教学目标制定如下：知识目标：1. 能够正确地听、说、认读英语国家 Britain 的名称；2. 能够正确地听、说、读、写 以下单词: I, you, am, is, my, your, friend3. 能够正确地听、说、认读涉及住址的句子: I come from (Britain).能力目标：在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子: Im (Bob). I m (eleven).情感价值目标： 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的。

10、 1 / 5人教版（精通）小学英语四上Unit1 This is my new friend.Lesson5 教学设计教学内容：Lesson5教学目标：（一）知识目标：1. 会听、说、认读单词 driver；2. 能够听、说、读、写 doctor、nurse ，并能在四线格中规范书写；3. 能够运用本课重点句型：What does your mother do? Shes a doctor.（二）能力目标：1. 能用所学的单词介绍他人的职业。2. 能用所学的句子和他人进行交流会话。（三）情感目标：明确自己的理想并为之努力奋斗。同时让学生明白每种职业都是社会所必须的，要尊重每个人、每一种职业。教学重点：1. 会听、说、认。

11、 1 / 7Unit1 Lesson3 教学设计一、教学目标：知识目标：1. 学生能听、说、读 boy、girl；听、说、读、写 brother、sister。2. 理解并恰当运用 Whos this boy / girl? 及对应答语 Hes / Shes .，能够把所学词汇融入句型中操练。能力目标： 1. 在真实语境中用英语询问和表达他人是谁。 2. 通过各种形式的课堂活动培养学生善于思考以及合作学习的能力。情感目标： 培养学生热爱家庭、热爱同学的好品质。二、学情分析： 四年级的学生活泼好动、好奇心强，教师要创设恰当的情境吸引学生的注意力，激发学习兴趣。学习过程中，教师要采用多种教学。

12、 1 / 6Unit Lesson2 教学设计教学内容 Unit One Lesson 2 课型 New 第 1 课时Teaching aims1. Knowledge & skills: Can listen, speak, read the words: Singapore, Canada. Learn to listen, speak, read and write the words: good, friend and sentences: Where are you from? Im from Singapore. 2. Process & steps: According to act, play games, chant and sing, can use the sentences in the situation.3. Emotional attitude & values: Unite schoolmates & Be interested in English.Key point Difficult pointKey poin。

13、 1 / 17小学英语教学设计案例教师姓名 教材版本 人教版（精通）英语四上课题名称 Unit1 This is my new friend.Lesson1课 时 1一、教学内容分析指导思想与理论基础（课标阐述）英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的。

14、 1 / 6Unit1 Lesson5 教学设计一、教材分析 本课是人教（精通版）小学英语五年级上册第一单元的第五课。本课是在学习了介绍名字、年龄、籍贯以及爱好的基础上，继续学习如何介绍自己的家庭住址。 本课是一节对话课，通过 Li Yan、Cathy 和 Carl 三个人的对话，学生们展开对名字介绍、问好、住址问答的学习。二、学情分析 1. 知识层面 学生们在三四年级已经学习了如何介绍自己的名字、年龄、爱好以及籍贯，并且能很好的表达这些内容，同时也考虑到本课是本单元的最后一课，所以在本节课里，在学习住址问答的同时，帮助学生构建起有关自我介。

15、 1 / 6人教版（精通版）小学英语五上Unit 1 We have new friends.Lesson6 教学设计一、教材分析 本课是小学英语（精通版）五年级上册第一单元的第六课，本课是在第五课 Cathy、Carl 和 Li Yan 相互介绍并表达个人的住址的基础上，继续学习介绍及询问居住地址的表达，并重点学习关于居住在城市、道路和街道以及具体的门牌号的介词搭配使用，让学生在所给的情景中进行自由交流。二、学情分析 五年级学生一些英语学习基础，对学习英语也有很浓厚的兴趣，他们喜欢在情景中操练和使用所学习的语言，也喜欢以观察、观看动画、小组交流、完成练习。