一年级 译林

1、小学一年级小学一年级下下体育教案体育教案 第第一一课时：队列队形练习课时：队列队形练习 学习目标： 积极参与各项活动， 乐于进行反复练习， 能与同学合作开展活动。
学习内容：1队列队形练习 2游戏：快快集合 学习步骤： 一复习队列队形 教师。

2、用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
课时安排1课时教具学具教师材料：课件。
学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。
教 学 过 程一次备课二次备课一、图片导入，激发兴趣1. 小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮极了！（出示雨花石图片）2. 你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？3. 小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。
（板书课题：石头）二、观察和描述石头特征1. 石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！2. 你会观察么？为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋友：（PPT出示气泡图，请小朋友看1分钟）看明白了么？3. 那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”），当然，如果。

3、 铂 钩 铅 铆 铜 铝 铡 镜,小宁宁，钉铁钉，钉上铁钉挂铜铃。
吹来一阵风，铜铃响叮咚，吓跑了狗狗，乐坏了宁宁。
,我会读：,看图说话：,我会读：,nng dng xi po宁 叮 吓 跑,宁,叮,吓,跑,。

4、 十：十分、十足、十届、十指 成语大擂台： 一心一意 三心二意 五颜六色 一五一十 四面八方 五体投地 七上八下 七嘴八舌 乱七八糟 九牛一毛 一马当先 一心一意 一不做，二不休 三更半夜 三三两两 四通八达 四分五裂 十全十美 十万火急五光十色 五花八门 五湖四海 六神无主 三头六臂 五颜六色 七手八脚 七上八下 八面玲珑 八仙过海 八九不离十 九霄云外 九牛二虎之力识字 2：万：一万、十万、百万、千万、万千、万分千：一千、两千、三千、千斤百：一百、两百、三百、百货 百草小：小鸟、小山、小马、大小、小火、小猫、小山、小河、小手、小虫个：一个、三个、五个、十个、个人、个别、个体成语大擂台： 新 课 标 第 一 网十年树木，百年树人 气象万千 千山万水 万不得已 千方百计 千言万语 百战百胜 百花齐放 百家争鸣 牛刀小试识字 3：太：太太、太小、太大、太早、太大、太阳、太空鸟：小鸟、火鸟、水鸟、鸟儿、下：上下、下山、山下、下马、水下、下水、下面早：早上、早饭、早点、太早、早起牙：上。

5、p;nbsp;二、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
     三、用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。
     四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
     单元教学建议：      一、本课可安排两课时完成。
     二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
     三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
     四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
   。

6、春夏秋冬春夏秋冬 部编版语文部编版语文 一年级下册一年级下册 01 课前导读 春夏秋冬 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同 学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
01 课前导读 我会认 春 冬 风 雪 花 飞 入 霜 吹 落 降 飘 游 池 chndnfnxuhufir shun chu。

7、一年级体育教案一年级体育教案 1 教材教材 1队列队形：立正稍息集合解散；2游戏；快快集合 目的目的 1 通过本次课的学习使学生熟练掌握整队的方法和要领。
2 培养学生身体的正确姿势。
3 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
顺序顺序。

8、10 以内的加法口算练习题以内的加法口算练习题 153 235 345 420 524 614 727 843 961 1010 1132 1200 1334 1415 1531 1637 1734 1845 1934 2043 2141 。

9、过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
教学过程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。
1、  教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、  师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、  听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、  跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选。

10、03讲 几种走法 0904讲 加减巧算 1305讲 算式猜谜 1706讲 比比轻重 2107讲 排队问题 2508讲 填填数字 2909讲 图形算式 3310讲 火柴算式 3711讲 一半总数 4112讲 简单判断 4513讲 简单推理 4914讲 简单应用 5315讲 间隔趣谈 5716讲 算式变化 6117讲 应用趣题 6518讲 问题巧算 6919讲 空瓶问题 7320讲 鸡兔。

11、四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸五、教学过程：1、谈话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问：你知道这艘船叫什么船吗？为什么？还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。
别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。
像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。
有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。
（课件出示相关船的图片）4、设计创作师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？学生自由创作，教师巡视指导。
5、作业展评。

12、 202020202021 2021 学年度第学年度第 一一 学期学期 英语英语 学科教学计划学科教学计划 年级 一 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 28 周课时周课时 1.5 节 教教 学学 对对 象象 分分 析析 一年级学生刚进入小学， 其中有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语， 但是大部分孩子从未接触过。
对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两 门新的。

13、一年级上下册 词汇语法知识点总结 一年级上册一年级上册 Unit 1 Im Liu Tao 【Words 单词】句型知识点 词词 汇汇 目标句型、功能目标句型、功能 人名：人名： Liu Tao Yang Ling Wang Bing Su Hai 注：中文名，姓和名之间需有空 格，姓和名的第一个首字母都需 要大写。
（1） 介绍你自己的名字。
Hello, I am Hi , I am。

14、教学计划教学计划 班班 级级 概概 况况 一（1）班和一（2）班各有学生 21 人, 23 人。
有部分的学生在幼儿园或多 或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。
对于这些新入学的小学生来 说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此 作为教师就要客观遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，运用各种教学手段， 创造良好的学习时机，努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜。

15、,Hello, Robot Roy.,Hello, Im Robot Roy.,机器人 罗伊,你能向Robot Roy打招呼吗？,Good morning, Robot Roy.,I can我 能,My files,Name:姓名 Like things:喜欢的东西,Robot Roy,I like .I like .,Ability:能力,can能,我的档案,dance跳舞,I can . 我 能,Dance,dance, I can dance.,Unit 7 I can dance.,Give praise表达赞美,Great!太棒了！,Wow!哇！,sing唱歌,I can . 我 能,Sing, sing,I can sing.,Great!,Wow!,Give praise表达赞美,draw画画,I can _.,Draw, draw,I can draw.,_, _, I can _。

16、牛津译林版一年级英语上册教学计划牛津译林版一年级英语上册教学计划 一、学情分析一、学情分析 一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强， 学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。
但由于年龄的特点，注 意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性， 取得的效果也会不如意。
所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上 设计活动，增强趣味性。
从而达到使他们从一开始就喜。