一年级有序的列举

1、要带什么？ 怎样观察？ 小组成员怎样分工？ 注意什么？,把你的观察结果记录下来。
,表达交流,我找到的动物名称 发现的地点 用到的观察方法,我们身边有许多动物。
,蜗牛,蚂蚁,麻雀,蝴蝶,兔子,松鼠,瓢虫,蜘蛛,画出你感兴趣的动物。
,动物与我们的生活有哪些联系？,导盲犬引路,蜜蜂采蜜,动物与我们的生活有哪些联系？,蚕吐丝结茧,蚯蚓松土、处理垃圾,动物与我们的生活有哪些联系？,信鸽送信,宠物陪伴主人,动物与我们的生活有哪些联系？,提供食物,。

2、望 交头接耳,我会读,说说你看到的企鹅是什么样子的？,我会说,我想对你说： .小企鹅，你真 （ ）呀！ .小企鹅，你真（ ）呀！ .小企鹅，你真 （ ）呀！,1.企鹅为什么不怕冷？2.企鹅吃什么？ 3.企鹅怎么睡觉？,我知道,我活泼可爱！,我乐观勇敢！,南极是地球上最寒冷的地方，就算是夏天，也能看到厚厚的积雪。
,你能不能用“就也”说一句话？,在这个冰雪世界里，生活着一种不怕冷的动物。
它们经常昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么，因此人们叫它们企鹅。
,你能不能再写几个带有“望”字的词语？,胖胖的企鹅披着黑黑的羽毛，挺着白白的肚子，走起路来一摇一摆，派头十足。
有人靠近时，它们或羞羞答答，好像不知道该怎么办，或东张西望，交头接耳。
那憨厚又带着几分傻劲儿的样子，真惹人发笑。
,一摇一摆 羞羞答答 东张西望 交头接耳,成群结队的企鹅，给寂寞的南极带来了生机，它们被看作是南极的主人。
,我勇敢,我乐观！,我可爱！,小企鹅，我想对你说： 。
,。

3、丰收的果园 返回 苏教版 数学 一年级 上册 丰收的果园丰收的果园 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 拓展延伸拓展延伸 活动课活动课 丰收的果园 返回 情境导入情境导入 今天我们一起去果园找找数学知识。
今天我们一起去果园。

4、5以内的加法 返回 苏教版 数学 一年级 上册 5 5以内的加法以内的加法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课堂练习课堂练习 5以内的加法 返回 课前导入课前。

5、5以内的减法 返回 苏教版 数学 一年级 上册 5 5以内的减法以内的减法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 5以内的减法 返回 课前导入课前。

6、数10以内的数 返回 苏教版 数学 一年级 上册 数数1010以内的数以内的数 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 数一数数一数 课堂练习课堂练习 数10以内的数 返回 课前导入课前导入 小朋友，你会数出。

7、 块 待会,不要 惊 动 再来 那么 安 静,jng ling yu gu ling kui di hu,b yo jng dng zi li n me n jng,天上的月亮和河里的月亮是什么样的？,滚圆 晶亮,滚圆,珍珠,水晶,晶 亮,小鱼游过来，月亮怎么样了？变成了什么样子？,月亮碎了。
变成了很多碎块，在不停地摇晃。
,gn yun gn yun,滚 圆， 滚 圆，,jng ling jng ling,晶 亮， 晶 亮。
,当水中的月亮安静下来以后，又变成了什么样？,滚圆 晶亮,河里的月亮多美呀！，让我们再来读一读这首诗吧。
,白天的月亮（节选）金子美玲白天的月亮 映在水塘里。
戴草帽的娃娃在岸边， 架好了鱼竿盯着看。
真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？ 黄。

8、 dun,xi jin sh ji chung,mng mng t,我会认,郊游 一列 弄明白 查找 速度 不断 修建 世界 创举 一名 梦见 提速,我会读,我会写,名言 名片 名字 姓名,我会写,发现 发生 发明 发表,我会写,成功 成全 完成 成为,我会写,晚上 傍晚 夜晚 晚安,我会写,运动 活动 动物 走动,课文理解,朗读课文，思考问题： 1、火车是由什么连成的？ 2、火车又是由什么带动的呢？,课文理解,3、说一说火车的发展历程吧！最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
,蒸汽机车,内燃机车,电力机车,磁悬浮列车,我国正在修建世界上海拔最高的铁路青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“。

9、鼻子 一辆 干净 先生 脑袋 赶来,生词学习,熟字加偏旁：两辆 争净 形近字比较：堆推 千干 反义词比较：后先 快慢 同音字比较：九久 鸡积,字词学习,1、小路旁边和小路附近都住着谁？ 2、标出自然段的序号。
,自读课文，思考：,课文理解,鸭先生,兔姑娘,鹿先生,2、小路美吗？到底是什么样的？,长长的,花花绿绿的,五颜六色的,鹅卵石,鲜花,小路,自读课文，思考：,兔姑娘轻轻地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,鹿先生慢慢地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,啊,多美的小路啊!,想象说话：如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢?,3、后来呢？小路还像我们想的那样天天那么美吗？,可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
,自读课文，思考：,4、谁发现了秘密？他们是怎么把小路找回来的？,鸭先生发现了秘密。
,自读课文，思考：,鸭先生认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给。

10、祝愿）,x,希 （希望）,kui,快 （快乐）,yng,勇 （勇敢）,lo,老 （老师）,l,理 （理解）,y,羽 （羽毛）,生字学习,鲜艳 红领巾 祝贺 敬爱 希望 健康 勇敢 丰满 快乐,词语学习,小鸟在前面的带路， 风儿吹着我们。
我们 一样， 来到花园里，来到草地上。
,想象：来到花园里，来到草地上，此刻，你最想说什么？做什么？,像春天,课文梳理,花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响， 它们同美丽的小鸟， 向我们 ，向我们 。
,想象：如果你是花儿、白杨或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺呢？,祝贺,歌唱,课文梳理,亲爱的祖国， 让我们 地成长。
我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就 地向着高空飞翔， 飞向我们的 。
,你将来准备怎样报答祖国妈妈呢？,感谢,健康,勇敢,理想,课文梳理,唱啊，跳啊， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
,课文梳理,拓展学习,敬（ ） （ ） 祝（ ） （ ） 康（ ） 。

11、 d yu淋 洒 滴 油 hun n co hu欢 你 草 花,词语学习,zhng ln,造句：他们在争论问题，都快打起来了。
,词语学习,co d,造句：这是一片绿油油的草地。
,词语学习,yn s,造句：我最喜欢的颜色是红色。
,词语学习,yu ci,课文梳理,田野里，一群小鸟在争论什么问题？,课文梳理,“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”,课文梳理,“春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”,课文梳理,“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”,课文梳理,春雨听到大家的争论后，是什么反应呢？,拓展学习,大家。

12、维持生存和生长”。
在这个过程中，学生在教师的指导下，经历完整的科学探究过程，了解科学探究需要制订计划，从而达成科学探究目标。
本课要探究的核心问题是按照老师制订的“植物和水”的计划，做好计划和分工。
坚持按计划照料植物、观察植物，并及时做好记录。
【教学目标】（1）本课要探究的核心问题是按照老师制订的“植物和水”的计划，做好计划和分工。
坚持按计划照料植物、观察植物，并及时做好记录。
（2）通过长期观察，照料植物使学生认识到植物需要水来维持生存和生长。
（3）激发学生坚持长期观察、照料植物的积极性。
【教学准备】（1）材料准备：校园植物角有长势正常的吊兰和快蔫了的吊兰；水壶、铲子等花草栽培工具。
（2） 活动场地：校园植物角。
【教学过程】一、 激趣引入，回顾认识常见植物：小朋友们，我们植物角里的植物可真不少，通过上一课的认识常见植物的学习，你认识这些植物吗？一、 生：凤仙花的花朵特别漂亮。
（老师补充：对，花朵有粉红色的有玫红色的。
）生：吊兰不开花但是叶子很长，也漂亮。
（老师补充：吊兰也开花，有的开黄花，有的开白花，等它们开花了，我们仔细观察好吗？）二。

13、进行观察。
但对于研究计划的接触还是第一次。
本单元将用一个单元的内容指引学生对研究计划进行初体验，帮助他们认识到研究计划对探究活动的帮助指导。
本课的实验材料较为简单，都是生活中常见，容易收集的材料，老师只要注意实验材料的卫生安全就可以组织学生开展实验了。
【教学目标】1. 知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。
2. 认真阅读实验计划，按计划进行探究，初步体验探究计划的重要性。
【教学准备】材料准备：5个透明瓶子（杯子）分别装上水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水，并标上编号（必须是干净可品尝的）【教学过程】一、提出问题师：（出示五杯液体）同学们，这里有5个杯子，分别装了不同的液体，其中只有一杯是水，你能找出来吗？生：可以。
师：说说看，你根据什么来找？生：闻一下，没有味道的就是水。
师：你说的是没有气味吧？我们用鼻子闻到的是气味，用舌头尝到的才是味道。
你的方法很科学，我们就是要根据水的特征来判断。
为了准确判断，我们先来研究一下水的特征吧。
二、制订计划师：我们已经学过了科学观察的方法，小组讨论讨论，我们“可以用 观察水的 。

14、本课要探究的核心问题是认识月相的变化，按照老师要求的观察方法，选择安全的观察地点、合适的观察时间，并在观察活动中做好观察记录。
【教学目标】（1）学生通过说月亮、画月亮、剪月亮、比月亮，认识月相的变化现象。
（2）学生通过课后坚持长期观察月亮，进行记录，知道月相是不断变化的。
（3）激发学生探究自然现象的兴趣，培养学生的科学探究能力。
【教学准备】（1）材料准备：学生准备材料有白纸、铅笔、剪刀；教师准备材料有月相的图片，月相观察记录表。
（2）活动场地：分组活动在教室内进行；课外观察活动在家进行。
【教学过程】(1) 引入活动：猜谜语师：同学们，老师这儿有个谜语，大家来猜一猜。
“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像面圆镜，有时像把镰刀。
”生：月亮。
师：同学们猜的完全正确！这条谜语里都提到了月亮有哪些形状？生：圆形和镰刀形。
师：（出示圆形和镰刀形月相图片）月亮是不是只有这两种形状呢？生：不是！月亮有很多种形状！师：好，今天我们就来学习“多变的月亮”。
（2）表达交流：我们都见过什么样子的月亮师：同学们，想一想我们都见过什么样子。

15、 悄,生字学习,帘,生字学习,lin,帘布 窗帘,生字学习,n,女儿 子女,女,生字学习,bi,背包背着,背,夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
,课文梳理,月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
,课文梳理,妈妈，我不想去了。
,珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
,妈妈,珍珍,课文梳理,明天还是和大家一起去玩玩吧！,可是，医生说您的病还没好呢!,课文梳理,1、月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？,动脑筋,2、月亮为什么又希望明天下雨？,?,?,3 、月亮的心愿是什么？小女孩的心愿又是什么?,动脑筋,?,?,愉快地去郊游,口语交际,读了这篇课文，你从月亮、珍珍身上分别学到了什么呢？,谢谢,。

16、大了，小手变成了大手，它,会帮你们做更多的事情!,. .,. . .,.,. .,. .,. .,全家人都喜欢兰兰画的这张画。
,兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”,1. 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为,兰兰的小手替,爸爸拿过拖鞋。
,2. 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为,兰兰的小手给,妈妈洗过手绢。
,3. 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为,兰兰的小手帮,奶奶挠过痒痒。
,兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？,问题思考,作业： 帮家里人做一件事情，一边做一边观察他们有什么样的表情，还要记住他们对你说的话，明天和同学们交流交流。
,谢谢！,。

17、智慧广场 列举（2）,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,100以内的加减法（二）,7,欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？,情境导入,可以用代表树，来数一数，画一画。
,活动探究,1+2+3+4=10（棵） 答：一共种了10棵树。
,可以用表格列举。
,拓展延伸,将5个月的钱数加起来：5+8+11+14+17=55（元） 答：5个月一共可以存55元钱。
,我在摆桌球，第一行摆1个，以后每一。

18、智慧广场 列举（1）,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,100以内数的认识,3,我从1写到10,一共要写多少个“9”？,情境导入,活动1 一边数一边写,从1写到100，一共要写多少个9？,9,19,2989,90,9199,一共写了20个“9”。
,活动探究,活动2 用百数表，找一找,从1写到100，一共要写多少个9？,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9。