一年级 植物的变化 教学设计

1、九月一日是什麽日子学生回答,板书上学了 今天,小朋友们上学了 ,老师先带小朋友一起参观校园,请小朋友门仔细的观察,我们的校园都有什麽师:刚才老师和小朋友们一起参观校园,谁能给大家说一说,你看见了一些什麽学生交流师:是啊,明亮的教室是我们学。

2、2 认识空气认识空气 教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1.认识空气,感知空气的存在,从而激发学生探究空气的热情. 2.通过观察生活中的现象了解认识空气的特点,并学会用语言表达自己的发现. 3.知道空气的传播方向. 教学重点:教学重点。

3、 1 粤教科技版科学一年级上册 教学设计 第第 1 1 课走进大自然教学设计课走进大自然教学设计 一教材分析一教材分析 走进大自然 是 科学 粤教科技版 一年级上册第1单元 认识大自然 中的第1课. 选择走进大自然作为开篇,是因为学生对大自。

4、3 纸风车纸风车 教学设计教学设计 教材简析教材简析 第一单元空气主要以空气为研究对象,让学生经历多种探究活动,在掌握 用感官观察物体的方法的基础上,提要用感官观察空气的探究过程,体会到空 气的存在,认识到空气没有颜色没有气味能流动的特点。

5、人美版小学一年级下册美术全册人美版小学一年级下册美术全册 教学设计教学设计 欣赏封内作品: 冬日戏婴图欣赏封内作品: 冬日戏婴图 冬日戏婴图是北宋末的苏汉臣所绘,苏汉臣是北宋末的汴梁人,靖康 之难后,跟隨宋室,迁居钱塘.详細生卒年已经不可考。

6、苏教版,2024新版,一年级上册科学全册教案教学设计第1单元走进科学,1,3课,1小小科学家教案教学设计一,教材分析小小科学家是苏教版,2024新版,科学一年级上册的第一课,本课旨在引导学生初步认识科学是什么,激发学生对科学的兴趣和好奇心。

7、挂在树梢,有时像个圆盘,有是像把镰刀.2揭示课题: 月亮圆圆.生齐读课题.二初读课文,整体感知1教师范读课文.2出示学习要求:1自己拼读课文,读准字音,圈出戴红帽子的词语读读.2同桌拼读汉字通道里的生字.3小组合作读课文.3全班交流汇报:1。

8、呼吸三大板块.通过引入鱼的身体是什么样的这一问题,引导学生对鱼的身体结构特点进行探究,然后通过观察发现鱼的运动主要是靠鱼鳍来完成的,接着思考鱼嘴不停地一张一合鱼鳃一开一闭,到底是在干什么,引导学生观察鱼是怎样呼吸的,最后通过研讨,让学生明白。

9、助插图,练习生活实际,了解课文内容,认识常见蔬菜,感受丰收的喜悦.4.积累表示颜色的词,背诵课文.教学重难点:学会本课生字,有感情地朗读并背诵课文.教学准备:蔬菜图片和对应生字卡片多媒体课件.教学时间:2 课时.第一课时课时目标:1.认识 。

10、 新人教版数学一年级上册全册教学设计及教学反思新人教版数学一年级上册全册教学设计及教学反思 一准备课一准备课 1数一数数一数 教学内容:教科书第 25 页的内容 教学目标: 1 通过数数活动, 初步了解学生的数数情况, 使学生初步学会数数的。

11、观,锻炼学生的概括能 力; 以绘画手工等多种形式来创作,发展学生的实践能力,拓展学生多元的 思维. 三教学重难点: 教学重点:通过表述和绘制,自由地表现雪. 教学难点:引导学生多角度地表现雪. 四教学准备: 学生准备:油画棒颜料毛笔等绘画工。

12、动放手由学生自己去观察寻找证据,并描述取证过程,同时发展学生描述与交流的能力.此外,虽然一年级学生年龄还小,但是在空气单元引导学生对空气污染现象进行适当关注还是必须的,特别是雾霾现象对于小学生来说已经不再陌生,他们对于雾霾现象是有一定生活经。

13、观察它们的生活环境生存方式身体特征运动情况等.寻访后的研讨活动中,学生通过交流观察到的动物名称生活地点在做什么等信息,能提升学生对校园动物的认识,并为后续活动提出新的研究方向.校园实地寻访活动对学生感受动物多样性,意识到动物与环境的关系非。

14、4 常见的动物常见的动物 教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1能说出常见动物的名称,初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物. 2在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解. 3促进细致严谨的科学态度的形成. 教学重点:识别常见动物。

15、察一种动物,说说这种动物有什么特点,把它画下来,教材中这段话指向对动物外形特征的认识,通过语言图示的描述,使学生对不同动物的特点有一个初步的认识,同时培养学生观察表达记录的能力.通过多种动物的比较,引导学生描述出动物都有生命会运动需要吃食物。

16、哪种物体放的数量最多2换一种平铺的方法,能装得更多吗第一个活动的重点是通过比较木块和乒乓球的数量,发现不同形状的物体平铺的数量不同;第二个活动的重点是引导学生用不同的平铺方式摆放螺母,发现同一物体用不同侧面摆放,会出现不同的摆放数量.通过两。

17、认识钟表教学设计一,学习目标,一,学习内容义务教育教科书数学,人教版,一年级上册第84页情境图和第85页做一做及第8687页练习十九的第13,6题,认识钟表是,数与代数,这一部分的课程内容,课程标准要求,能认识钟表,本节课是人教版数学一年级。