一碗清汤荞麦面

1、,顶碗少年,赵丽宏（1951）,诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到萌芽杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员 。,他著有散文集生命草、爱在人间、玛雅之谜等。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。,初读课文，理解课文内容,1.自由读课文，读准字音，读通课文； 2.作者看了一场怎样的杂技表演？ 3.你从文末的省略号中读出了什么？,学习目标,ji,ji,萦,摞,疚,胛,措,绕,肩,歉,一,不知所,。

2、,顶碗少年,1. 掌握生字新词。 2读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去 就能获得成功的道理。,学习目标,赵丽宏（1951）,诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到萌芽杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员 。著有散文集生命草、爱在人间、玛雅之谜等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。,疚 胛 颓,ji,ji,tu,理解词语,优雅 惊羡 颓丧 迷惘座无虚席 不。

3、顶,碗,少,年,4.,在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。,顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。,这真是一场惊心动魄的拼搏！,在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的表演，每每想起，总会有一阵微微的激动,顶碗少年,失误,努 。

4、顶碗少年,人教新课标 六年级 语文 下册 第一单元,认真读文，边读边思考：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？（请从课文中寻找相关句子证实自己的观点 ）,精彩 成功？不精彩，不成功？,（四人小组学习，观点相同的交流，观点不 同的先进行辩论）,从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次 失误，没有一次成功，的确并不精彩； 从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。,总结,如果，顶碗少年第一次表演就获得了。

5、有一种力量，它可以使人软弱，因为它往往触碰你内心深处最柔软的地方，使你泪流满面；它也可以使你坚强，因为它会化作你不断前进的勇气和动力。这种力量就是感动。,一碗清汤荞麦面 栗良平平顶山市财经学校 贾琼琼,述情节,活动单元一：,初步体验感动,理结构,小说中共写了几次吃面的过程？每次过程是否一样？,同中有异,同一时间 同一地点 同样的人物 同样的清汤荞麦面,前后并不是简单的重复,崭新的运动服/ 不合时令的斜格子短大衣,怯生生地问/躲/望，围着这碗面，头碰头地吃了起来,唔清汤荞麦面一碗可以吗?,不合时令的斜格子短大衣,边吃边谈。

6、一碗清汤荞麦面,1,2,3,学习主人公面对艰难困苦毫不屈服的精神，保持主动进取和乐观向上的心态。,借鉴围绕一个线索，详略得当地讲述一个故事，并在质朴的语言中倾注自己真情实感的叙事方法。,反复咀嚼故事的每一个细节，从每一个细节中体味出做人和做事的人性美丽和人格魅力。,教学目标,整体感知,这是一篇感人至深的小说。按照文中自然空格，分为五个部分。 第一部分：写母子三人第一次到面馆吃清汤荞麦面的场景。 第二部分：写第二次吃清汤荞麦面，场面依旧。 第三部分：写第三次吃面，时间、地点依旧，面却变成两碗。 第四部分：写母子三。

7、我们过年的习俗是什么呢？,日本人在大年夜要吃荞麦面，俗称“年越荞麦”。日本人讲究讨口彩，过年吃荞麦面，长长的面条寓意着人们的缘分长久，幸福常在。,一碗清汤荞麦面,栗良平,作者简介,栗良平，日本作家，本名伊藤贡，1943年5月出生于日本的北海道。主要从事童话创作和演讲活动。他以一碗清汤荞麦面（又名一碗阳春面）而成为日本的儿童类畅销作家。,基础积累：给下面加横线的字注音。打烊（ ）抚恤（ ）瞥（ ）奢侈（ ）怯生生（ ）札幌（ ）,yng,x,sh ch,zh,pi,qi,札 扎 轧,复述故事,小说三要素,人物,情节,环境,母子三人、老板夫妇,吃。

8、我们过年的习俗是什么呢？,日本人过年必不可少的传统美食荞麦面。按照传统风俗，除夕之夜，全家人要聚在一起吃荞麦面，寓意人们的缘分长久，幸福常在，健康长寿，正是因为荞麦面在日本人心里的特殊地位，所以它又被称为“年面”。,一碗清汤荞麦面,栗良平,作者简介,栗良平是日本作家，本名伊藤贡，昭和十八年（1943年）出生，北海道砂州市人。在综合医院任职十年，高中时代曾翻译安徒生童话而引起对口述童话的创作兴趣。他利用业余时间，收集了四百多篇民间故事，以各地方言，亲自巡回讲述,并主办栗子会，以及“大人对小孩说故事”为主题，。

9、我们过年的习俗是什么呢？,日本人在大年夜要吃荞麦面，俗称“年越荞麦”。日本人讲究讨口彩，过年吃荞麦面，长长的面条寓意着人们的缘分长久，幸福常在。,一碗清汤荞麦面,栗良平,作者简介,栗良平，日本作家，本名伊藤贡，1943年5月出生于日本的北海道。主要从事童话创作和演讲活动。他以一碗清汤荞麦面（又名一碗阳春面）而成为日本的儿童类畅销作家。,基础积累：给下面加横线的字注音。打烊（ ）抚恤（ ）瞥（ ）奢侈（ ）怯生生（ ）札幌（ ）,yng,x,sh ch,zh,pi,qi,札 扎 轧,复述故事,小说三要素,人物,情节,环境,母子三人、老板夫妇,吃。

10、有一种力量，它可以使人软弱，因为它往往触碰你内心深处最柔软的地方，使你泪流满面；它也可以使你坚强，因为它会化作你不断前进的勇气和动力。这种力量就是感动。,一碗清汤荞麦面 栗良平平顶山市财经学校 贾琼琼,述情节,活动单元一：,初步体验感动,理结构,小说中共写了几次吃面的过程？每次过程是否一样？,同中有异,同一时间 同一地点 同样的人物 同样的清汤荞麦面,前后并不是简单的重复,崭新的运动服/ 不合时令的斜格子短大衣,怯生生地问/躲/望，围着这碗面，头碰头地吃了起来,唔清汤荞麦面一碗可以吗?,不合时令的斜格子短大衣,边吃边谈。

11、,原名伊藤贡，高中毕业后在医院当了十年职员。以后，他搜集日本各地在民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口演”（类似于中国的说书）自己创作的故事。他写的作品故事性强，善于设置悬念。,栗良平,次数,时间,碗数,母子三人,老板夫妇的行为,衣着,行动,语言,第一次,第二次,第三次,时间,碗数,老板夫妇的行为,衣着,行动,语言,第一次,第二次,第三次,第四次,大年夜十点多,一 碗,孩子穿崭新的运动服/女人穿不合时令的斜格子短大衣,怯生生地问躲望围着这碗面，头碰头地吃了起来,抓起一堆面，继而又加了半堆,唔清汤荞麦面一碗可以吗？,一年后，。