一氧化碳

1、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 ( (第二课时）第二课时） CO2物理性质物理性质 通常是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。通常是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。 干冰是二氧化碳固体，能升华、会吸热。干冰是二氧化碳固体，能升华、会吸热。 CO2化学性质化学性质 不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。 。

2、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 ( (第一课时）第一课时） 做人之道：做人之道：中国有个成语叫中国有个成语叫“理直气理直气 壮壮”，但，但 “有理也要让三分有理也要让三分”同样重要。同样重要。 谜底：谜底： 大家一起猜谜语大家一起猜谜语 有一种物质，农民说它是“有一种物质，农民说它是“ 植物的粮食植物的粮食”；消防官兵。

3、人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 讲解人：时间：2020.6.1 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时） 第6章碳和碳的氧化物 猜猜看：有一种物质： 农民伯伯说它是“植物粮食”； 消防官兵赞美它是“灭火先锋”； 建筑师们却称它为“粉刷匠”； 环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首， 你们猜这种物质是什么呢？ 今天我们一起研究二氧化。

4、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气好题随堂演练【过C必做】 1下列关于氧气的说法不正确的是( )AO2可以支持燃烧BO2可用排水法收集CO2可用于医疗急救D细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O32下列关于氧气的说法正确的是( )A液态氧可用作火箭的助燃剂B氧气在空气中的体积分数为78%C氢气在氧气中燃烧发出黄光D鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水3如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是( )4关于二氧化碳的性质，下列说法错误的是( )A利用二氧化碳和水的反应性质，用二氧化碳制碳酸饮料B利用干冰升华吸热的性质，将干冰用于。

5、碳单质与一氧化碳8.（2019德州）石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素组成，化学性质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是（ ）A.可作散热材料B.是一种新型化合物C.常温下化学性质稳定D.可作新型电池的电极【答案】B【解析】石墨烯具有超强导电、导热的性能，可作散热材料和作新型电池的电极；石墨烯只碳元素组成，是一种单质；石墨烯化学性质和石墨相似，常温下化学性质稳定。10（2019东营）如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（）A原子的排列方式改变，则构。

6、8碳单质及一氧化碳满分晋级考试中的应用碳单质及一氧化碳的性质认识常见碳单质秋季班第十讲秋季班第八讲暑期班第七讲漫画释义知识互联网知识点一 常见的碳单质图8-1这些物质中都含有碳单质吗？思路导航8-2 碳纳米管8-3 单层石墨片金刚石石墨C60活性炭、木炭物质结构或分子结构物理性质无色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的最硬的物质深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体。质软而滑腻，有优良的导电性，熔点高，耐高温熔点低有吸附性活性炭：黑色、疏松多孔木炭：黑色、疏松多孔用途划玻璃，切割大理石，加工坚硬的金属，做钻。

7、1课题 3 二氧化碳和一氧化碳答案：(1)大 (2)能 (3)干冰 (4)CO 2H 2O=H2CO3 (5)Ca(OH) 2CO 2=CaCO3H 2O (6)温室效应 (7)灭火 (8)难 (9)2COO 2 2CO2 (10)还原 (11)COCuO= = = = =点 燃 CuCO 2= = = = = 1二氧化碳的性质(1)实验探究 倾倒二氧化碳实验a步骤：向盛有燃着蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒二氧化碳(如图)。b现象：蜡烛由低到高依次熄灭。c分析：接触二氧化碳的蜡烛会熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧；低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，先沉到烧杯底部。二氧化碳的溶解性实验a步骤：向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入 1/3体积的。

8、1课题 3 二氧化碳和一氧化碳5 分钟训练1.一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_元素和_元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_，这种不同的分子构成，使得它们性质_。答案:碳 氧 氧原子 有很大的不同2.一氧化碳主要化学性质是_性、_性和_性。它的主要用途是作_和在冶金工业中作_剂。答案: 可燃 还原 毒 燃料 还原3.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_，其中产生云雾效果的原因是_；根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_、_。答案: 干冰 干冰升华时吸热，周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝。

9、,第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就会晕倒在地，甚至一命呜呼。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？,探究实验1 倾倒二氧化碳的实验,下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭,二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气的大,实验探究二氧化碳的性质,“屠狗洞”是怎么一回事儿呢？现在你懂了吗？,山洞中有大量石笋，经反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧气和空气的密度大，因此二氧化碳沉积在人类腰间以底，狗的身高不足人膝，狗的呼吸也需要氧气，因为氧。

10、第 6 单元课题 3二氧化碳和一氧化碳课时练第 2 课时一氧化碳基础达标二、一氧化碳1.下列关于一氧化碳的说法正确的是（ ）A.它无色、有毒、有刺激性的气体 B.炉子上只要放一壶水就可以防止煤气中毒C.夜间厨房里的煤气泄漏时，应立即开灯，迅速关闭煤气开关，并打开窗户通风D.一氧化碳既有可燃性，又有还原性2.下列有关 CO 的说法正确的是（ ）A.一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体 B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C.一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D.一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧3.小兵同学编写的化学。

11、第 6 单元课题 3二氧化碳和一氧化碳课时练第 1 课时二氧化碳基础达标一、二氧化碳1.根据如图所示实验，不能得到的结论是（ ）A.CO2不能燃烧 B.CO 2不支持燃烧C.CO2密度比空气大 D.蜡烛燃烧生成 CO2和 H2O2.中国政府表示将坚持走“节能减排、绿色低碳”的发展之路。下列对二氧化碳的四个方面认识中不正确的是（ ）A.组成：二氧化碳由碳、氧两种元素组成B.性质：CO 2能溶于水，其水溶液呈酸性C.制备：实验室常用石灰石和稀硫酸制备 CO2D.用途：CO 2可用于光合作用、灭火和化工原料等3.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将“雪碧”喷到用石蕊溶。

12、考点 5 碳单质、一氧化碳一、选择题（2018辽宁葫芦岛）对碳和碳的化合物的性质或用途，判断正确的是（ ）A一氧化碳和二氧化碳都有毒B木炭和一氧化碳都可以作燃料C金刚石和石墨的硬度都很大D一氧化碳和二氧化碳都能溶于水【答案】B16(2018广西北部湾） 下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（ ）A活性炭、金刚石都具有吸附性B一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体D在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化【答案】D6.（2018甘肃兰州） 烟草燃烧时释放的烟雾中含有 3800 多种已知化学物质，绝大部分对人。

13、考点 5 碳单质、一氧化碳一、选择题（2018辽宁葫芦岛）对碳和碳的化合物的性质或用途，判断正确的是（ ）A一氧化碳和二氧化碳都有毒B木炭和一氧化碳都可以作燃料C金刚石和石墨的硬度都很大D一氧化碳和二氧化碳都能溶于水【答案】B16(2018广西北部湾） 下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（ ）A活性炭、金刚石都具有吸附性B一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体D在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化【答案】D6.（2018甘肃兰州） 烟草燃烧时释放的烟雾中含有 3800 多种已知化学物质，绝大部分对人。

14、第 2 课时 一氧化碳1对比是学习化学的重要方法，下列关于 CO2与 CO 的比较，错误的是( )ACO 2可用于人工降雨，CO 可用于光合作用B通常情况下，CO 2能溶于水，CO 难溶于水CCO 2无毒，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子2近年来，媒体常报道煤气中毒的惨剧，煤气中毒是由于含碳燃料不充分燃烧生成CO 引起的。下列做法可以有效地避免煤气中毒发生的是( )A严寒的冬天，在狭小密闭的房间内烧炭取暖，在炭盆旁边放一盆水B在清洗偏远的水井时，边用柴油作为能源的抽水机放到井内抽水，边派人戴。

15、课题 3 二氧化碳和一氧化碳第 1课时 二氧化碳1下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )A二氧化碳有毒B二氧化碳常用于灭火C干冰可用于人工降雨D光合作用会消耗二氧化碳2二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。下列属于二氧化碳用途的是( )A医疗 B人工降雨C潜水 D高能燃料3低碳生活，从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是( )A出门随手关灯 B垃圾焚烧C拒绝使用一次性筷子 D草稿纸双面使用4在实验室通常用带火星的木条；燃着的木条；澄清石灰水；紫色石蕊溶液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列几组气体，请你选择合适的实验用品的编。

16、第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时 一氧化碳,导入新课,冬季是煤气中毒的高发期，每年因发生煤气中毒不知夺去多少人的生命。你知道煤气的主要成分是什么吗？怎样才能预防煤气中毒呢？,学习目标,导入新课,1.了解CO的物理性质。 2.知道CO的可燃性、还原性、毒性。（重点、难点） 3.知道CO可作燃料、冶炼金属；防止CO中毒。,讲授新课,CO通常状况下为无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。,一氧化碳和二氧化碳一样，都是没有颜色、没有气味的气体。不同的是，一氧化碳的。

17、课题3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳,第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？,1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质。 (重点、难点) 2.认识二氧化碳的用途。 3.知道温室效应的危害及预防。,学习目标,导入新课,讲授新课,探究目的：,1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2.探究二氧化碳是否支持燃烧。 3.探究二氧化碳是否溶于水。,探究实验1 倾倒二氧化碳的实验,下层蜡烛。

18、课题 3 二氧化碳和一氧化碳第 1 课时 二氧化碳教学目标知识要点 课标要求1.二氧化碳的物理性质 通过实验了解 CO2 的密度比空气大；知道 CO2 能溶于水2.二氧化碳的化学性质（重点） 通过实验认识 CO2 的化学性质，CO 2 不能燃烧、能与水反应、能与石灰水反应；知道二氧化碳的鉴别方法3.二氧化碳对生活和环境的影响 了解用途；了解二氧化碳循环；知道二氧化碳含量过高会造成温室效应；应采取措施控制二氧化碳的排放量，倡导低碳生活教学过程情景导入农民伯伯说它是“植物的粮仓” 消防官兵赞美它是“ 灭火先锋” ；建筑师称它为“天然的粉刷。