用母表示数

1、3.2 代数式代数式 第第 2 课时课时 用代数式表示实际问题中的数量关系用代数式表示实际问题中的数量关系 学习目标：学习目标： 1.能用代数式表示实际问题中的数量关系的方法;重点难点 2.进一步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识。

2、人教版 数学 五年级 上册 位置位置 2 2 用数对表示具体用数对表示具体情境情境 中物体中物体的位置的位置 情境导入情境导入 周明周明 孙芳孙芳 李小冬李小冬 王艳王艳 赵雪赵雪 你知道如何描述同学的位置吗你知道如何描述同学的位置吗 议一。

3、用数对表示具体情境中物体的位置 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 目录 情景导入 同学们你知道他们是谁吗你知道他们做了什么事吗 情景导入 在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对亍宇航员来说是一项非常重要的工作。 探索新知 探究点 用数。

4、,数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,方向与位置,课堂练习,4,情境导入,小强在什么位置？,探究新知,请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。,确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,认识列和行,。

5、讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.1用数对表示具体情境中物体的位置 第二单元 位置 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 你知道如何描述同学的位置吗？议一议： 课前导入 横排叫做行。 竖排叫做列。 新知探究 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列第2列第4列第5列 第6列第3列。

6、用数对表示具体情境中物体的位置 情景导入 同学们你知道他们是谁吗你知道他们做了什么事吗 情景导入 在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对亍宇航员来说是一项非常重要的工作。 探索新知 探究点 用数对表示物体的位置 请用自己喜欢的方式介绍你及你。

7、1.3 同底数幂的除法,第一章 整式的乘除,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 用科学记数法表示较小的数,1.会用科学记数法表示绝对值小于1的数.（重点） 2.会用科学记数法解决相应的实际问题（难点）,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a10，n是正整数.,忆一忆：,例如，864000可以写成 .,怎样把0.0000864用科学记数法表示？,8.64105,想一想：,导入新课,回顾和思考,探一探：,因为,所以， 0.0000864=8.64 0.00001=8.64 10-5.,类似地，我们可以利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即将它们表。

8、用万或亿作单位表示数及应用 返回 用万或亿作单位表示数及应用用万或亿作单位表示数及应用 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 万以上数的认识万以上数的认识 课堂练习课堂练习 1 1 西师大版 数学 四年级 。

9、,第 3 课时 用算盘表示数,第 四 单元 认识万以内的数,用实物记数,结绳记数,刻道记数,算 筹,珠算是我国优秀的文化遗产 珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为“中国的第五大发明“。它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。,算盘歌,一把算盘四边框，中间长长就是梁，串串算珠档上藏， 楼上一珠表示5， 楼下一珠表示1。,1.算珠都靠框时，表示算盘。

10、冀教版 数学 六年级 下册 用数对表示位置用数对表示位置 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 位置位置 课堂练习课堂练习 2 2 用数对表示位置 返回 用数对表示三角形用数对表示三角形ABCABC的三个顶点。的三个顶点。 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10。

11、2018-2019 学年度苏科版数学七年级上册课时练习3.1 字母表示数学校:_姓名：_ 班级：_一选择题（共 10 小题）1下列语句正确的是（ ）A1 +a 不是一个代数式 B0 是代数式C S=r2 是一个代数式 D单独一个字母 a 不是代数式2下列代数式的意义表示错误的是（ ）A2x+3y 表示 2x 与 3y 的和B 表示 5x 除以 2y 所得的商C 9 y 表示 9 减去 y 的 所得的差Da 2+b2 表示 a 与 b 和的平方3用语言叙述 3a15 的数量关系，其中错误的是（ ）Aa 的 3 倍与 l5 的差 B3a 与 15 的相反数的和C a 与 5 差的 3 倍 Da 与 l5 的差的 3 倍4下列各式书写正确的是（ ）A。

12、3.1 字母表示数一、选择题1某品牌手机的售价为a元，降价20后的售价为（ ）.A02a元 B08a元 C元 D元2买单价为a元的温度计n个，付出b元，应找回的钱数是（ ）.A（ba）元 B（bn）元 C（nab）元 D（bna）元3已知2n1表示“任意正奇数”，那么表示不大于零的偶数的是（ ）.A2n B2（n1） C2（n + 1） D2（n1）4一件工作，甲单独完成需要a天，乙单独完成需要b天，若两人合作，一天可以完成的工作量为（ ）.A B C+ Da + b5如果从一卷粗细均匀的电线上截取l m长的电线，称得它的质量为a g，再称得剩余电线的质量为b g，那么原来这卷电线的总长度是（ 。

13、第三章 整式及其加减 1 字母表示数 北师版北师版 七年级七年级 数学上数学上 导入新课 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，一声扑通跳下一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，一声扑通跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，两声扑通跳水；两只青蛙两张。

14、3.1字母字母表示数表示数 七年级七年级 上册上册 初中数学初中数学 第三章第三章 在日常生活中在日常生活中,人们经常用符号图标来传递某种人们经常用符号图标来传递某种信息信息,表示某种具体的意义表示某种具体的意义.你认识这些图标吗你认识这些。

15、,用数对表示物体的位置（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,8,1,书报亭的位置是（2,3）。,大门的位置是（3,1）。,北,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,0,书报亭,儿童乐园,盆景园,草坪,假山,水池,饭店,大门,先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪的位置，再与同学交流。,儿童乐园（2,6）,盆景园 （5,7）,草坪 （7,6）,饭店（5,2）,假山（9,4）,水池（8,2）,情境导入,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,返回,（2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F。

16、,用数对表示物体的位置（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,8,1,小军坐在哪里？,小军,小军坐在第3排第4个。,小军坐在第4组第3个。,情境导入,返回,通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5列,第4列,第3列,第2列,第1列,第6列,小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。,探究新知,返回,1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ , )。,2.(6,5)表示图中第 列第 行的位置。,2 4,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5。

17、3 3.1 .1 字母表示数字母表示数 3 3.1 .1 字母表示数字母表示数 北师大版北师大版 数学数学 七七年级年级 上册上册 3 3.1 .1 字母表示数字母表示数 练习唱不完的儿歌练习唱不完的儿歌 1只青蛙只青蛙1张嘴，张嘴，2只眼。

18、1 字母表示数,第三章 整式及其加减,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.理解用字母表示数的意义.（重点) 2.能用字母表示以前学过的运算律和计算公式. 3.能用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化 规律.（难点）,导入新课,情境引入,一只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿，1 声扑通跳下水； 两只青蛙 2 张嘴，4 只眼睛 8 条腿，2 声扑通跳下水； 三只青蛙 3 张嘴，6 只眼睛12 条腿，3 声扑通跳下水；,请接下去:,十只青蛙_张嘴，_只眼睛_条腿，_声扑通跳下水；,一百只青蛙_张嘴，_只眼睛_条腿，_声扑通跳下水；,a只青蛙_张嘴，_只眼睛_条。

19、,用算盘表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,1,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,情境导入,返回,例 4,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,探究新知,返回,（ ）,下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,3 7,8 0 2,6 0,9 0 0,返回,在算盘上一边拨珠一边数数。,返回,在算盘上一边拨珠一边数数。,（2）一十一十地数，从280数到350。,返回,在算盘上一边拨珠一边数数。,（3）一百一百地数，从100数到1000。,返回,1.说出下面各数的组成，再读一读。