用种子繁殖课件

1、种子发芽实验（二）,交 流 汇 报1.我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。2.我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？,收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。,绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（3）水 （填是或不是）绿豆发芽必需的条件？,绿豆种子发芽是否需要（ 水 ）的实验记录,实验组种子基本上全部发芽,对照。

2、第二节 种子发芽实验（二）,回 顾 上 节1、我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？,绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录(作业本P2),看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要水,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要空气,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要适宜的温度,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需。

3、种子发芽实验（二）,实验的分析,一、实验实施方案,你们的实验是如何进行的？,汇报自己组的情况。,交 流 汇 报1、我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？,绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录,一组有合适的温度，另一组低温。,绿豆数量、水量、阳光、空气,绿豆种子发芽需要合适的温度吗？,一组绿豆种子在合适的温度中。（实验组）；另一组绿豆种子在低温环境中（对照组）。

4、种子发芽实验（二）,判断对错,实验设计（一）我提出问题：水是不是种子发芽必须要的实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。,错误一：每组种子数量太少，结果不确定。,错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。,判断对错,实验设计（二）我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在装入不透气盒子称为实验组，一组在室内称为对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种子发芽情况。,错误：实验组种子在盒子中，与对照组。

5、播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,讨论：种子发芽需要哪些条件,种子的发芽与哪些条件有关？,水 阳光 空气 土壤 温度 ,哪些是种子发芽的必要条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了。

6、生物与环境,生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，所有动物的生存最终都离不开植物，一些动物离不开另一些动物。在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物活动又是怎样影响自然环境的。许多有趣的问题，等着我们去研究呢！,1、种子发芽实验（一）,回顾凤仙花的一生,播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,植物的一生是从种子发芽开始。

7、1、种子发芽实验（一）,植物的一生是从种子发芽开始的。,讨论：种子发芽需要哪些条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生 了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？,我们的“种子发芽”实验计划,种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间： 班组： 姓名：,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个。

8、种子发芽实验,第一单元第1课,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,设计种子发芽实验,思考： 1、选择要研究的问题： 2、用什么方法证明呢 3、注意什么？ 4、为什么要用三粒种子呢,实验计划（例） 要研究的问题： 我的推测 两组相同的条件 两组不同的条件 实验方法：现象： 我的解释：,绿豆种子发芽必须要有水吗 绿豆种子发芽必须要有水 温度，空气 光照 一组有水，一组没有水对比实验 有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽 种子发芽必须有水,种子的发芽实验,1、观察种子发芽前的状况 2、配备。

9、1、种子发芽实验（一）,点此播放动画视频,回顾凤仙花的一生,播种后13天（出土）,=,出土后一周（长出真叶）,=,出土后一个月（子叶变黄、脱落）,=,出土后两个月（开花结果）,植物的一生是从种子发芽开始的,点此播放动画视频,猜猜看：图片展示的是哪些种子？,绿豆,白云豆,花生,蚕豆,黄豆,黑豆,讨论：种子发芽需要哪些条件？,点此播放动画视频,对比实验, 让一个条件发生改变,注意： 1、将对照组和实验组进行编号，便于以后的比较、观察和记录 2.每个盒内至少要三粒种子，因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨,点此播放动画视频,讨论：1、绿。

10、植物的繁殖方式,五（四)王逸宁,以种子繁殖的植物最多，这类植物主要有：裸子植物、被子植物。1、藏在果实里的种子 果实包在种子外面，是为了保护种子的生长。有的果实里面只有一粒种子，我们常常把这粒种子叫 硬核。还有一些果实中有好多种子，这些种子混在多汁的果肉中。有硬核的果实，如：芒果、桃子、鳄 梨等。没有硬核的果实，如：石榴、猕猴桃等。2、种子传播依靠谁 种子要想成为一株新的植物，必须要落到适合生长的地方。薄公英的种子需要风的帮助，把它们吹到 远方的土里；松鼠爱吃橡子，常常把采来的橡子藏在地下，后来忘记了，地。

11、动物的繁殖,大象版三年级上册第二单元第一节,小组讨论交流： 把你的发现及时记录下来。,鸽子是怎样出生的？,仔细观察，及时记录,事实证据,交流讨论,1. 我们还见过哪些动物的宝宝？ 2. 它们是怎样出生的？,请按照繁殖方式给它们分类,请按照繁殖方式给它们分类,请按照繁殖方式给它们分类,我们发现：,处理信息,像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫 胎生动物。,像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫 卵生动物。,小 鸡 孵 化 示 意 图,拓展,查找孵化小鸡的资料，在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。,谢谢!,。

12、种子的萌发 资料： 许多作物是在春天播种的,在播种前往往要 在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小 雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易 使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足 的空气。种子萌发需要什么条件？ 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件 和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的 大致过程。 3.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境 。

13、种 子,语文S版 四年级语文 下册第一单元,生 字,槐 掺 涩 兜 俊 略 惭 愧 裤 掠 唯 恐,词语花篮,羞涩 惭愧 凝望 唯恐 扫视 小心翼翼 落落大方 掠一下,根据下面的意思把课文分成三段。（1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。,事情的发展顺序,第9自然段,第28自然段,第1自然段,见到同学们交上来很多树种，我。

14、粤教粤科版小学科学四上第一单元第粤教粤科版小学科学四上第一单元第 4 4 课时课时 专题探究：可以不用种子繁殖吗同步练习专题探究：可以不用种子繁殖吗同步练习 一、填空题。一、填空题。 1、 一株完整的植物是由 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 六大器官组成。 2、草莓、甘薯的（ ）能长新的植株，人们用（ ）、（ ）、（ ）等 方法人工繁殖观赏植。

15、粤教粤科版科学四年级上册第一单元第粤教粤科版科学四年级上册第一单元第 4 4 课时教学设计课时教学设计 课题 专题探究： 可以不用种子 繁殖吗 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 一、知识与技能 1、举例说出有些植物可以通过根、茎、叶来繁殖后代。 2、初步学会用茎和叶繁殖新的方法。 二、过程与方法 经历一个较完整的科学探究活动过程，并能通过观察和记录来搜集和整理信息。 三、情感。

16、粤教版小学科学四上第一单元第粤教版小学科学四上第一单元第 4 4 课时课时 专题探究：可以不用种子繁殖吗同步练习专题探究：可以不用种子繁殖吗同步练习 一、填空题。一、填空题。 1、一株完整的植物是由 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 六大器官组成。 2、草莓、甘薯的（ ）能长新的植株，人们用（ ）、（ ）、（ ）等 方法人工繁殖观赏植物和经济作。

17、2021新苏教版四年级下册科学 12.用种子繁殖 第四单元 繁殖 导导 入入 呼 吹一口气, 蒲公英的小伞飞满天空, 它们会在哪里安家？ 折一段柳枝, 插在河边。 来年春天, 它会丌会长大？ 那一群毛茸茸的小鸡, 是刚从蛋壳里出来的吗? 它们长大后, 会丌会也有自己的娃娃? 导导 入入 在我们周围，有许多植物，它们是靠种子繁殖后 代的。那么，种子的内部有什么?为什么能生长 岀新的植物体？ 。

18、4、专题探究： 可以不用种子繁殖吗 粤教版 四年级上册 新知导入 新知讲解 大部分绿色开花植物在适宜 的环境条件下，都可以像番茄那 样由种子繁殖出新的植株，使生 命得以延续。 提出问题 通过种植蔬菜和番茄，已 经知道很多植物都可以通过种 子繁殖后代。 一株完整的植物是由根、 茎、叶、花、果实、种子六大 器官组成。 提出问题 有些植物是不开花的， 有些植物开花却不结果 提出问题 提出问。

19、4、专题探究： 可以不用种子繁殖吗,粤教粤科版 四年级上,新知导入,新知讲解,大部分绿色开花植物在适宜的环境条件下，都可以像番茄那样由种子繁殖出新的植株，使生命得以延续。,提出问题,通过种植蔬菜和番茄，已经知道很多植物都可以通过种子繁殖后代。 一株完整的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。,提出问题,有些植物是不开花的，有些植物开花却不结果,提出问题,提出问题：除了种子，植物的其他器官。