游黄山记

1、10 游褒禅山记课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第 14 题。褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“ 华 ”如“ 华实”之“华”者,盖音谬也。其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓“前洞”也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者。

2、第17课 游褒禅山记,王安石,核心素养目标,语言目标：积累文言词汇，掌握词类活用现象等文言知识。 审美目标：学习即事明理、叙议结合的写作方法。 文化目标：学习作者从游山这样的小事中悟出的人生哲理，表现出的积极人生态度。,激趣导入,登泰山而翻阅历史长卷，游桂林而观看水墨山水，攀黄山坐叹造化神工，览九华心熏佛国烟香。褒禅山无此佳境，褒禅山是一座相当平淡的山。幸而由于历史的偶然，王安石到此一游，留有一记游褒禅山记，此山遂以闻名。这篇游记不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，。

3、第 1 课 黄山记古人云：“会当凌绝顶，一览众山小。 ”只有登上极顶，才能饱览无限风光。要想获得成功，这便需要尝试。没有尝试，那就没有“一览众山小”的视野；没有尝试，那就没有“赖有青山豁我怀”的豁达；没有尝试，那就更不会有“调素琴，阅金经”的积极乐观的心态。尝试，是快乐之源泉、幸福之根本、成功之基石。五 岳 归 来 不 看 山 ， 黄 山 归 来 不 看 岳 。美字体赏美文黄山绝壁松冯骥才黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说。

4、,游褒禅山记,王安石,一、回顾课文内容,1、作者写游洞经过，哪些内容进行了对比？, 前洞平旷后洞窈然, 前洞记游者甚众后洞来而记之者甚少、其至又加少, “余所至”之浅“好游者”所至, 进洞时“其见愈奇”的欣喜出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔,2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？,为第二部分的议论作铺垫。,二、明确本节课学习目标,1、加强文言知识的积累。 2、明确作者“叹”的什么。 3、领会本文所阐发的道理。,三、学习第3、4段,1、齐读第3、4段 2、积累文言知识,解释句中划横线词语的意思 1）于是余有叹焉 2）世之奇。

5、飞红滴翠记黄山,柯蓝,风景欣赏如画江山,欣赏黄山优美风光，说说你的感受,黄山日落,读准下列字的注音：,地壳（qio） 澎湃（pi） 挺拔（tng） 崛起（ju） 虬枝（qi） 翘首（qio） 瑰宝（gu） 沟壑（h） 犀牛（x） 巍峨（）,读准下列字的注音,千仞（rn） 云霄（xio） 妖娆 (ro) 温馨（xn） 浮想联翩（pin） 苍穹（qing） 阴晦（hu）,解释词义,心往神驰：心神飞到（向往的地方）。 瑰宝：特别珍贵的东西。 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 苍穹：天空也说穹苍。 崛起：（山峰等）突起。 阴晦：阴暗，昏暗。 旭日：刚出来的太阳。 壑：山沟。

6、飞红滴翠记黄山,柯蓝,五岳归来不看山，黄山归来不看岳,展示平台一：,什么是解说词？其特点是什么？,解 说 词 是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的。所以第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景、或中近景、特写，或俯视，或仰视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。,思考文中“记”了黄山哪些方面的内容，其各自的特点是什么？,奇峰奇险 古松顽强 巧石仙巧 烟云皎洁、柔美、飘舞 日出瑰丽、壮观、辉煌 温泉温馨,地理概貌 地质。

7、游 褒 禅 山 记,王 安 石,自主学习,合作探究,规律探讨,17:29,2,列宁称其为“中国十一世纪的改革家”,王安石其人,王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公。

8、游褒禅山记,王安石,褒禅寺里的僧人,褒禅寺,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,华阳洞,王安石的名言：天变不足畏，祖宗不可法，人言不足恤。,华阳洞, 掌握“乃”“道”“盖”“文”“然”等词的意义和用法；了解“其”的不同用法。 理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。 因事见理，叙议结合的写法。,本课学习目标,王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。

9、游褒禅山记,北宋王安石,辨释“花山”？,褒禅山 慧空禅院 华阳洞 仆碑,第1段,全段以山名起始，以考证山名为归依， 在内容上环环相扣，为后文的议论埋下了 伏笔。,前洞 后洞 入 出 悔 平旷 窈然 四人拥火以入 怠 不得极 夫游之乐也,第2段,默读第2自然段，完成下列内容。,前洞 特点： 有泉侧出,不能穷 洞愈深见愈奇 拥火以入，与之俱出 悔其随之出而不得极夫游之乐也,特点 经过 感受,后洞,平旷,记游者甚众,窈然,甚寒,来之者甚少,空间方位图,慧空禅院,后洞,华山洞 （华阳洞、前洞）,泉水,褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；。

10、第1课 黄山记,第一单元 感悟自然,【学习目标】,1.了解课文独具匠心的构思谋篇的手法。 2.赏析简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,毫不悭吝( ) 倏来倏去( ) 菡萏( ) 琢凿( ) 氤氲( ),凝眸( ) 喑呜( ) 褶皱( ) 龙蟠( ),qin ln sh hn dn zo yn yn,mu yn zh pn,(2)多音字,苔,苔藓( ) 舌苔( ),载,记载( ) 下载( ),翘,翘首( ) 翘尾巴( ),拾,拾级而登( ) 路不拾遗( ),ti ti,zi zi,qio qio,sh sh,2.给下列形似字组词,(1),悭( )。

11、游褒禅山记教学目标：1、掌握文言常见词语的意义和用法，加强文言文字词句知识的积累。2、理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。3、学习文章“因事见理，叙议结合”的写作手法。教学重点：正确理解作者“尽吾志”的观点。教学难点：学习文章“因事见理”的写作手法。教学方法：诵读法、串讲法、讨论法相结合。教学工具：多媒体课件辅助教学时数：三课时教学过程：第二课时一、导入新课：这一单元我们所学习的古文大都是实用类文言文，其中有史传（鸿门宴 、 郑伯克段于鄢 ） 、行状（段太尉逸事状 ） 、奏表（陈情表 ） 。

12、一、语言建构与运用1.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.B.C.D.答案C解析C项说。A项观察/景象。B项领会，理解/心得，收获。D项文字/掩饰。2.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A.B.C.D.答案B解析B项因为。A项他们，代指古人/难道，表反问语气。C项并且，表递进/可是，表转折。D项动词，是/副词，就。3.下列加点的词语，古今意义相同的一项是（）A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.而在己为有悔D.比好游者尚不能十一答案C解析A项非常：古义，不平凡；今义，程度副词，十分。

13、第13课游褒禅山记一、基础巩固1下列各句中，对加点字的解释有误的一组是()则或咎其欲出者或：或，或许何可胜道也哉胜：尽夫夷以近，则游者众夷：平坦其文漫灭漫：潦草不清独其为文犹可识识：辨认则其好游者不能穷也穷：尽，走到尽头有怠而欲出者怠：怠慢而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也极：非常A BC D答案C解析有的人；模糊不清；懒惰无力；尽，这里指尽情享受。2下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项均为只有。A项“的样子”/这样。B项是/给予。C项将/尚且。3下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是。

14、第17课游褒禅山记王安石核心素养目标语言目标：积累文言词汇，掌握词类活用现象等文言知识。审美目标：学习即事明理、叙议结合的写作方法。文化目标：学习作者从游山这样的小事中悟出的人生哲理，表现出的积极人生态度。激趣导入登泰山而翻阅历史长卷，游桂林而观看水墨山水，攀黄山坐叹造化神工，览九华心熏佛国烟香。褒禅山无此佳境，褒禅山是一座相当平淡的山。幸而由于历史的偶然，王安石到此一游，留有一记游褒禅山记，此山遂以闻名。这篇游记不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只。

15、第13课游褒禅山记王安石(10211086)，字介甫，晚号半山，封荆国公，世称“王荆公”，又封舒国公，故又称“舒王”。抚州临川(今属江西)人。北宋杰出的政治家、思想家、文学家。熙宁变法的领导者。列宁称他是“中国11世纪的改革家”。王安石出身于下层官僚家庭，庆历二年(1042)中进士，任签书淮南判官，后历任鄞县(今属浙江宁波)知县、舒州(今安徽潜山)通判。至和元年(1054)回京，任群牧判官。两年后知常州。后改任江东提点刑狱。嘉祐四年(1059)被召回京，不久伴北使返回辽国，归来后历任三司度支判官、知制诰。神宗即位后，任翰林学士兼侍讲。

16、第13课 游褒禅山记,专题四 游 记,自学 预习区,互动 探究区,内容索引,拓展 提升区,自学 预习区,走近作者,王安石(10211086)，字介甫，晚号半山，封荆国公，世称 “王荆公”，又封舒国公，故又称“舒王”。抚州临川(今属江 西)人。北宋杰出的政治家、思想家、文学家。熙宁变法的领导者。 列宁称他是“中国11世纪的改革家”。 王安石出身于下层官僚家庭，庆历二年(1042)中进士，任签书淮南判官，后历任鄞县(今属浙江宁波)知县、舒州(今安徽潜山)通判。至和元年(1054)回京，任群牧判官。两年后知常州。后改任江东提点刑狱。嘉祐四年(1059)被召。

17、第17课 游褒禅山记,第四单元 文言文(3),预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音,(4)怠( ) (5)咎( ),(1)庐冢( ) (2)音谬( ) (3)窈然( ),zhn mi yo,di ji,语言知识积累,1.解释下列加颜色词的含义 (1)有穴窈然：_ (2)其文漫灭：_ (3)则或咎其欲出者：_ (4)盖音谬也：_ (5)而世之奇伟、瑰怪、非常之观：_ (6)夫夷以近：_,二、识记课文中基础知识,幽暗深远的样子 模糊不清 责怪 错误 瑰丽奇特 平坦,(1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观 古义：_ 今义：程度副词，十分、极。 (2)此所以学者不可以不深思而慎取之也 古。

18、 黄山记一、语言建构与运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()正是在老诗人泰戈尔因为得不到理解而自怨自艾的时候，是清华的师生以真诚的心理解了老诗人灵魂深处的这种温暖的博大。林超贤拍片一向亲力亲为，这次拍红海行动也不例外；剧组选择去了摩洛哥，因这里与“也门撤侨”的地形、地貌最像。短短几天的停留，我对海南的印象虽是浅尝辄止，但我却坚定一个信念，随着社会的进步，我们的祖国会取得更加丰硕的成果。霍金研究的物理理论，没有多少人能真正懂得，却受到全世界人的瞩目和追捧；他写时间简史时运斤如风，因此影。

19、第1课黄山记学习目标1.了解课文独具匠心的构思谋篇的手法。2.赏析简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字毫不悭吝()倏来倏去()菡萏() 琢凿()氤氲() 凝眸()喑呜() 褶皱()龙蟠()答案qin lnshhn dnzoyn ynmuynzhpn(2)多音字苔 载翘 拾答案ti/tizi/ziqio/qiosh/sh2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)悭吝/铿锵(2)晦朔/回溯(3)峻峭/竣工(4)眼花缭乱/穷困潦倒二、词语积累1理解运用(1)煞费心机：_。

20、黄山记同步训练一、基础题1下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是( )A.喧腾(xu) 深邃(su) 踟蹰(zh ch)B.百舸争流(k) 寥廓(li) 峥嵘(zhgrng)C.浪遏飞舟() 佝偻(u lu) 叫嚣(xio)D.残羹(ng) 长篙(h) 憩息()答案：C解析：分析：本题考查词语读音。A 中“踟”应读“”；B 中“舸”应读“”；D中“篙”应读“o”。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2选出有两个错别字的一项( )A.通谍 弊病 不卑不抗 墨。