有趣的食物链

1、 3.2 食物链和食物网形成生态系统的营养结构食物链和食物网形成生态系统的营养结构 一一基础巩固基础巩固 1.南宋词人辛弃疾在西江月夜行黄沙道中写道稻花香里说丰年,听取蛙声一片,形象地描绘了一幅农业丰收景象。这句词中隐含了农田生态系统中的一。

2、精准培优专练培优点十八 食物链（网）的构建比一、构建食物网(链)的方法应用1：依据种群数量变化构建典例1. 在某玉米地生态系统中，玉米、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是（ ）A依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度B乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率C该玉米地中存在的食物链为：D该玉米地的碳循环在玉米、昆虫与无机环境之间完成【答案】C【解析】种群密度是指种群在单位面积或体积中的个体数量，包括该种群的全部个体，而不只是成年个体，A。

3、精准培优专练培优点十八 食物链（网）的构建一、构建食物网(链)的方法应用1：依据种群数量变化构建典例1. 在某玉米地生态系统中，玉米、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是（ ）A依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度B乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率C该玉米地中存在的食物链为：D该玉米地的碳循环在玉米、昆虫与无机环境之间完成应用2：依据所含能量(生物量)构建典例2. 某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得。

4、6有趣的食物链有趣的食物链 课标落实课标落实 1本单元通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动，落实高年段课程标准。 科学知识： 初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。认识到人与自然环境应该和谐相处。 科学探。

5、6有趣的食物链有趣的食物链 课标落实课标落实 1本单元通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动，落实高年段课程标准。 科学知识： 初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。认识到人与自然环境应该和谐相处。 科学探。

6、苏教版小学科学六年级下册第二单元苏教版小学科学六年级下册第二单元 生物和栖息地生物和栖息地 6.有趣的食物链 分析田野上草籽田鼠鹰之间的食物关系分析田野上草籽田鼠鹰之间的食物关系 草籽 田鼠 鹰 草籽被田鼠吃，田鼠被鹰吃，能量从草籽传递给田。