优秀作业设计

1、五、五、能源与可持续发展能源与可持续发展 一、选择题一、选择题 1关于能量和能源的利用，下列说法中正确的是（ ） A化石能源、水能、风能均是可再生能源 B目前的核电站都是利用核裂变释放的能量来发电的 C太阳能无法被人类直接利用 D因为能量是守恒的所以不存在能源危机 2根据媒体了解到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形 成原因的分析不合理的是（ ） A环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B生活和生产中燃烧煤炭 C工业生产排放废水 D机动车排放尾气 3关于我国能源的利用和能源的节约，下列说法正确的是（ ） A。

2、四、四、能量转化的基本规律能量转化的基本规律 一、选择题一、选择题 1.下列各种现象中，只有能的转移而不发生能的转化的过程是（ ） A冬天用手摸户外的东西时感到冷 B植物吸收太阳光进行光合作用 C水蒸气会把壶盖顶起来 D电灯发光 2.下列说法中错误的是（ ） A能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化 B能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器 C只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律 D任何一种形式的有在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能 得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持。

3、三、现代通信三、现代通信走进信息时代走进信息时代 一、单选题（共一、单选题（共 1010 题；共题；共 2020 分）分） 1.信息传递技术的发展使人们冲破了时空的阻隔，下列关于信息传递的说法错误的是（ ） A.光纤通信是利用光从光导纤维的一端射入，在内壁多次反射从另一端射出，从而把它携带的信息传到 远方 B.同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球的自转周期相同 C.电磁波的传播可以不需要介质 D.微波是一种电磁波，它不能用于传递信息，只能用于微波炉中加热食物 2.下列电器中，工作时既需要接收电磁波，又需要发射电磁波的是（ ） A.手。

4、二、电磁波及其传播二、电磁波及其传播 一、单选题（共一、单选题（共 1010 题；共题；共 2020 分）分） 1.下面选项跟互联网无关的是（ ） A.WiFi B.QQ 聊天 C.摇微信 D.飞鸽传书 2. “歼20”是我国新研制的重型隐形战机，它的“隐身”原理主要是机身对雷达发射出的某种波具有 良好的吸收作用这种波是（ ） A.水波 B.超声波 C.电磁波 D.次声波 3.下列工具（或设备）与电磁波应用无关的是（ ） A.验钞机 B.军用雷达 C.医用 B 超 D.电视遥控器 4.地面和太空航天器之间的信息传输是利用（ ） A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.光导纤维 5.3G 手。

5、教科版小学五年级科学下册教案教科版小学五年级科学下册教案 第一单元 沉和浮 第一课时 1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观： 认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮。

6、一、信息与信息传播一、信息与信息传播 一、单选题（共一、单选题（共 1010 题；共题；共 2020 分）分） 1.电话交换机的主要作用是（ ） A.提高线路的利用率 B.提高通信的质量 C.加快通信的速度 D.减少线路的热损失 2.下列说法不正确的是（ ） A.声、光和电磁波都能传递信息 B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C.微波炉是利用电磁波来加热食品的 D.根据公式 c=f 可以推断，频率越高的电磁波，波长越短 3.关于电磁波与现代通信，下列说法中错误的是（ ） A.赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在 B.微波属于电。

7、小小设计师一、填空。1、在除法中，余数应比除数（），也就是除数必须比余数（）。2、被除数=（）（）+（）。3、除数6，商是9，余数是5被除数是（）。4、6=.，余数可能是（）。5、 一个数除以9有余数，余数最大是（），最小是（。

8、三、三、太阳能太阳能 一、选择题一、选择题 1太阳每时每刻都在释放大量的能量，这些能量来自（ ） A太阳内部电能转化为内能的过程 B太阳内部大规模的核裂变过程 C太阳内部大规模的核聚变过程 D太阳内部可燃性物质的燃烧过程 2关于太阳能的以下说法中，正确的是（ ） A太阳是永不枯竭的能源 B太阳能是地球所有能量的来源 C太阳所有释放的所有能量都被地球吸收 D太阳还能释放能量的时间约为 50 亿年 3下列能源中，不是来源于太阳辐射能的是（ ） A石油 B天然气 C江河水流能 D核能 4市面上有一种装有太阳能电扇的帽子。在阳光的照射下，小电。

9、二、电流的磁场二、电流的磁场 一、单选题（共一、单选题（共 1010 题；共题；共 2020 分）分） 1.如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关 S 后，下列判断正确的是（ ） A.通电螺线管的左端为 N 极 B.小磁针一直保持静止 C.小磁计的 S 极向右转动 D.通电螺线管外 A 点的磁场方向向左 2.如图所示，两个电磁铁的铁芯正对如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是 ( ) A.用导线连接 a、c，b 接电源正极，d 接电源负极 B.用导线连接 b、d，a 接电源正极，c 接电源负极 C.b、c 连在一起接电源正极，a、d 连在一起接电池。

10、一、磁体与磁场一、磁体与磁场 一、单选题（共一、单选题（共 1010 题；共题；共 2020 分）分） 1.关于天然磁体、人造磁体和永磁体，下列说法中，正确的是（ ） A.所有的人造磁体都是永磁体 B.只有天然磁体才能吸引铁、钴、镍等物质 C.能长期保持磁性的磁体，通称为永磁体 D.天然磁体不一定都是永磁体 2.下列关于磁场和磁感线的说法正确的是（ ） A.磁感线是由铁屑形成的 B.越靠近磁极的地方磁感线越密 C.磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 D.磁场的基本性质是它对放入其中的物体产生磁场力的作用 3.电磁铁里常常使用软铁而不用钢做。

11、1 成才要有文史知识教学要求一、把握文章的中心论点：获得一定的文史知识是自学成才的基础。二、结合有关段落，简要说明本文所运用的归纳论证法。三、认知文中所采用的名人名言和典型事例两种论据，简要说明这些论据分别证明了什么论点。课文分析指导一、内容解读这是一篇论述严谨、说理平易、文风朴实的论说文。作者围绕“获得一定的文史知识是自学成才的基础”这一中心论点，逐层深人地论述了成才的途径，着重论述了学习语文和古代文化的重要性。全文分为三部分：第一部分：1-3 段，谈自学的意义，自学成才的标准，自学的内容，指出自学。

12、第一单元 位置与方向第一课时 东 南 西 北教学内容：例 1 及练习。教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、培养学生良好的观察能力。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转” 。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示。

13、二、电功率二、电功率 一、单选题一、单选题 1.灯泡 L1、L2分别标有“6V，3W”和“6V，6W”，若将它们串联使用时，电路两端允许加的最大电压值是 （ ） A.18V B.12V C.6V D.9V 2.小明将两个小灯泡 L1(6V 3W)、L2(6V 1.8W)串联接入电路，测得通过 L2的电流是 0.3A，则通过 L1的电流 是( ) A.0.2A B.0.3A C.0.5A D.0.8A 3.一只电阻两端的电压由 3V 增大到 4V 时，通过该电阻的电流增加了 0.25A，则该电阻消耗的电功率增加 了（ ） A.0.25W B.1.75W C.0.75W D.1W 4.在灯具世界的橱窗里摆放着几种不同的灯泡，若让它们都正常工作，你认为正确。

14、穿越时空的交错与重叠穿越时空的交错与重叠 中式元素在室内设计中的应用中式元素在室内设计中的应用 室内设计室内设计 设计说明设计说明 本案是围绕中式传统元素为主本案是围绕中式传统元素为主题，将古典与现在相结合，以简洁明快题，将古典与现在相结合。

15、二、二、核能核能 一、选择题一、选择题 1.下列说法中正确的是（ ） A原子核在常温下就能发生轻核的聚变 B太阳的能量来自大量的氖核的裂变 C核电站内的核反应堆是可控制的铀核裂变 D煤、石油、天然气都属于可再生资源 2.2015 年，我市云宵的核电站总体技术方案通过专家评审，核电站利用核能发电，它的核 心设备是核反应堆，下列有关核能利用说法正确的是（ ） A核反应堆所用的核燃料是可再生能源 B核电站产生的核废料对环境没有污染 C目前核电站都是通过核裂变来释放核能 D核反应堆中发生的链式反应是无法控制的 3.关于核反应，下列说法正。

16、第四单元怎样选材【文题链接】你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人请以晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇作文，不少于500字。【写作指拨】这是一道全命题作文题目，以此题作文，应注意以下几点。一、抓住关键，审清题目。这个题目中的关键词是“牛人”。所谓“牛人”系网络语言，作为形容词表现某人非常厉害，用来夸赞别人。或者做了一般人意想不到的事情，别人对此人表达的一种赞叹，佩服。根据题目前面的。

17、第三单元抓住细节【文题链接】照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。请从家里找一张你喜欢的照片，以照片里的故事为题，写一篇作文，不少于500字。【写作指拨】这是一道全命题作文题目，以此题作文，应注意以下几点。一、审清题目，把握要求。题目“照片里的故事”，关键词是“故事”。所谓故事，就是过去的事或以前的事，这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。“照片里的”是“故事”的限制词，表明这个故事源自于“照片”。从题目前面的导语中，我们还可以确定作文的重心应倾向于叙述生活中瞬间发生的故事，表现曾经的温馨。

18、第六单元语言简明【文题链接】航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文，不少于500字。【写作指拨】本次作文要求我们展开想象，写科幻故事。作文时，应注意以下几点。一、确定角色，贴切命名。所谓角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他们是这个故事的扮演者，也是缔造者。大多数同学在写作时都能幻想出很多的角色，但每个角色的人物形象都不够生动。怎么办呢？其实不难，只要引导学生把生活中碰到的、电视上看到的、书本上学到的各种人。

19、我们的班规我们订优秀教学设计一、 课程标准：本课编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011版）中主题三“我们的学校生活”第6条“知道班级和学校中的有关规定，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。”二、教材分析：本课由四个板块组成，重在引导学生树立规则意识、体验民主制订班规的过程，明白班规需要全体成员共同遵守，知道如果班规有不完善之处，可以对班规进行修订和改进。第一个板块的话题是“班规的作用”。旨在帮助学生树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。第二个板块。

20、六 认识图形,6.5 欣赏与设计,通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的几何图形。,能自行设计简单有规律的图案。,感受图形的美，发展空间想象力和审美意识。,知识目标,难点：设计有规律的图案。,重点：能用自己学过的图形设计图案。,重难点,绿色圃中小学教育网,认真看图，你有啥想说的吗?,探索新知,绿色圃中小学教育网,说一说，下面的两幅作品是如何设计的?,探索新知,绿色圃中小学教育网,在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。,探索新知,1、在下面的图形中分别找出2个你学过的图形，描一描，说一说。,学以致用,绿色圃中小学教育网,2、看。