粤沪版物理八年级上册3.1光世界巡行课件

1、第五章 我们周围的物质 本章课标要求,1、知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。 2、通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。 3、通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 4、通过收集信息，了解一些新材料的特点及应用，了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。,5.1 物体的质量,教学目标,1.知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种基。

2、5.5 点击新材料,教学目标,1.初步了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐形材料的一些特点及其应用。 2.经历上网、进图书馆、开展社会调查等收集信息的过程，感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 3.了解新材料对人类生活和社会发展带来的影响，体会科学技术是第一生产力的重大意义，激发学生为振兴中华而学习的积极性。,一、纳米材料,、纳米定义：纳米是长度单位,nm10-9 m，即:十亿分之一米 、当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化,特点：当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。,黄。

3、第一章 走进物理世界1.4 尝试科学探究,探究摆的奥秘,例1 如图1-4-1所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与小铁块的质量有关，还可能与细绳的长短有关.于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间，得出如下表所示的实验数据：,图1-4-1,（1）摆动一个来回所用的时间比较短，难以测准，为了减小误差，小明的做法是_ _.,测出摆动30个周期所用的时间，,除以30，即为摆的周期,（2）在第1、2次实验中，小明用。

4、3.5 奇妙的透镜,教学目标,1.能识别凸透镜和凹透镜。 2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道什么是焦点和焦距。 3.观察透镜对光的作用，并会用光路图表示。 4.通过实验测量凸透镜的焦距。,检测预习 交流展示,a、什么叫凹凸透镜？它们有什么区别？什么叫光心？什么叫主光轴？ b、凸、凹透镜分别对光线具有什么作用？。 c、什么是透镜的焦点和焦距？怎样测量凸透镜的焦距？,眼镜片上的透镜,透镜在日常生活中的应用,显微镜上的透镜,望远镜上的透镜,透镜在日常生活中的应用,A,B,F,D,E,C,凸透镜:中间厚、边缘薄,凹透镜:中间薄。

5、第五章 我们周围的物质5.1 物体的质量,物体的质量,物体是指具有一定形状、占据一定空间、有质量的实物，而物质是指组成物体的材料.一个物体可以由多种物质组成，如碗可以是金属做的，也可以是陶瓷做的.同种物质也可以组成不同的物体，如铁球、铁锅都是物体，而它们都是由铁这种物质组成的.,例1 关于物体的质量，下列说法正确的是（ ） A.同一块铁块，做成铁锤质量大，做成铁管质量小 B.一块铝熔化成液体后，质量变小了 C.一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大 D.一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变,解析：同一块。

6、第一章检测卷(100 分，90 分钟)题 号 一 二 三 总 分得 分一、选择题(每题 3 分，共 36 分)1下列各物体的长度接近 8 cm 的是( )A篮球的直径 B乒乓球的直径 C手掌的宽度 D物理课本的长度2在体育课上，为了测量投掷铅球的距离，应选用( )A三角板 B1.5 m 的皮尺 C200 cm 的皮尺 D15 m 的皮尺312 岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是( )A8 cm B8 mm C8 dm D8 m4测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项( )A测量前要观察测量工具的量程，以选择。

7、光的色彩 颜色,据美国每日科学网报道，1979年7月，波兰快艇运动员乌尔班奇克率领“晨星”号帆船从旧金山往太平洋波利尼西亚方向驶去。到达萨摩亚群岛后，舵手突然高呼：“快看，那边有个绿色的太阳”，大家举目望去，那绿色的太阳呈现了二三秒钟，转眼即逝。几天后的傍晚，舵手和另外两个船员再次看到了绿色太阳，时隐时现，像是在和船员们捉迷藏。如今，欧洲南方天文台的科学家通过甚大望远镜在地球上拍摄到一幅最漂亮的太阳照之一，只见太阳发出蓝绿色的光芒，这就是所谓的“对日照”，是十分难得一见的景象。,在埃及和亚得利亚海岸，几。

8、3.2 探究光的反射定律一、夯实基础1、下列光现象中,由于光的反射引起的是( )A水中倒影B小孔成像C日食的形成D海市蜃楼2、下列光现象，由于光的反射形成的是（ ）A铅笔在水面处“折断”B人在阳光下形成的影子C放大镜把字放大D豹子在水中形成倒影3、下列四种现象中属于光的反射的是( )A一束光穿透玻璃B用凹透镜矫正近视眼C黑板反光D小孔成像4、下列关于光现象的说法正确的是（ ）A桥在水中的倒影是光的折射现象B影子的形成说明了光在均匀介质中沿直线传播C红外线最显著的性质是能使荧光物质发光D镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的。

9、3.4 探究光的折射规律一、夯实基础1、当光从一种介质射入另一种介质时，下列说法中正确的是（ ）A折射角大于入射角B折射角小于入射角C折射角等于入射角D以上情况都有可能2、一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角（ ）A逐渐增大，且总是大于入射角B逐渐增大，且总是小于入射角C逐渐减小，且总是小于入射角D逐渐减小，且总是大于入射角3、一盏探照灯自东向西斜射入原来装有水的泳池中央,在逐渐灌满水的过程中,池底的光斑将( )A向东移动,最后静止B始终在原地不动C先向东移动,再向西移动,最后静止D向西移动,最后静止4、小明。

10、第一章 走进物理世界 本章知识解读方案,本章知识梳理,重难专题探究,专题一 长度的估测,专题解读,估测及估算能力是同学们必须具备的能力，平时就要注意这方面知识的学习与运用，解决此类题的关键是：在学习和生活中多积累一些常见物体的长度值，对常用的长度单位形成具体概念.同时将估测的物体与已有标准长度的物体进行对比，看是标准长度的几倍，从而估计出估测的物体的长度.,例1 生活中我们可以利用自己身体的一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列所列举的利用身体上的“尺”估测物体长度的事例中不符合实际的是（ ）,解析：中学。

11、3.2 探究光的反射定律教学目标： 1、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，光在真空中的传播速度是3.0108m/s；光射到镜面时会产生反射现象，并遵循光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的，在反射现象中有镜面反射和漫反射，知道光的反射的一些应用。 2、通过实验了解有关光的反射现象的几个名词。通过活动探究光的反射定律，通过实验验证光的反射现象中光路的可逆性。 3、得出光的直线传播规律后，能运用这一规律解释一些自然界中的现象，如日食、月食、射击瞄准、小孔成像等。能积极参与探究光的反射的活动，能自己设计实验，进。

12、3.4 探究光的折射规律教学目标：1、知道当从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变的折射现象。知道入射光线、法线、折射光线、入射角、折射角等名词及光的折射规律。 2、通过实验观察和实验探究三个活动，发现光的折射现象，总结光的折射规律。3、从对折射现象的好奇，诱发对求知欲望，进而积极参与探究折射现象的实验活动，并在实验中培养科学探究的兴趣和习惯。 教学重、难点：1、重点： （1）通过实验了解光的折射现象，探究光的折射规律。 （2）通过实验探究培养学生的科学探究能力。 2、难点： 实验探究光的折射规律。 教学。

13、3.2 探究光的反射规律,教学目标,1.知道什么是光的反射现象；了解光的反射定律，会应用光的反射定律解决一些简单的问题。知道在反射现象中，光路是可逆的。 2.知道镜面反射和漫反射，会用相关的知识解释一些简单的现象。 3.培养学生发现问题和研究问题的能力。 4.了解光的反射在实际生活中的应用。,检测预习 交流展示,a、交流举例生活中光的反射现象？理解光的反射、反射光线、入射光线、反射角、入射角；记忆并理解光的反射定律。理解光路具有可逆性。 b、什么是镜面反射、漫反射？二者区别？举例生活中的镜面反射和漫反射。 c、光反射的。

14、第三章 光和眼睛3.2探究光的反射规律,光的反射现象,光的反射使我们能看到不发光的物体.,注意：光的反射是一种普遍现象，一般来说，物体的表面都能反射光，发生反射的光仍在原来的介质中传播，但要与光的直线传播区分开.,例1 如图3-2-1所示是表示光在物体表面反射的情况，图中是_反射光线，_是法线， _是入射角， _是反射角.解析：根据反射定律的内容可知，图中ON是法线，AO是入射光线， 2是反射光线，2是入射角，3是反射角，而且3=2.,图3-2-1,3,ON,OB,2,探究光的反射规律,乙,甲,注意：实验中纸板的作用是显示光的传播路径，验证反射光线和。

15、第三章 光和眼睛3.4探究光的折射规律,光的折射,光从空气斜射入水中时，会发生折射，导致船桨像被“折断”一样.,例1 下列光现象中，由于光的折射形成的是( ) A.赵州桥在水中形成“倒影” B.手在墙上形成“手影” C.筷子好像在水面处向上弯 D.景物在凸面镜中成像 解析：光从一种介质斜射入另一种介质时会发生折射现象.赵州桥在水中形成“倒影”，是平面镜成像，属于光的反射现象；手在墙上形成“手影”，是光沿直线传播形成的；筷子好像在水面处向上弯折，属于光的折射现象；景物在凸面镜中成像，是凸面镜成像，属于光的反射现象.故选C. 答。

16、3.4 探究光的折射规律,教学目标,1.认识光的折射现象。 2.了解光的折射规律，能用规律分析说明生活中常见的折射现象。 3.经历实验探究光的折射规律过程，培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力。 4.观察生活中的折射现象，并解释其成因。,检测预习 交流展示,a、举例生活中光的折射现象。 b、总结光从空气进入水中的折射规律。 c、举例折射现象应用。 会进行折射现象的实质分析。 知道光的折射也遵循光路可逆。 能够根据光路可逆分析光从水中进入空气的规律，总结规律。,一、光的折射,1、有趣的光的折射现象,2、光的折射,光从一种。

17、3.1 光世界巡行一、夯实基础1、2018 年的 1 月 31 日晚,全国很多人都看到了月全食景观,形成月全食现象的主要原因是( )A光的反射B光的折射C光的色散D光沿直线传播2、 梦溪笔谈中记载了这样一个现象:在纸窗上开一个小孔,窗外飞鸢的影子会呈现在室内的纸屏上.“鸢东则影西,鸢西则影东” 。对此现象分析正确的是( )A这是光的反射形成的像B纸屏上看到的是正立的像C纸屏上看到的是实像D将纸窗全部打开,纸屏上一样可以看到纸鸢的像3、下列有关光的现象中,不是由于光的直线传播形成的是( )A.人在太阳光下地面上形成的影子B小孔成像C日食和月食的形。

18、3.1 光世界巡行 教学目标：1、知道白光是由色光组成的。知道光的三基色。了解颜料的三原色。 2、能根据光的三基色和颜料的三原色原理，了解设计实验，验证自然界中各种不同的颜色的光和颜料的各种颜色都可以由三基色和三原色混合而成。 3、能积极思索一些有关光的本质的问题。如：光究竟是什么？所有的光都是可见的吗？对盲人有一份关爱之心。 教学重点、难点：1、重点：知道光的色散现象，知道光的三基色，知道物体颜色的奥秘。 2、难点：能根据光的三基色和颜料的三原色原理，了解设计实验，验证自然界中各种不同的颜色的光和颜料的各种。

19、3.1 光世界巡行,教学目标,1.了解光的作用，知道光与人类关系密切。 2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，会用光的直线传播规律解释影子的形成 的现象。 3.知道光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。 4.了解白光的组成和不同色光混合的现象，知道光的三基色。 5.会用光线描述光的传播路径和方向，学习用作图法分析影子的成因等光学现象。 6.经历太阳光分解成七种色光的过程，从色散现象中认识到白光是复色光。,检测预习 交流展示,a、举例什么叫光源？交流光与人类世界的关系。 b、举例光在同一种均匀物质中沿直线传播。应用实。

20、第三章 光和眼睛3.1光世界巡行,光及其作用,例1 下列四种现象中，主要反映光具有能量的是( ) A.照镜子 B.用放大镜点燃纸 C.用显微镜观察细胞组织 D.美化城市 解析：照镜子、用显微镜观察细胞组织、美化城市均说明光可以传递信息，用放大镜点燃纸是利用光能使纸的温度升高，从而达到纸的着火点，使纸燃烧起来，说明光具有能量.,B,光是怎样传播的,（1）光源,例2 图3-1-1中不属于光源的是( )解析：点燃的生日蜡烛、奥运圣火和西下的夕阳自身都能够发光，所以它们都是光源；璀璨的宝石反射其他发光物体的光，它自身不能发光，所以不是光源.故选。