粤沪版物理八年级上册3.5奇妙的透镜课时练习含答案

1、4.1从全球变暖谈起一、选择基础知识运用1某温度计的示数是-2，正确读法是（ ）A零下摄氏 2度B负摄氏 2度C负 2摄氏度D以上读法都不对2实验室使用温度计测量水的温度。下列操作中正确的是（ ）A B C D.3下列温度值最接近实际的是（ ）A健康成年人的体温是 39B让人感觉温暖而舒适的室内温度是 25C洗澡时淋浴的适宜水温是 60D在一个标准大气压下盐水的凝固点是 040的冰与 0的水比较（ ）A冰冷B水冷C水与冰冷热程度一样D以上判断都不对5下列关于体温计用法正确的是( )A直接放置在口腔或腋下测量B测量前须拿住体温计上部向下甩几下C测体温前无须。

2、2.2 我们怎样区分声音一、夯实基础1、琴弦 H 比琴弦 L 每秒内振动次数多，推断此时 H 比 L 发出的声音（ ）A音调高B音调低C响度大D响度小2、吹笛子表演中,演奏者不断用手指分别开闭 6 个音孔,这是为了改变笛声的( )A音色B音调C音量D响度3、如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验是用来探究( )A音调是否与声源振动频率有关B响度是否与声源振幅有关系C音色是否与发声体的材料、结构有关系D声音能否在固体中传播4、下列做法用来改变音调的是( )A用大小不同的力敲击同一个音叉B老师用扩音器讲课C弹奏吉。

3、2.1 我们怎样听见声音一、夯实基础1、下列关于声音产生的说法中，正确的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，我们就能听到声音C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体的振动停止后还能发出很弱的声音2、发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够( )A.传声 B传热 C导电 D通风3、我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是( )A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B将正在发声的音叉接触平静水面，会在。

4、5.4 认识物质的一些物理属性1、物质具有吸引_的性质叫作磁性答案： 铁 、钴 、镍解析：根据磁性的概念，一个物体具有能够吸引铁、钴、镍的性质，我们就说它具有磁性。2、容易导电的物体叫作_；不容易导电的物体叫作_；某些材料，其导电性能介于导体和绝缘体之间，称为_答案： 导体 绝缘体 半导体解析：根据导体，绝缘体，半导体的概念，容易导电的物体叫作导体，不容易导电的物体叫作绝缘体，某些材料，其导电性能介于导体和绝缘体之间，称为半导体。3、_表示物体所含物质的多少，可用硬度来表示物体的_性能答案： 质量 物理解析：根据质。

5、1.1 希望你喜爱物理一、夯实基础1、关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（ ）A书写一个数字所用的时间约为 1sB橡皮从课桌掉到地上的时间约 2sC升旗唱国歌用时约 3minD普通中学生跑 lOOm 用时约 10s2、下列全是时间单位的是（ ）A小时、分钟、秒 B年、光年、月C天、小时、米 D小时、年、光年3、为了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中记录错误的是（ ）A质量 50kg B身高 160mC体温 37 D步行速度 1m/s4、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁质的，在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁体来吸一。

6、1.3 长度和时间测量的应用一、夯实基础1、填上适当的单位：（1）手臂长 74 。某同学身高 160 。课本宽 0.132 。手指宽 1.5 。一枚一元硬币的厚约 2.510-3_；教室课桌高 780_；圆珠笔芯塑料管的直径是 3 ；乒乓球的直径约是 40 ；教室门的宽度是 0.95 。2、关于长度的测量，下列说法中正确的是( )A测量长度时，若尺的零刻线已磨损，可以从其他没有磨损的刻线起测量B测量长度时，读数的视线应与尺面平行C测量长度时，必须从尺的零刻线起测量，否则测量就是错误的D测量长度时，一定要估读到尺的分度值的下一位3、如图是用厚刻尺测量木块的长。

7、3.2 探究光的反射定律一、夯实基础1、下列光现象中,由于光的反射引起的是( )A水中倒影B小孔成像C日食的形成D海市蜃楼2、下列光现象，由于光的反射形成的是（ ）A铅笔在水面处“折断”B人在阳光下形成的影子C放大镜把字放大D豹子在水中形成倒影3、下列四种现象中属于光的反射的是( )A一束光穿透玻璃B用凹透镜矫正近视眼C黑板反光D小孔成像4、下列关于光现象的说法正确的是（ ）A桥在水中的倒影是光的折射现象B影子的形成说明了光在均匀介质中沿直线传播C红外线最显著的性质是能使荧光物质发光D镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的。

8、4.3 探究熔化和凝固的特点1如图是探究冰熔化特点的装置图，该实验中没有使用酒精灯加热的原因是（ ）A冰在熔化过程中要放出热B冰的熔点比实验时的气温低许多，冰从周围空气吸热C一部分冰升华放热使其余的冰熔化D冰可以在任意温度下熔化2如图，装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，小瓶与烧杯底部间垫一木块，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一大半的水结成了冰，此时小瓶中的水（ ）A只有表面的水结冰 B有一半的水结成冰C都没结冰 D都已结冰3下列叙述正确的是（ ）A水结冰时一定要放热 B冰块吸收热量时一。

9、1.4 尝试科学探究一、夯实基础1、下列测量时间的工具中，利用了“摆的等时性原理”的是( )A、机械表 B、沙漏 C、摆钟 D、停表2、 （多选）关于物理实验，下列说法正确的是（ ）A、不必自己动手去实验，只要看别人如何做，记住结果就行了B、实验得到的数据跟老师的不相符时，可参照老师的进行修改C、有时要进行多次测量求平均值，是为了减小误差D、有时保持某个物理量不变，改变了另一个物理量的数值，进行多次实验是为了寻找物理量与保持不变的物理量之间的关系3、下列关于科学探究的说法中，不正确的是（ ）A.科学家们已得出结论就不应该。

10、3.1 光世界巡行一、夯实基础1、2018 年的 1 月 31 日晚,全国很多人都看到了月全食景观,形成月全食现象的主要原因是( )A光的反射B光的折射C光的色散D光沿直线传播2、 梦溪笔谈中记载了这样一个现象:在纸窗上开一个小孔,窗外飞鸢的影子会呈现在室内的纸屏上.“鸢东则影西,鸢西则影东” 。对此现象分析正确的是( )A这是光的反射形成的像B纸屏上看到的是正立的像C纸屏上看到的是实像D将纸窗全部打开,纸屏上一样可以看到纸鸢的像3、下列有关光的现象中,不是由于光的直线传播形成的是( )A.人在太阳光下地面上形成的影子B小孔成像C日食和月食的形。

11、5.2 探究物质的密度(3)一、单选题： 1、下列物理量中表示物质属性的是（ ）A质量 B体积 C温度 D密度2、甲、乙、丙三个实心铁球，甲球的质量是乙球的 2 倍，乙球的体积是丙球 3 倍，则下列说法正确的是（ ）A甲球的密度最大 B乙球的密度最大C丙球的密度最大 D三个球的密度相等3、一只只能装 2 千克汽油的瓶子，如用来装水，则瓶内水的质量（ ）A.小于 2 千克 B.大于 2 千克 C.等于 2 千克 D.无法判断4、两正方体铁块的边长之比为 21, 其质量之比为_, 密度之比为_. A.81 B.41 C.11 D.18 5、同种材料制成的两个实心球, 体积之比是 43, 它们的。

12、5.2 探究物质的密度(1)一、选择题1人们常说“铁比棉花重”，这话的科学含义应是( )。A. 铁的质量比棉花的质量大 B铁的密度比棉花的密度大C拿起铁比拿起棉花费力 D. 棉花的体积比铁的体积大2下列关于密度的概念中，说法正确的是( )。A. 密度越大的物体越重B从密度公式可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比C. 不论温度如何变化，物质的密度都不变D. 每种物质都有一定的密度3利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采取了下列实验步骤，其中多余的步骤是( )A.用天平称出石块的质量B用天平称出量筒的质量C往量筒内倒人适量的水，记。

13、3.4 探究光的折射规律一、夯实基础1、当光从一种介质射入另一种介质时，下列说法中正确的是（ ）A折射角大于入射角B折射角小于入射角C折射角等于入射角D以上情况都有可能2、一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角（ ）A逐渐增大，且总是大于入射角B逐渐增大，且总是小于入射角C逐渐减小，且总是小于入射角D逐渐减小，且总是大于入射角3、一盏探照灯自东向西斜射入原来装有水的泳池中央,在逐渐灌满水的过程中,池底的光斑将( )A向东移动,最后静止B始终在原地不动C先向东移动,再向西移动,最后静止D向西移动,最后静止4、小明。

14、5.2 探究物质的密度（2）1在“探究物体的质量与体积的关系”的过程中，你遇到哪些困难？你是如何克服这些困难的？你是否感受到与同学相互交流的重要性？当你通过自己动手完成探究过程时，有什么感受和体会？2谈谈你对用“比值定义法”定义密度概念的理解。3为了研究物质的密度，某同学用两种不同的物质做实验，测得四组数据，填在了下列表中：实验次数 物体 质量/g 体积/cm 3 质量/体积/gcm31 铝块 1 54 20 272 铝块 2 108 40 273 松木 1 10 20 054 松木 2 108 216 05分析上表，可得出以下几个结论:A同种物质构成的两个物体，质量与体积的。

15、5.3 密度知识的应用1、密度 ，以下说法正确的是（ ）m=vA.物质的体积越大，密度越小B.物质的质量越大，密度越大C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关答案： D解析：根据密度的定义，密度是物质的特性，与质量和体积无关，因此答案选择 D。2、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（ ）A质量减小，密度不变 B质量不变，密度减小C质量不变，密度不变 D质量减小，密度减小答案： A解析：根据密度的定义，密度是物质的特性，与质量和体积无关，因此只要是同种物质密度不变，因为用了一半。

16、5.1 物体的质量1、你进行过调查活动吗？（如调查一些物体的质量，调查生活中测量质量的工具）你喜欢调查活动吗？2、调查各种球类的标准质量，填写在下表中。乒乓球 羽毛球 网球 垒球 排球 篮球3、感受身边的物理填上合适的单位：（1）你同学的质量大约为 60 。（2）我们所用的物理课本的质量约为 200 。（3）体育课上，我们投掷的铅球的质量约为 4000 。（4）一桶标有“5L”字样的花生油的质量约为 4.2 。4、如图 5.1-1 所示，甲为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同。现用该台秤称某物体的质量，通过在砝码盘中添加槽码，移动游码使。

17、3.6 探究凸透镜成像规律一、夯实基础1、将一个凸透镜正对太阳光,在距凸透镜 10cm处得到一个最小、最亮的光斑,若将一个物体放在凸透镜前 30cm处,则可在凸透镜的另一侧得到一个( )A倒立、缩小的实像B倒立、放大的实像C正立、缩小的实像D正立、放大的虚像2、某凸透镜的焦距为 10厘米,若物体在光屏上所成的像离该透镜的距离大于 30厘米,则物体离该透镜的距离可能为( )A3 厘米B13 厘米C23 厘米D33 厘米3、在做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛沿着光具座，从凸透镜二倍焦距以外的某位置向焦点移动。在此过程中，像的大小及像距的变化情况是（ ）。

18、3.5 奇妙的透镜教学目标:1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。情感态度与价值观：培养学生对自然界的好奇心，领略物理知识就在身边。教学重点、难点：凸透镜和凹透镜对光的作用。教具准备：洗衣粉、烧杯 13 组、激光手电 13 组、透镜组 13 组、费灯泡 1 个、课件（用 U 盘携带）、木制三角板（画图用）、彩粉笔。教学方法：科学探究法、实验法。教学过程：一、创设情景,引入新课师：同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子？请举。

19、3.5 奇妙的透镜,教学目标,1.能识别凸透镜和凹透镜。 2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道什么是焦点和焦距。 3.观察透镜对光的作用，并会用光路图表示。 4.通过实验测量凸透镜的焦距。,检测预习 交流展示,a、什么叫凹凸透镜？它们有什么区别？什么叫光心？什么叫主光轴？ b、凸、凹透镜分别对光线具有什么作用？。 c、什么是透镜的焦点和焦距？怎样测量凸透镜的焦距？,眼镜片上的透镜,透镜在日常生活中的应用,显微镜上的透镜,望远镜上的透镜,透镜在日常生活中的应用,A,B,F,D,E,C,凸透镜:中间厚、边缘薄,凹透镜:中间薄。

20、3.5 奇妙的透镜一、夯实基础1、关于光现象,下列关联错误的是( )A影子的形成-光沿直线传播B缥缈不定的海市蜃楼-光的反射C “老花眼”戴“老花镜”-凸透镜对光有会聚作用D朗朗夜空的星光闪烁-光的折射2、关于光现象，下列说法正确的是（ ）A凸透镜只对平行光线有会聚作用B人向平面镜走近时，他在镜中的像逐渐变大C黑板面反光是由于光发生漫反射造成的D日食的形成是由于月球挡住了太阳射向地球的光3、如图所示，将透镜置于太阳光下，在另一侧的纸上会形成光斑，说明（ ）A该光斑是由光的反射形成的B该光斑一定在透镜的焦点上C此类透镜可以制。