粤沪版物理八年级上册5.5点击新材料课件

1、第一章 走进物理世界1.2 测量长度和时间,长度的单位,巧记乐背,单位换算要牢记， 数不变，单位换； 大化小，乘进率； 小化大，除（以）进率.,方法技巧：在进行长度单位的换算时，正确的步骤是数字不变，乘目标单位与原单位之间的进率，再将原单位改为目标单位即可.,例1 下列长度单位的换算正确的是（ ） A.96 nm=9610-3=0.96 m B.96 cm=9610 mm=960 mm C.96 cm=96 cm m=0.96 m D.96 nm=9610-8 m=9.610-7 m 解析：在进行单位换算时，关键点是把“原单位”用“目标单位”进行等量代换，以选项A为例,96 nm=961 nm=9610-3 m =0.096 m,显然选项A。

2、5.2 探究物质的密度,教学目标,1.理解密度的定义、公式和单位。 2.会进行密度单位的换算。 3.通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。 4.经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。 5.通过实验探究，养成讨论、交流和互相合作的良好习惯。,检测预习 交流展示,什么叫密度？ 密度的单位有哪些？如何换算？ 知道常见物质的密度 计算密度的公式是什么？,一、物体的质量与体积的关系,提出问题：,铁块的质量比木块的质量大吗？,木块,猜想与假设：,你的意见是什。

3、1.2 测量长度和时间,教学目标,1.了解长度和时间的国际单位制，会进行各单位之间的换算。 2.会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义；会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录测量值，又要记录估计值，还要注明单位，会粗略估测常见物体的长度。 3.会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。 4.了解什么是误差；知道采用多次测量求平均值的方法减少误差； 5.领会测量的实质是定量比较；知道要测量一个物理量，首先要确定一个标准量作为单位。 6.学习用列表和条形统计图两。

4、1.1 希望你喜爱物理,第一章 走进物理世界,教学目标,1.了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。 2. 通过了解物理学家的成果，初步认识研究和学习物理学的方法；观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维。 3.经历观察和光的折射和放电现象的过程，初步体会实验对物理的重要性。 4.了解物理学对人类发展的重要推动作用。 5.激发学生对物理学科的兴趣。,观察、 交流、讨论,观察物理现象感受物理学的神奇。 总结物理学是研究什么的？,一、多姿多彩的物理现象,海上日出,地热喷泉,惊涛拍岸,。

5、第一章 走进物理世界1.1 希望你喜爱物理,物理学就在你我身边,物理学推动了社会的发展,学习物理的方法,说明：牛顿创立了经典力学体系，发现了牛顿运动定律和万有引力定律；用三棱镜分析日光，奠定了光谱分析的基础；提出了作为经典力学基础的三个运动定律.伽利略最早提出了相对性原理、惯性定律，正确描述了自由落体运动，发明了伽利略天文望远镜.爱因斯坦提出了相对论和相对时空观.,例1 关于学习物理的方法，下列说法不正确的是（ ） A.重视观察和实验，要多做实验 B.要会从实验现象和实验数据中概括和归纳出物理概念和规律 C.要学习爱因。

6、3.1 光世界巡行,教学目标,1.了解光的作用，知道光与人类关系密切。 2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，会用光的直线传播规律解释影子的形成 的现象。 3.知道光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。 4.了解白光的组成和不同色光混合的现象，知道光的三基色。 5.会用光线描述光的传播路径和方向，学习用作图法分析影子的成因等光学现象。 6.经历太阳光分解成七种色光的过程，从色散现象中认识到白光是复色光。,检测预习 交流展示,a、举例什么叫光源？交流光与人类世界的关系。 b、举例光在同一种均匀物质中沿直线传播。应用实。

7、1.4 尝试科学探究,教学目标,1.了解科学探究的一般步骤。 2.熟练测量长度、时间和组装简单器材，提高物理技能。 3.体验科学探究、简化研究对象、控制变量方法在物理学中的应用。 4.能记录和分析实验数据，能理论联系实际。,检测预习 交流展示,1、讨论交流科学探究的几大步骤。 2、经历科学探究的几大步骤。 3、交流、实验单摆的摆动与哪些因素有关？,小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。,你知道吗,哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了?,一、提出问题,这个摆来回摆动一次所需的时间由。

8、第四章 物质的形态及其变化4.4升华和凝华,升华,升华：物质由固态直接变为气态的过程,（1）有些物质极易升华，如干冰、樟脑丸等；有些物质很难升华，如白 炽灯的钨丝只有在高温时才会升华. （2）描述升华时一定要注意是物质由固态“直接”变为气态.,例1 下列物态变化，属于升华的是（ ） A.水烧开时，冒出大量“白气” B人刚从水中出来，感觉特别冷 C干手器将手烘干 D冬季，雪人没熔化却变小 解析：确定物质开始时所处的状态和最后所处的状态是判断物态变化的关键.水烧开时冒出大量的“白气”，是壶内冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的。

9、5.3密度知识应用,第五章 我们周围的物质,密度公式及其变形公式的应用,注意：应用公式= 应遵循的原则：对应性,代入数据时,、m和V要一一对应；统一性，在应用公式时，各物理量的单位要统一（-kg/m3、m-kg、V-m3，-g/m3、m-g、V-cm3）.,例1 一块石碑，长为50 cm，宽为20 cm，高为3 cm，它的密度是2.5103 kg/m3，求它的体积和质量. 解析：石碑的体积V=50 cm20 cm3 cm=3 000 cm3=310-3 m3,由= 知,石碑的质量m=V=2.5103 kg/m3310-3 m3=7.5 kg. 答案：310-3 m37.5 kg,密度表,注意：水的反常膨胀：4 时水的密度最大，温度高于4 时，随着温度的升高。

10、4.4 升华和凝华,教学目标,1.知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。 2.知道升华要吸热，凝华要放热。 3.通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。 4.领略六种物态变化的美妙与和谐。,检测预习 交流展示,a、什么是升华和凝华？举三个生活中的升华和凝华实例。 b、知道升华要吸热，凝华要放热。 c、举几个升华要吸热，凝华要放热在生活中的应用实例。,生活中常见的物理现象,a.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干,a,潮湿衣服晾干,冰冻,潮湿,c.在寒冷的冬天，在窗玻璃的内表面会有冰花。,c,秋冬季节，窗玻璃上会“出汗”。,冰花,。

11、第五章 我们周围的物质 本章课标要求,1、知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。 2、通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。 3、通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 4、通过收集信息，了解一些新材料的特点及应用，了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。,5.1 物体的质量,教学目标,1.知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种基。

12、第一章 走进物理世界1.4 尝试科学探究,探究摆的奥秘,例1 如图1-4-1所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与小铁块的质量有关，还可能与细绳的长短有关.于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间，得出如下表所示的实验数据：,图1-4-1,（1）摆动一个来回所用的时间比较短，难以测准，为了减小误差，小明的做法是_ _.,测出摆动30个周期所用的时间，,除以30，即为摆的周期,（2）在第1、2次实验中，小明用。

13、第三章 光和眼睛3.1光世界巡行,光及其作用,例1 下列四种现象中，主要反映光具有能量的是( ) A.照镜子 B.用放大镜点燃纸 C.用显微镜观察细胞组织 D.美化城市 解析：照镜子、用显微镜观察细胞组织、美化城市均说明光可以传递信息，用放大镜点燃纸是利用光能使纸的温度升高，从而达到纸的着火点，使纸燃烧起来，说明光具有能量.,B,光是怎样传播的,（1）光源,例2 图3-1-1中不属于光源的是( )解析：点燃的生日蜡烛、奥运圣火和西下的夕阳自身都能够发光，所以它们都是光源；璀璨的宝石反射其他发光物体的光，它自身不能发光，所以不是光源.故选。

14、3.5 奇妙的透镜,教学目标,1.能识别凸透镜和凹透镜。 2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道什么是焦点和焦距。 3.观察透镜对光的作用，并会用光路图表示。 4.通过实验测量凸透镜的焦距。,检测预习 交流展示,a、什么叫凹凸透镜？它们有什么区别？什么叫光心？什么叫主光轴？ b、凸、凹透镜分别对光线具有什么作用？。 c、什么是透镜的焦点和焦距？怎样测量凸透镜的焦距？,眼镜片上的透镜,透镜在日常生活中的应用,显微镜上的透镜,望远镜上的透镜,透镜在日常生活中的应用,A,B,F,D,E,C,凸透镜:中间厚、边缘薄,凹透镜:中间薄。

15、第五章 我们周围的物质5.1 物体的质量,物体的质量,物体是指具有一定形状、占据一定空间、有质量的实物，而物质是指组成物体的材料.一个物体可以由多种物质组成，如碗可以是金属做的，也可以是陶瓷做的.同种物质也可以组成不同的物体，如铁球、铁锅都是物体，而它们都是由铁这种物质组成的.,例1 关于物体的质量，下列说法正确的是（ ） A.同一块铁块，做成铁锤质量大，做成铁管质量小 B.一块铝熔化成液体后，质量变小了 C.一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大 D.一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变,解析：同一块。

16、第二章 物质世界的尺度、质量和密度 四、新材料及其应用,纳米材料,纳米防水材料(右侧)，在充满蒸汽的浴室内依然光亮,纳米防水布,纳米纤维,注意：纳米是一个很小的长度单位，但是纳米材料的作用可不小哟！,例1 下列关于纳米材料的说法正确的是( ) A.任何物质的尺度加工到1100 nm时，它们都是纳米材料 B.某一物质变为纳米材料后，发生了异常的变化，产生了神奇的效果，是因为这一物质已经变成了另一物质 C.普通衣服经过纳米方法处理后，将会不沾水和油，长时间光洁如新 D.陶瓷耐磨损、耐高温，但易碎，用纳米陶瓷粉制成的陶瓷破碎后能自动修。

17、5.5 点击新材料1、纳米技术是现代科学技术的前沿，在国际上备受重视有关纳米科学技术说法不正确的是 （ ）A纳米科学技术是纳米尺度内(0.1nm100nm)的科学技术，研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子B “分子人”表明人类可以操纵原子、分子技术C纳米科学技术将会应用在电子、通讯、医疗及制造业等各个领域D分子间的距离通常是 1nm9nm2、纳米科技是指一种用_制造物质的科学_的创办，标志着纳米科学的诞生它是一门学科交叉的新技术学科，它包括纳米生物学、_、_、_和纳米机械学等新兴学科3人类自诞生以来，就与材料结下了不解之缘。从原。

18、5.5点击新材料教学目标：1、初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点。 2、经历上网、进图书馆、作社会调查收集资料的过程，学习查文献资料和社会调查研究问题的方法，感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 3、培养学生对今天人类在高科技领域内的成就的兴趣，激发他们为人类科学事业献身的精神。 教学重点、难点： 1、重点是了解这几种新材料的特性及其应用；2、难点是作为农村学生，由于条件的限制，在自己查询这几种新材料有关知识方面比较困难。 教学方法：阅读、交流、讨论、提问等。 教学过程： 一、引入新课 各种。

19、5.5 点击新材料,第五章 我们周围的物质,纳米材料,例1 下列关于纳米材料的说法中正确的是（ ） A.很小的材料就是纳米材料 B.纳米材料就是一种叫“纳米”的物质做成的材料 C.纳米材料是近几年才开始被人们利用的，不存在天然的纳米材料 D.纳米材料的基本单元很小,解析：纳米是长度单位，1 nm=1 m，当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能会发生显著变化，在力、热、磁等方面表现出许多特殊性能，如可以大大提高材料的强度和硬度，降低烧结温度，提高材料的磁性.纳米材料是采用化学、物理甚至生物方法将物质变成纳米级的细微颗粒后形成的材。

20、5.5 点击新材料,教学目标,1.初步了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐形材料的一些特点及其应用。 2.经历上网、进图书馆、开展社会调查等收集信息的过程，感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 3.了解新材料对人类生活和社会发展带来的影响，体会科学技术是第一生产力的重大意义，激发学生为振兴中华而学习的积极性。,一、纳米材料,、纳米定义：纳米是长度单位,nm10-9 m，即:十亿分之一米 、当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化,特点：当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。,黄。