粤教版化学九年级上4.4化学方程式课件3

1、第3节 化学方程式的书写与应用,一、化学反应的表示方法,1、概念,用 来表示 的式子。,2、书写原则,化学反应,化学式,磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误,（1）P + O2 PO2,（2）P2 + O5 P2O5,（3）P + O2 P2O5,凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符,任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2，,反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律,3化学方程式的书写步骤：（以磷燃烧为例）,(1)写:,根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。,P + O2 P2O5,(2)配:,配平就是在化学式前面配上适当的化学计量数(整数)。使式子（短线。

2、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 课题课题3 利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算 做人之道：做人之道：命令是最直接的，命令是最直接的， 沟通是最有效的。沟通是最有效的。 练习：练习：写出写出电解水电解水的化学方程式，并求出参加反应的的化学方程式，并求出参加反应的 水水与生成的与生成的氢气氢气、氧气氧气的之间的的之间的质量比质量比。 16 2 18 64 8 72 36 3。

3、化学方程式,复习提问,什么是质量守恒定律？,在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和,等于反应生成的各物质的质量总和.,写出硫与氧气反应文字表 达式.,S + O2 SO2,点燃,硫,氧气,二氧化硫,点燃,+,可用化学式来表示上述反应吗?,化学方程式,一、什么是化学方程式,定义：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。,例如:C+O2=CO2,点燃,参加反应的物质，叫做反应物； 化学反应后产生的物质，叫做生成物。,化学方程式的意义,（1）从定性的角度认识，表明了反应物、生成物和反应条件。 例如上面列出的反应，表示。

4、4.3 化学方程式,1.了解化学方程式的书写原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤。 3.能正确书写并配平简单的化学方程式。,学习目标,书写衍变过程,新知导学,以客观事实为依据,不可凭空臆造不存在的化学反 应和化学式。符合质量守恒定律，使反应前后原子种类和个数不变。,一、化学方程式的书写原则,归纳总结,二、化学方程式的书写方法,4、注（注明反应的条件和生成物的状态，即生成物 中气体和不溶于水的固体的化学式后一般要标“”或 “”符号）,1、写（写反应物和生成物的化学式）,2、配（配平，使反应前后原子个数相等）,3、等（将横线改成等。

5、4.4化学方程式,化学方程式,1.定义,2、化学方程式的构成,用化学式来表示化学反应的式子,C + O2 = CO2,点燃,反应物,生成物,和、与等,反应条件,反应生成,沉淀 生成,气体 生成,加热,生成,和、与、跟,2、化学方程式的意义： （1）表明了_和_的种类及反应_(定性角度，即“质”的含义)（2） 表示各反应物和生成物之间的_。（定量角度，即“质”的含义）,反应物,生成物,条件,质量比,(1)“定性”的含义 表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行的。 (2)“定量”的含义 从宏观看，表示了各反应物、生成物间的质量比。,1。