岳麓版历史必修2

1、第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击,时空坐标,1.15世纪末，为寻求海外财富，西欧航海家们陆续开辟通往世界各地的新航路。在激烈的贸易竞争和殖民地争夺中，世界市场的雏形逐步形成。1718世纪荷兰、英国等国进行殖民扩张和殖民掠夺战争，殖民扩张为资本主义发展提供了海外市场和资本原始积累，同时资本主义世界市场进一步拓展。 2.两次工业革命产生了巨大生产力，突破了世界各地自然经济的防线，把全世界囊括进资本主义市场之中。随着资本主义世界市场的最终形成，整个世界连为一体。,主要线索,3.在西方经济侵略下，中国的自然经济开始。

2、第13课 挑战教皇的权威,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、马丁路德与九十五条论纲 1.背景 (1)资本主义发展，文艺复兴使各国人文主义思想十分活跃。 (2)罗马教会宣扬 ，树立教皇绝对权威。 (3)天主教会在德国兜售 ，掠夺财富激化了矛盾，是宗教改革发生的直接原因。 2.标志：1517年，马丁路德发表九十五条论纲，揭开了宗教改革的序幕。 3.主张：强调 的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。,。

3、第三单元 近代西方资本主义政体的建立,时空坐标,1.运用表格比较英国君主立宪制、美国总统共和制、法国议会共和制与德意志君主立宪制。 2.综合英、美、法、德四国代议制政体的特点，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 3.通过联系所学，弄清古希腊民主政治与近代西方民主政治的区别和联系。,学法指导,英国的制度创新,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、从大宪章到权利法案 1.背景 (1)大宪章：13世纪初，英国大贵族迫使英王签署大宪章以限制王权。此后逐渐形成召开 。

4、第六单元 现代世界的科技与文化,时空坐标,学习本单元，一要注意把握科技与文化的重大成就，并对其背景、作用、经验教训等加以分析评价；二要注意紧密联系当时的历史背景及科技文化与政治、经济的相互影响。,学习指导,第25课,现代科学革命,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、经典物理学的危机 1.经典物理学的成就 (1)在经典力学的基础上，19世纪物理学领域取得了长足的进步，把人类对 的认识推进到前所未有的深度和广度。 (2)人们把以 为代表的经典物理学看做。

5、第四单元 19世纪以来的世界文化,时空坐标,学习本单元，一要注意理解世界文学(特别是诗歌、小说和戏剧)、美术、音乐等领域的主要代表作品，并结合时代背景加以分析、评价；二要注意把握不同时期不同文学艺术派别的主要特征。,学习指导,第17课,诗歌、小说与戏剧,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、杰出的浪漫主义文学家 1.时间：18世纪后半叶至19世纪中叶。 2.背景：对欧洲来说，革命或改革相继成功后的欧洲各国没有出现启蒙学者所描绘的自由、民主、平等、博爱。

6、第2课 战国时期的百家争鸣,第一单元 中国古代的思想与科技,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、孟子、荀子与儒家,儒家,仁政,人性本善说,性恶论,礼法,易混易错 孟子的“仁政”孔子的“仁” 孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单重复，而是对孔子“为政以德”思想的发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即“爱人”；孟子从孔子“仁”的思想出发，把它发展成包括政治、思想、经济、文化等各个方面的施政纲领，即“仁政”。孔子的“仁。

7、第10课 梨园春秋,第二单元 中国古代文艺长廊,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、戏曲的起源 1.萌芽：中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞，这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“ ”，蕴涵着戏曲的萌芽。 2.发展 (1)春秋战国：宫廷晏乐、杂技百戏具有更多戏曲元素。 (2)唐代：宫廷中设有专门场所“ ”，表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。 (3)宋代出现了专门的娱乐场所瓦舍。在浙江温州一带流行一种戏曲，称“南戏”。,傩,梨。

8、第二单元 中国古代文艺长廊,时空坐标,学习本单元内容，一要注意纵向把握书画、文学和戏曲的发展脉络，理解认识一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映；二要结合具体作品的背景、艺术内涵，感受文学艺术作品的历史人文精神。,学习指导,第7课,汉字与书法,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、从汉字起源到“书同文” 1.早期文字 (1)起源：新石器时代，陶器上就出现了一些刻画符号，与后来的成熟文字有一定的渊源关系。 (2)成熟：商代 是目前所知最早的成熟的。

9、第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,时空坐标,1.准确理解重要历史概念，如半殖民地半封建社会等。 2.注重专题知识梳理，如中国沦为半殖民地半封建社会的历程等。 3.抓住两大线索，一是1840年至1919年以来列强先后发动侵华战争，给中国人民带来深重灾难；二是为争取民族独立和民主进步，近代中国人民掀起了反侵略、求民主的历史潮流。,学法指导,鸦片战争,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、虎门销烟 1.英国的鸦片走私 (1)根本目的：打开中国市场。 (2)直接目的：为了扭转对。

10、第17课 解放战争,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、内战的爆发 1.争取和平民主的斗争 (1)重庆谈判 背景：抗日战争胜利后，蒋介石采取“ ”的策略，电邀毛泽东赴重庆，“商讨”国内和平问题。 概况：1945年8月底，毛泽东等赴重庆谈判，10月10日国共双方签署“ ”，规定和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。 (2)政治协商会议：1946年初，在 召开，会议通过有利于人民的政协协议。,假和平、真内战,双十协定,重庆,2。

11、第19课 电影与电视,第四单元 19世纪以来的世界文化,学习目标,基础认知 学习思考,一、默片时代 1.电影的发明 (1)条件：科学技术的进步(摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明)。 社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利益的驱动是影视艺术发展的动力。 (2)电影的诞生：1895年12月28日由法国的 发明。这一天被公认为“世界电影发明日”。,卢米埃尔兄弟,2.电影的发展 (1)“默片时代” 时间： 年之前被称为“默片时代”。 代表：美国人 被誉为“现代电影之父”；卓别林是这一时期电影明星中最杰出的代表。其代表作有城市之光 和大独裁。

12、第15课 辛亥革命,第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、清末民主革命风潮 1.背景 (1)外患： 运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。 (2)内忧：清政府试图通过新政挽救统治危机。 2.兴起：以孙中山为首的资产阶级革命党人成立 等革命团体，以推翻清王朝统治、建立资产阶级共和国。,义和团,兴中会,3.发展 (1)建立革命政党：1905年， 在日本东京成立，孙中山任总理。同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为宗旨(。

13、第18课 音乐与美术,第四单元 19世纪以来的世界文化,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、贝多芬与古典主义音乐 1.时代背景 (1)1819世纪之交，是欧洲古典主义音乐向 音乐过渡时期。 (2)贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受 的影响，具有强烈的反抗封建与追求民主的革命精神。,浪漫主义,启蒙思想,2.代表人物贝多芬 (1)作品：九部交响曲，如 命运交响曲和田园交响曲等。 (2)特点：构思广阔、形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。 (3)成就：最。

14、第9课 诗歌与小说,第二单元 中国古代文艺长廊,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、诗经、楚辞与汉赋 1.诗经 (1)地位：诗经是我国最早的一部 。 (2)内容：它保存了从西周初期至 大约500年的诗歌，共305篇，分为风、雅、颂三部分。 (3)特点 以四言为主，多采用重章叠句的句式，语言质朴丰富，是中国诗歌形成的重要标志。 具有 倾向和“赋、比、兴”的艺术手法。,诗歌总集,春秋中期,现实主义,2.楚辞 (1)产生：战国时期 等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造。

15、第五单元 近现代中国的先进思想,时空坐标,学习近代前期中国的先进思想，要与当时国内外历史背景相结合，认识其进步性和局限性，并注意分析每个历史阶段先进中国人向西方学习内容的异同、特点及其继承性，认识“向西方学习”是一个不断深化的过程。 学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，要结合中国革命和建设的经验教训加以理解体会。,学习指导,第20课,西学东渐,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、开眼看世界 1.背景：鸦片战争前后，外国资本主。

16、第一单元 中国古代的思想与科技,时空坐标,学习本单元：一要注意从整体上把握中国传统文化主流思想演变的基本线索和构建知识体系；二要注意把古代思想家的主张放到具体的历史背景下分析评价，用历史的、辩证的观点分析各派思想发展的前途与命运；三要与现实社会相联系，体会古代思想文化成果的现实意义。,学习指导,第1课,孔子与老子,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、孔子的学说 1.地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家， 的创始人。 2.主张 (1)。

17、第4课 宋明理学,第一单元 中国古代的思想与科技,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、儒学的危机 1.随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的天命思想已经无法适应统治阶级的需要。 2.魏晋南北朝以来，佛教、 迅速传播冲击儒学地位。 3.唐宋时期，“三教合一”潮流弥漫到社会生活各个领域。,易混易错 魏晋南北朝时期，儒学的地位只是受到佛教、道教的冲击，其统治地位发生动摇，但并未失去。“三教合一”的主张并不是要求“三教”合为“一教”，而是主张以儒学为。

18、第14课 理性之光,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、启蒙运动的兴起 1.原因 (1)经济： 经济的发展。 (2)政治：新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与 的斗争深入展开。 2.含义 启迪和开导人们的 意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 3.主要观点 (1)提倡用 来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学。 (2)把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。,资本主义,教会特权,反封建,理性,轻巧识记 巧记启蒙运动的内容 。

19、第8课 笔墨丹青,第二单元 中国古代文艺长廊,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、绘画艺术的起源 1.新石器时代：用稚拙的线条、简单的色彩和图案在地面上、岩壁上、陶器上绘画。 2.战国时期：用毛笔在绢帛上绘画，该时期帛画代表作人物龙凤图。 3.汉代：帛画色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，浪漫、神秘又不失古拙。,知识点拨 汉代绘画中神仙魔怪、迷信怪异的形象，既体现了汉代社会“天人感应”的宗教意识、宇宙观念，也渗透着统治者敬天法祖、神道设教的意图。,。

20、第2课 中国古代的土地制度,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、废井田，开阡陌 1.背景：国家的出现，阶级的分化，使土地公有制遭到破坏。 2.出现： 时期，土地公有制遭到破坏，井田制出现。 3.内容 (1)所有权上，名义上为 公有，由周王层层分封给各级贵族。 (2)“公田”： 占有，由村社成员集体耕种。 (3)“私田”：村社成员的份田，只有使用权。,商周,国家,贵族,4.瓦解 (1)时间： 时期开始崩溃，战国时期被废除。 (2)表现：“公田”被抛荒，“。