语文版2018年秋八年级上第8课选举风波同步练习答案版

1、人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 8.美丽的颜色阅读下文，回答问题。悼念玛丽居里德爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切。

2、15 雨林的毁灭世界性灾难说明方法的作用( 二)【答题指导】1列数字：通过列举的具体数据，具体准确地写出的特点(或表面意思) ，表现( 本段中心句或本文主题 )，使文章具体准确，更有说服力。2打比方：把比作，生动形象地写出的特点(或表面意思) ，表现(本段中心句或本文主题)，使文章生动易懂 ，有说服力，同时也增强了趣味性。3分类别：将说明对象分为几大类，有力地突出的特点(或表面意思) ，写出(本段中心句或本文主题)，使说明条理清晰 ，一目了然，更有说服力。4下定义：简单明了地概括了的内涵本质，更科学地揭示了的特征。5摹状貌：。

3、2 现代诗二首词语的理解【答题方向】回答词语含义类题，一般从表层义和深层义两方面进行：(1)表层义：词语解释。(2)深层义(答题关键点 )：即从内容的角度理解词语在特定语境中的含义，通常与作品的内容、作者的思想感情和观点态度相联系。因此，可以根据文章的上下文，把握文章的整体内容，根据文章的思想倾向来推断这个词语的具体含义，分析隐含义。另外可通过分析筛选关键词语，找出隐含信息( 双关、象征、潜在、引申 )。要树立字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇的意识。【答题格式】该词的意思是，生动形象地写出了，表达了的主。

4、16 海洋是未来的粮仓说明文语言【说明文语言】要求科学性、准确性、严谨性。(1)要如实地反映客观事物，对知识的表达要科学和严密， 表示时间、空间、范围、程度、特征、性质等都要准确无误。(2)要注意运用表示修饰限制等作用的词语。如“基本上” “大约” “一般”等词语。(3)语言要简明、浅显、易懂，要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。【答题指导】(1)加点词(一般是限定词 )能否去掉？为什么？不能，该词原指，文中指，准确生动地写出(本段中心句或本文主题) ，去掉后就显得太绝对，与事实不符，体现说明文语言的科学性、准确性。。

5、20 湖心亭看雪白描手法【白描的含义】白描是文学创作中的描写手法之一，也是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。它能用最精练、最节省的文字粗线条勾勒出人物的精神面貌。这种描写手法要求作家准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。【白描的特点】(1)不写背景，只突出主体。通过抓住人物特征的肖像描写或人物的简短对话 ，将人物的性格凸显出来。(2)不求细致，只求传神。由于白描勾勒没有其他修饰性描写的烦扰 ，故作者能将精力集中于描写人物的特征，往往用几句话，几个动作，就能画龙点。

6、4* 樵夫，别砍那棵树行文思路及效果【答题方向】1确定入手角度。(1)从常见的行文线索入手：以核心人物为线索； 以核心事物为线索；以核心事件为线索；以时间为线索；以地点为线索；以作者的情感变化为线索。理解贯穿文章始终的线索，是找出此类题答案的关键。(2)划分段落层次来理清思路。记叙文可以根据事件的发展过程、情感的变化、地点的转换等来划分段落层次，理清文章思路。2进行效果分析。可简单阐述一下写作思路，接着从文章内容充实、结构分明、首尾呼应等方面进行分析。【答题格式】行文思路：本文按(事件发展、情感变化等 )展开。

7、11 杂交水稻之父袁隆平拟写一句话新闻标题【拟写要求】1题文一致：标题的论断在新闻中要有充分的依据。2一语破的：突出新闻中最新鲜、最重要、最有特点、最本质的事实。3简洁明快：善于概括，经过压缩，内容更精练。第一，锤炼字句；第二，适当采用简称。4旗帜鲜明：要有明确的是非；要有鲜明的爱憎和立场。5生动活泼：注意选择词语，如词语的意义、词语的感情色彩、语体色彩、成语的运用；修辞手法的运用，为了使标题更加生动活泼，更富有表现力，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、借代、比拟、双关、反语、排比、呼告、仿词等。【拟写。

8、6 清兵卫与葫芦赏析句子的表达效果【答题角度】1从修辞手法的表达效果入手。联系各种修辞手法的作用分析句子的表达效果。2从五种表达方式角度入手。主要赏析描写句、议论句和抒情句。描写句：把人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。抒情句：突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句：点明事件的意义或文章主旨，起到画龙点睛的效果。3从句式角度入手。如疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句增强语言气势等。4从句子中重点词语的特点入手。如叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的。

9、3* 星星变奏曲象征的写作手法【象征】把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。【象征的作用】使所要表达的感情更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强，增强文章的表现力。【答题格式】赋予了以的象征含义，使抽象事物具体化，丰富了文章内涵，激发联想，给人以启迪。01 积累运用1字词积累根据拼音写出汉字。nng(凝) 望 闪 shu(烁) mng(朦)胧 疲 jun(倦) chn(颤) 动 jin(僵 )硬 ru(柔) 软 f(覆) 盖 静 m(谧)2语言运用下列句子没有运用修辞手法的一项是(D)A敦厚的性格像微风下的湖水，顽强勇敢又如。

10、18 古文二则解释文言实词【文言实词】实词是指有实在意义，即意义比较具体，且能够单独充当句子成分的词。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。【解释文言实词的方法】实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字这几个考点，必须结合具体语境进行理解。解释实词的方法：(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词 ，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。(2)积累法。即把教材中所学的存在古今异义、词类活用、通假字、一词多义现象的词积累起来，以便顺畅地理解运用。(3)揣测法。有。

11、第一单元1 我爱这土地词语的表达效果【答题步骤】(1)第一步：理解词语的本义并揭示这一词语所使用的修辞手法或描写方法。首先需要理解词语的含义，再联系句子的上下文，总结出词语运用了怎样的修辞手法或描写方法。如果没有运用修辞手法或描写方法，就需要看该词的词性(主要是动词、形容词 )有没有独特的用法。(2)第二步：结合语句意思来分析使用该词的好处。分析该词运用的修辞手法或描写方法是否形象、生动地说明了，或指出其中与中心、上下文的关系。【答题格式】该词运用了的修辞手法(或描写方法) ，写出了的意思 ，生动(或形象或富有。

12、10 别了， “不列颠尼亚”五种表达方式的作用【表达方式】叙述、描写、抒情、议论、说明【五种表达方式的作用】(1)叙述的作用：介绍人物的经历、事迹、交代人物的关系； 交代事情发生的时间、地点及其发展过程；概括事实事例，为文章的议论提供依据；联系故事情节、过滤转换上下文的意思。(2)描写的作用：展现自然景色的风貌；展现人物的形态、举止、言谈及内心世界 ，展现人物活动的背景或具体环境。唤起人们的审美情绪，影响人们的感情，加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。(3)抒情的作用：以情动人，增强文章感染力。

13、第六单元21 诗词五首鉴赏名句的表达效果【答题角度】(1)从关键词句(主旨句、情感句 )着手，分析概括，推断作答。(2)从修辞手法(比喻、拟人、对偶等 )和表达方式(记叙、议论、抒情等) 着手，分析其含义，探究其作用。(3)从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握诗句的原意、作者的情感倾向、作品的旨趣。(4)从诗词所写的具体内容入手，把握各类诗词的思想内容 ，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自表现的思想感情。(5)从作家的风格(清新自然、沉郁顿挫、恬静优美等 )入手，领略诗句的含义和表达的情感。(6)借助典故，探寻作者的情感。。

14、23 干将莫邪文言文句式【特殊文言句式】(1)判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，其基本形式是“者也” “，者” “，也” ；另一种是用“则” “皆” “乃” “为” “即” “非”等词表示肯定或否定判断；还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断。(2)被动句。主要有两种情况：一是用“于” “为” “为 所” “见”等标志性词表被动；二是没有被动词，隐含被动义，要根据上下文语意去推断。(3)倒装句。常见的有主谓倒装、宾语前置、定语后置和介宾结构后置四种。(4)省略句。常见的是主语省略、谓语省略。

15、24 劳山道士分析观点或态度【分析角度】作者在文中的观点或态度，是指作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情。(1)要依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。(2)在分析时，可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品质 ，通过作者对人物、事件、情理的褒贬、好恶，去分析、概括作者在文中的观点或态度。(3)此外，还应该注意辨析作者表明观点或态度的形式，找出相关的语句进行深入分析和体会 ，从而把握作者的观点或态度。【方法指导】(1)删繁就简，锁定重点：抓重点句，抓议论性文字。(2)留心结语，仔细推敲：细。

16、7 孤独之旅环境描写的作用【环境描写】(1)自然环境：指故事情节发展所处的自然现象状况，如地点、天气、景色、气候、季节等。(2)社会环境：指人物所处的时代背景，以及人物与人物之间的关系等。【答题格式】(1)自然环境：描写了的自然环境，交代了故事发生的时间、地点及人物活动的空间 ，渲染环境气氛，烘托人物的心情或情感，预示人物的命运，推动故事情节的发展。(2)社会环境：描写了的社会环境，交代故事发生的 时代背景，渲染环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。01 积累运用1字词积累给加点字注音或根据拼音写汉字。(1。

17、第二单元5 故 乡小说三要素【小说三要素】小说的三要素：人物、情节、环境。其中人物在这三要素中占有重要地位，塑造人物形象是小说创作的核心任务。(1)人物：小说是以塑造人物形象来表现主题的。通过外貌描写、语言描写、行为描写、心理描写等来刻画人物形象。小说中的人物形象是具有典型性格的，如故乡中善良麻木的闰土等。(2)情节：情节是小说矛盾冲突的发展演变过程。一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程。有的作品还有序幕和尾声。完整的故事是由生动的情节构成的。(3)环境：小说中的环境分为社会环境和自然环境。社会环境是指人。

18、8 选举风波谈看法、谈启示【方法解读】这类试题把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来，注重阅读能力、理解能力、表达能力、课外积累等多方面语文素养的综合考查，要求考生在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。一般地，答案由三部分组成：(1)第一部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过对 的叙述；本文由( 某件事) 写起 ，运用了的表现手法。(2)第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表。