语文版九年级语文上册写作写一封信教案

1、1第六单元写作写一篇读书心得1知识与技能目标：培养熟读精思的读书习惯。(重点)2过程与方法目标：学习结合具体事例和生活现象的写法。(重点)3情感态度与价值观目标：掌握条理清晰、中心突出地写作。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”书带给我们的益处是不言而喻的。读不同的书会有不同的收获。课堂上我们读了论语孟子庄子等，他们都给你带来了什么样的收获？请选择一本你读过并感兴趣的我国古代的经典书籍，写一篇读书心得。二、自学互研 生成能力知识板块一。

2、口语交际 说说印象深刻的一封信,1.阅读古代以书信为题材的脍炙人口的诗作，理解作品中的感情。 2.了解在资讯技术发达的现代社会，书信有哪些新的形式。 3.从自己读过的信中，找出印象最深刻的一封，和同学们交流。,学习目标,1.从你收到的信，或从书本、电子媒介上读到的信中，找出一封给你留下深刻印象的，仔细阅读。信的内容要积极健康，格调高雅。尤其是选择互联网上的信件时，要取其精华，去除糟粕。,交际指导,2.对信的内容和读信的感受进行分析、梳理。如印象深刻的地方是什么，对你触动深的原因是什么等，可概括为几句话或几个关键词。

3、写作 写一封信,1.给自己的亲友写一封信，告诉他们一些自己的近况和想法。 2.了解书信的格式，能用得体的语言给不同身份的人写信。 3.能够有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。,学习目标,人际交往中，人们或许因为各居一方，距离遥远而不易面谈，或许因为需要表示郑重一些，书信就成为人们日常生活中表达思想、交流情感的重要形式。请你给家长、老师、同学或朋友写一封信，把心里想说的话倾诉出来。,文题展示,1.无论是谈事情，还是提要求，或者是提建议，内容都要明确、具体。2.写信目的要明确，不可头绪过多，以免让收信人看后不得要。

4、1第四单元口语交际说说印象深刻的一封信1. 知识与技能目标：培养学生养成收集、筛选、梳理资料的习惯。(重点)2过程与方法目标：提高学生分析和口语表达能力。(重点) 3情感态度与价值观目标：能运用恰当的口语表情达意。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题书信在古代社会发展过程中必不可少，在资讯技术发达的现代社会，书信作为人际交往的重要手段，依然不可或缺，只是形式更灵活多样，除常见的书信外，还有电子邮件、短信、微信等。请你回忆一下，找出你印象最深刻的一封信，和同学们交流。二、自学互研 生成能力。

5、1第四单元写作写一封信1知识与技能目标：掌握书信的格式及其写作方法。(重点)2过程与方法目标：能根据书信的不同内容，运用不同的表达方式。(重点)3情感态度与价值观目标：能运用恰当的语言表情达意。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题“烽火连三月，家书抵万金。”是杜甫写的春望中的名句。你收到过信吗？写过信吗？今天，我们将用两课时进行书信体文章的写作学习。请你给家长、老师、同学或朋友写一封信。把心里想说的话倾诉出来。二、自学互研 生成能力知识板块一 掌握格式 明确方法1书信的格式书信的一般格式。