语文S版三年级上册第17课走马灯的奥秘ppt课件19页

1、,我们生活中有许多有趣的事情，它需要我们睁大双眼，翘起耳朵，伸长鼻子才能发现。文中的“我”在学习之余发现了意见特别有趣的事情，这件事情是什么呢？“我”又是如何发现的呢？让你去文中一探究竟吧。,19 我的发现,语文版 语文 三年级上册,整 体 感 知,1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正； 2.读完后，说说课文的主要内容，尝试给课文划分结构。,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,课 文 内 容,这篇课文，主要讲我在课前经常手忙脚乱之后，对每个老师的脚步声都特别熟悉，我由此获得了很多好处。,全文可以分为三个部分。

2、语文版 语文 三年级上册,20 飞翔的信念,印刷术,造纸术,四大发明,指南针,火药,那么第一个飞翔的人是谁呢？,人 物 简 介,莱特兄弟（Wright Brothers）是美国著名的发明家，哥哥是威尔伯莱特，弟弟是奥维尔莱特。1903年12月17日，莱特兄弟首次试飞了完全受控、依靠自身动力、机身比空气重、持续滞空不落地的飞机，也就是世界上第一架飞机“飞行者一号”。,整 体 感 知,1.请同学们以自己喜欢的方式轮流朗读课文，读准生字，读通句子，有不熟悉的生字词用铅笔圈起来，翻字典查阅。 2.信念是什么意思？,生 字 我 会 认,多 音 字,课 文 精 讲,1.。

3、17走马灯的奥秘课时练第一课时一、读拼音，写词语。 科学课上，老师先点燃一支 l zh（ ） ，然后把一个风车放在火苗上方，大家的目光被 x yn（ ）住了，奇怪的是风车 xun zhun （ ）起来，老师就这样为我们讲明白了气流形成的 o m（ ） 。二、比一比，再组词。插（ ） 设（ ） 幼（ ）播（ ） 投（ ） 动（ ） 三、写出下列句子所运用的修辞手法，并仿照写句子。1.走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。 （ ）_2.热气越大，小纸人、小纸马跑得不就越快吗？（ ）_四、用加点词语写句子。虽然 他还没有完全弄明白走马灯转动的科学道理， 。

4、17走马灯的奥秘课时练第二课时一、给加点字选择正确的读音。旋转（zhun zhun） 熏黑（h i xn） 中央（yan yng）灯盏（zhn zn） 棱形（lng lng） 悬挂（ xun xin）二、照样子，写词语。越跑越慢 目不转睛（含有人体器官的词语）三、把下列句子改成“被”字句。1. 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。2. 明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。_ 四、课内阅读。走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴的上方有一个可以旋转的小轮子，轴心旁插着红蜡烛，轮子四。

5、17 走马灯的奥秘教学要求1.培养学生细观察、勤思考、多动手的好习惯。2.学会本课的生字、新词,了解茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。3.有感情地朗读课文,提高理解词语、运用词语的能力。重点难点1.了解茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。2.培养学生从小细观察、勤思考、多动手的好习惯。教学课时 两课时1 走马灯的奥秘 茅(mo)以升七岁那年,过元宵(xio)节 的时候,家里买了两盏(zhn)棱( lng)柱形的走马灯。这个开头向读者交代了什么内容 ?有什么作用?一盏挂在墙壁上, 一盏悬( xun)在堂屋中央。 2这两句向读者交代了什么内容 ?第一部分(第 1 。

6、语文版 语文 三年级上册,17 走马灯的奥秘,知 识 链 接,正月15元宵节，民间风俗要挂花灯，走马灯为其中一种。外形多为宫灯状 ，内以剪纸粘一轮 ，将绘好的图案粘贴其上 。燃灯以后 热气上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏上即出现人马追逐 、物换景移的影像 。,作 者 简 介,我国著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了中国古桥技术史。主要著述有钱塘江桥武汉长江大桥茅以升科普创作选集等。,整 体 感 知,1.朗读课文，圈出文中出现。