语文S版三年级上册第百花园三教案

1、百花园五一、比一比，观察字形，再组词。印（ ） 枝（ ） 囚（ ）却（ ） 技（ ） 困（ ）设（ ） 订（ ） 恩（ ）投（ ） 钉（ ） 思（ ）二、把下题补充完整。赤胆（ ） （ ）报国 忧（ ）忧（ ） 天下（ ） （ ）安邦 （ ）匹夫有责三、照样子，将句子写具体。例：他（扭过头，高兴地）看着（迎面走来的）同桌。老师走进教室。 丽丽唱歌。 四、阅读古诗。塞下曲，善于夜遁逃。欲将轻骑逐， 。1.将诗句补充完整。2.这首古诗表达了诗人 的思想感情。百花园五一、印记 却是；树枝 技。

2、百花园三一、给多音字注音并组词。（ ） （ ） 挑 舍 （ ） （ ） （ ） （ ） 传 背 （ ） （ ）二、写出下列词语的反义词。喜欢( ) 怀疑( ) 失望( ) 模糊( ) 明亮( ) 难过( )三、古诗阅读。乡村四月绿遍山原白满川， 。 ，才了蚕桑又插田。 1.把诗句补充完整。2.诗中“ ” “ ”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？四、口语交际。我们民间有很多的风俗，不同的日子风俗不同，比如：端午节、春节、元宵节。

3、1.了解汉字的偏旁与字义的关系。2.了解同一个汉字在不同的语言环境中意义不同的现象。3.读读背背。积累古诗早春呈水部张十八员外。一 学习汉字的构字规律1.读一读书中的两行汉字。2.同学们在小组内说一说自己的发现：偏旁与字义有什么关系。引导学生说一说。（1）第一行带“纟”的字大都跟织物有关。（2）第二行带“疒”的字大都与什么有关系呢？3.班内交流，教师指导。二 了解一字多义现象1.读一读书中的句子。2.分组查字典，一组查一查前两个句子中的“道” ，说一说“ 道”在这两个句子中分别是什么意思。另一组同学查一查后两个句子中。

4、语文百花园六1.学习成语,理解成语的意思，积累成语。2.了解常用标点符号的用法，学会给句子加标点废号。3.学会围绕中心句写一段话。4.读读背背，积累论语中的几个名句。一 诵读成语,弄清楚这些成语的构成特点，积累成语1.老师出示成语,学生认读成语。2.理解成语的意思。3.交流这些成语的构成特点：第一行的五个成语中的第一个字和第三个字是反义词，如“此” 和“彼”、“ 左”和“右”、“大”和“ 小 ”、“ 明”和“ 暗”等。第二行五个成语中的第二和第四个字是反义词，如“因” 和 “果”、“ 先”和“后”、“ 功”和“过”、“ 公 。

5、语文百花园五1.发现汉字的构字规律,区分形近字。2.积累成语。3.学习把句子写具体。4.读读背背，积累古诗塞下曲一 发现汉字的构字规律,区分形近字。1.认读形近字。2.说出每组字的区别。3.练习组词。比一比,看谁组的词语多。4.交流，指导。二 积累成语1.读一读这八个成语。2.了解词语的意思,说出词语之间的区别。3.交流词语的意思，说一说哪些人是具有这种精神的人。4.试着背诵成语。三 学习把句子写具体 1.先不读括号里的词语来读句子，然后再带上括号里的词语读句子，对比一下，说一说这两种表达方法的不同。2.学生独立完成练习。3.交流自。

6、1.能够区别近义词，学会运用。2.了解“把” 字句与“被”字句两种不同的句式，学会把“ 把”字句改成“ 被”字句。3.读读背背，积累孟子的三句经典名言。一 区分近义词的不同用法1. 学生练习，完成课本上的习题。2. 小组交流完成情况。3. 每小组推荐一名同学在班内汇报。4. 教师纠正指导，让学生明确两组近义词里词语的不同用法。答案：按课本上的句子顺序，依次为：增添 增加 增强 改变 改善 改正明确：第一组：增加：是指数量上增长。例如：工资增加了。增强：是指质量上增长。例如：能力增强了。增添：是指性质上增长。例如：学校增添。

7、语文百花园四1.区别相近笔画的不同写法。2.学习递进关系的关联词语和句子。3.背诵古诗劝学。一 学习区别形近的笔画通过仔细分析,我们可以发现每组字的前两笔笔画相近但不相同。在以后的学习中, 我们要仔细分析辨别形近的笔画, 掌握它们各自的写法。1. 投影出示各组字的田字格写法。2. 学生观察字形，练习书写各组字。二 学习表示递进关系的关联词和句子1.读书中的例句,说出每个句子所表达的意思。2.小组交流讨论：（1）第一个句子讲了读课外书的两个好处好处，一是帮助我们学习语文，二是开阔眼界。第二个好处从意思上更进一层。（2）第二。

8、 语文百花园三教学目标：1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。2、阅读诗歌、 “新三字经 ”，学会积累。3、通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。4、以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。教学重点：1.认识四种修改符号的形式和作用。2.引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，与同学进行交流，提高口语交际的能力。3.写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作。

9、语文百花园三1.了解多音字虽然字形相同但读音与意义都不相同。2.学习找出词语的反义词。3.学习把句子写具体，使句子表达的意思更详细，更生动。4.读读背背。积累古诗乡村四月。一 学习多音字知识1.读一读书中的两行词语。2.同学们在小组内说一说自己的发现。（1）每一组里上下两个词语中加点的字读音有什么不同，意义有什么不同。（2）说一说两个词语的意思。3.班内交流，教师指导。4.请同学们把自己知道的同音字再举出几个例子。二 了解反义词1.观察第一组里“ 喜欢”和“厌恶”两个词语，说出两个词语的意思和用法。2.学生思考，独立完。

10、百花园 六,1. 读一读，记一记。,此起彼伏,左顾右盼,眼高手低,大公无私,将功补过,争先恐后,前因后果,始终如一,明察暗访,大惊小怪,语海畅游,这些成语里面有两个字是反义词。,说说这些成语有什么特点？,我还能说出这样的成语,口是心非,声东击西,弄假成真,南辕北辙,异口同声,柳暗花明,前赴后继,以少胜多,小朋友 你放过风筝吗 今天天气多好哇 咱们放风筝去吧 请记住 放风筝时 一定要注意安全,，,！,！,，,？,，,：,2.给下面一段话加上标点符号。,例：草丛中开满了各种各样的鲜花。鲜红的山丹丹花，紫色的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dng）花，一丛丛。

11、百花园 五,1. 比一比，看看每组的两个字有什么不同，再用它们组词。,印（ ） 枝（ ） 囚（ ） 却（ ） 技（ ） 困（ ）,设（ ） 订（ ） 恩（ ） 投（ ） 钉（ ） 思（ ）,语海畅游,印（印象） 枝（树枝） 囚（囚禁） 却（退却） 技（技能） 困（困难）,设（假设） 订（订阅） 恩（感恩） 投（投降） 钉（钉子） 思（思考）,形似字答案,2. 读一读，记一记。赤胆忠心 精忠报国 忧国忧民 名垂青史天下为公 治国安邦 天下兴亡，匹夫有责,赤胆忠心：比喻对某件事物十分忠诚。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 忧国忧民：为国家的前途和。

12、百花园 四,1. 写一写，想一想。,临 坚 紧 帅 师 归,第一行字的第二笔是是竖；第二行字的第二笔是撇。,注意区分这些字的第二笔。,语海畅游,临（临时） 坚（坚强） 紧（要紧） 帅（帅气） 师（老师） 归（归来）,2. 读句子，选一组划线词写句子。多读课外书，不仅能帮助我们学习语文，还能开阔我们的眼界。诸侯国都很震惊，不但不敢再来侵犯，而且把原先掠夺的土地和城池都归还给了齐国。,（2）登山活动不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。,例如（1）我们不仅要学习好，还要思想好。,不仅还,（3）他们不仅是生活上的伴侣,还是志同道合的朋友。

13、百花园 一,1. 读一读，想一想。,纹 织 绸 线 绵 纱 疼 痛 疾 疯 痒 病,语海畅游,这些字都有什么特点？,第一行字都有“纟”旁；第二行字都是部首为“疒”的字。,带“纟”的字大都跟织物有关,红、经、练、纷、纤、编、纸。,带“疒”的字大都跟疾病有关。 如以下这些字： 瘦、疯、疮，疤，瘫，痪。,2. 查字典，说说下面句子中的加点字各是什么意思。 这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 “喏，在那儿呢。”另一只小山雀尖叫道，“你看见了？”小时候，他家里很穷，买不起毛笔。 人民的智慧是无穷无尽的。,第二组：（1）生活贫困，缺少。

14、百花园 二,1.选择恰当的词语填空。,增加 增强 增添 大家的鼓励，给我（ ） 了无穷的力量。 我们学校的学生人数已经由820 人（ ） 到910 人。 只有坚持锻炼，我们才能不断地（ ） 自己的体质。,增添,增加,增强,语海畅游,词语辨析,增加：是指数量上增长。例如：工资增加了。 增强：是指质量上增长。例如：能力增强了。 增添：是指性质上增长。例如：学校增添了新设备。,增加：我国的肥胖病人正在逐年增加。 增强：我国人民和各国人民之间的友谊不断增强。 增添：可爱的小鸟给一家人的生活增添了无穷的乐趣。,造句,改正 改善 改变我们要用自。

15、教学要求1.感受生活给我们带来的快乐,珍惜我们今天的美好生活。2.复习本单元所学的生字 ,了解足字旁的意思 ,练习说话。3.培养认真审题、做题的好习惯。重点难点1.认真阅读短文 ,激发阅读兴趣。2.进行说话训练 ,激发学生想说的愿望。教学课时 两课时1.完成练习题。2.认真阅读短文,激发阅读兴趣。投影。一 语海畅游1.汉字真有趣。(1)投影书中的图片。认真观察,了解衣字旁和示字旁的意思。(2)写出带有衣字旁和示字旁的字。比比谁写得多。2.读词语,说词语。(1)投影书中的词语。读一读。(个人读,齐读。)尾巴长长的 泡泡圆圆的 牛角尖尖的 雪白。

16、教学要求1.掌握理解汉字意思的方法。2.完成本单元的练习题,进行口语交际的训练。3.学会理解古诗，背诵并积累古诗。4.通过多种方式收集资料、培养收集、整理资料的能力。5.向别人介绍自己知道的生活小窍门，能简单说明“小窍门”中的“大学问”，最后把它写下来。重点难点1.通过多种方式收集资料、培养收集、整理资料的能力。2.向别人介绍自己知道的生活小窍门，能简单说明“小窍门”中的“大学问”，最后把它写下来。教学课时 两课时1.掌握理解汉字意思的方法。2.完成本单元的练习题,进行口语交际的训练。3.学会理解古诗，背诵并积累古诗。

17、教学要求1. 认识形近字，积累词语, 激发学生积累词汇的兴趣。学写请假条。2. 提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望 ,培养关心长辈的意识。3. 读读背背，积累与读书有关的名言警句。4. 看漫画，写故事。培养学生的观察、想象和习作的能力。重点难点1. 提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望 ,培养关心长辈的意识。2. 读读背背，积累与读书有关的名言警句。3. 看漫画，写故事。培养学生的观察、想象和习作的能力。教学课时 两课时1. 认识形近字，积累词语, 激发学生积累词汇的兴趣。学写请假条。2. 读读背背，积累与读书有关的名言警。

18、教学要求1.认识几个多音字，会用多音字不同的读音写词语。2.认识多字词语，理解词语的意思。积累成语。3.认识选择关系的关联词语，学会运用。4.理解并积累 幼学琼林 中的名句。5.培养口语交际能力，了解故事和它的含义，结合成语故事所受到的启发交流对自己有影响。6.培养学生认真审题和完成习作的好习惯，培养学生的习作能力。重点难点1. 培养口语交际能力，了解故事和它的含义，结合成语故事所受到的启发交流对自己有影响。2.培养学生认真审题和完成习作的好习惯，培养学生的习作能力。教学课时 两课时1.认识几个多音字，会用多音字不同。

19、教学要求1.培养学生认真审题、规范书写的好习惯。2.认识常用敬辞，积累敬辞。学会在生活中恰当地运用敬辞。3.认识因果关系的关联词语，会写因果关系的句子。4.阅读理解古诗，背诵积累古诗。5.完成本次练习的习题 ,进行口语交际的训练。6.学习写邀请信。重点难点1.认识因果关系的关联词语，会写因果关系的句子。2.完成本次练习的习题 ,进行口语交际的训练。3.学习写邀请信。教学课时 两课时1.培养学生认真审题、规范书写的好习惯。2.认识常用敬辞，积累敬辞。学会在生活中恰当地运用敬辞。3.认识因果关系的关联词语，会写因果关系的句子。4。

20、教学要求1.培养学生认真审题、做题的良好习惯。2.积累表示颜色的词语,积累成语。3.阅读理解和积累古诗。4.通过语文大课堂，培养学生观察身边动物的习惯和能力，培养学生热爱动物的情感。学习观察日记，提高运用语文知识的实践能力。 5.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。把景物的特点写具体，语句要通顺。重点难点1. 通过语文大课堂，培养学生观察身边动物的习惯和能力，培养学生热爱动物的情感。学些观察日记，提高运用语文知识的实践能力。 2.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。把景物的特点写具。