语文S版三年级上册趣味相声课件

1、,吹,泡,泡,语文S版 三年级 语文 上册 第一单元,和弄和弄 四散纷飞 光影零乱 玲珑 清澈透明 慢悠悠,用“先然后接着”介绍吹泡泡的过程。,放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。,清澈透明 玲珑 五色的浮光 光影零乱 五彩的薄球 颤巍巍,你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快来读一读吧!,这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸-不久，这五。

2、,18 捞铁牛,据史书记载，怀丙是北宋出色的工程学家，他聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定十三级宝塔，中间的柱子坏了，宝塔向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝塔扶正了。赵州石桥歪斜欲倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正。乡民们踊跃捐助。怀丙和尚在石头上凿洞，溶化铁水灌入其中，果然扶正了石桥。,捞 铁 牛,谁去捞？,怎样捞？,铁牛有什么用？,为什么要去捞？,黄河浮桥,黄河浮桥,黄河铁牛,铁牛资料,黄河大铁牛铸造于唐开元年间，为稳固蒲津浮桥，维系秦晋交通而铸。宋末，浮桥被金军。

3、,预习提纲： 1、自学生字（包括每个生字的音、形、义及部首、结构、组词等），联系上下文或工具书理解不懂的词语。 2、了解有关“怀丙”的资料 3、正确流利地朗读课文，至少三遍： 第一遍把课文读通顺； 第二遍思考课文讲了什么内容； 第三遍边读边试着提出问题。,捞铁牛,语文S版三年级语文上册第五单元,背景资料,怀丙和尚： 北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州泼河石桥歪斜欲倒,怀。

4、吹泡泡,冰心,冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。,听读课文 边听边想,课文主要讲了一件什么事？,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：。

5、吹泡泡,冰心,冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。美蕴涵其作品中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美,听读课文 边听边想,课文主要讲了一件什么事？,本文是冰心奶奶（ ）自己小时候玩（ ）的游戏。可以看出，冰心奶奶的童年生活充满（ ）。,回忆,吹泡泡,留恋,小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。,文中的“我”指的是谁？,答：指的是作者，冰心。

6、谜 语,说它是牛， 不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。,语文S版 三年级 语文 上册 第一单元,蜗 牛,蜗牛的生活习性,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都。

7、,蜗 牛,不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼 睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得 四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。,1、这句话小蜗牛进行了（ ）描写，从这句 看，小蜗牛的性格特点是（ ）。,2、作者对蜗牛观察得很仔细，他觉得蜗牛真是个 （ ）！,动作神态,胆小谨慎,胆小鬼,嘿，真是个胆小鬼！,它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的 壳像一块大石头向下坠着。,这句话运用了（ ）修辞方法，表现了小蜗牛 （ ） 、（ ）的特点。,比喻,壳重,爬行艰难,然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地 努力往上挪动着。真是“世。

8、11、翠 鸟,锐利：,荡漾：,陡峭：,清脆：,小巧玲珑：,尖锐而锋利。,水波起伏微动的样子。,坡度很大直上直下。,形容器物形体小而精巧细致。,清楚悦耳。,锐利：,荡漾：,陡峭：,清脆：,小巧玲珑：,头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。,这一段话就翠鸟的头部、背部、腹部分别讲述羽毛颜色鲜艳美丽，并用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方，流露出作者对翠鸟的喜爱之情。,头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

9、世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！,鸟,你认识翠鸟吗？,翠 鸟,看课文泛读，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音认读生字。,翠 鸟,我会认,苇秆 小巧玲珑 绣满 衬衫 爪子 广泛,眨眼睛 锐利 弓箭 饲养 小溪 打消,wi gn qio xi shn zhu fn,zh ru jin s x xio,我会写。,衬 衫,待 消,读 读 写 写,快读课文： 每段都写了什么内容呢？,合 作 交 流,第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段:,翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。,翠鸟的家在陡。

10、谜 语,说它是牛， 不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。,蜗 牛,蜗牛的生活习性,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，蜗牛怕强光刺激，它所能吃的东西特别多，有特别的忍耐性。当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居。,壳,眼,触角,口,足,蜗牛 邻居 拨弄 仿佛 触角 巡视一番 危险 胆小 爬痕 放弃 挪动 不免 继续 脑袋 顶端 趴在 熟悉 脖子 畏惧 长途跋涉,我会写,壳,巡,视,耐,烦,免,东张西望：这边看看，那边看看，形容向四周张望。 巡视：到处察看。 挪动：慢慢地移动。 敬佩：敬重。

11、同学们，你们喜欢游山玩水吗？老师今天带你们去逛逛美丽的山。,新课导入,五花山,学习目标,1.会认7个生字，会写8个生字，正确读写“嘴角、浓浓、紫红”等词语. 2.理解课文内容，知道“五花山”名字的由来，进而发现山的美丽，感受山的美好。 3.通过学习作者抓住不同季节的不同颜色特点进行细腻的描写，体会作者的思想情感。,字词学习,涂改 染料 熟透 一簇簇,剧场 绒球 幕布 蜡笔,t rn tu c,j rng m l,我会写。,嘴角 金黄 浓浓 熟透 剧场 挂满 火苗 紫红,让我们带着这些问题一起去文章中探寻吧！,（五花山在哪儿？五花山上面有很多花吗？它。

12、古时候有个种田人。一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿出来，一头撞在田边的树桩上，折（sh）断了脖子，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。,守株待兔,那只兔子是怎样撞在树桩上的？,守株待兔,那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？,守株待。

13、守株待兔,守株待兔,守着树桩等待兔子,守着,树桩,等待,读书要求 1、自由读课文，注意读准字音。 2、读通句子。遇到不认识的字学会用自己的方式认读。,一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。,要是每天能捡 到一只野兔，那该 多好啊！,从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。,c,ch,一天、二天、三天、一个星期、一个月后 ,要不了多长时间，就会有野兔撞来了,野兔啊野兔， 你怎么还不来啊？,日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。,待 带 代,今天，老师（ ）我。

14、11.翠鸟,教学目标：,1.学习生字新词，积累优美词句。 2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。 3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。,重点：学习作者的描写方法,、自读课文，认识生字、新词，结合上下文理解词义。 2、把课文读懂、读通顺。 3、思考：作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？,自主学习,我会读,翠鸟 苇秆 橄榄 腹部 赤褐色等待 悄悄 泡泡 机灵 逃脱锐利 叼起 荡漾 饲养 渔翁小溪 陡峭 石壁 打消 念头 清脆 疾飞 。

15、相信每个人收到礼物都会感到十分开心，今天我们要学习的课文中，主人翁们各自收到了一份珍贵的礼物，是什么样的礼物呢？让我们走进课文去看一看,新课导入,礼 物,学习目标,1.会认14个生字，会写10个生字，正确读写“急切、必须、忧伤”等词语. 2.理解课文内容，理解“礼物”的含义. 3.能用自己的话简单说说课文围绕“礼物”讲了一件什么事。,字词学习,压低 安慰 牺牲 缝补 郑重 怨言,双臂 亲吻 额头 早餐 买卖 忧伤,y wi xshng fng zhng yun,b wn cn mimi shng,郑,1.自由读，要求读准字音，读通句子。,2.和同桌合作读，注意读出感情。,3.默。

16、16.趣味相声课时练第一课时一、给下列加点字注上正确的读音。蜡烛( ) 展览( ) 刹车( ) 纠缠( )二、比一比，再组词 。蜡（ ） 茬（ ） 搭（ ）错（ ） 存（ ） 拾（ ）三、给多音字组词。mng ( ) 蒙 mng ( ) mng ( ) 四、连词成句，并加上标点。1.都 相声 听 人人 喜欢 2.你 呢 叫 谁 脑筋 不动趣味相声课时练第一课时答案：一、l zh zhn ln sh chn二、蜡烛 找茬 搭上错误 存在 拾起三、 mng (蒙人) 蒙 mng (蒙古) mng (内蒙 ) 四、1. 人人都喜欢听相声。2. 谁叫你不动脑筋呢？。

17、16.趣味相声课时练第二课时一、换偏旁，组新字，再组词。烛 （ ） 熄 （ ） 刹 （ ）二、我会填动词。（ ）蜡烛 （ ）马棚 （ ）马背（ ）飞机 （ ）黄牛 （ ）展览会三、根据课文内容填空。1. 人人都喜欢听相声是因为 。2. 甲一共出了 个问题，我觉得第 个最有趣，因为_ 。四、课内阅读。一打开马棚的门，马就轰的一声，全冲了出来。我跳上马背，一个劲儿地追，直追到敕勒川，阴山下，只见（唱）蓝蓝的天上白云飘1.划出选文中的动词。2.照样子写一写。蓝蓝的 趣味相声课时练第二课时答案：一、烛 浊 （浑浊） 熄 媳 （媳妇 ） 刹 弑 （弑。

18、,16 趣味相声,学文,写字,知识卡片,认字,甲：人人都喜欢听相声。 乙：逗人发笑呗。 甲：可也有的相声，听了直叫人发蒙。 乙：那还听它干吗！ 甲：发蒙归发蒙，还越发蒙越爱听，越发蒙越入迷。 乙：没听说过。 甲：不信，咱们就试试。 乙：好，咱们就试试。,y 乙,趣味相声,乙,甲,ji 甲,逗,du 逗,甲：有一天，家里停电，我便点了十支蜡烛，夜里起风，吹熄了六支，请问最后还剩几支？ 乙：这还用问，十减去六，还剩四支。 甲：错了。 乙：没错。 甲：错了，还剩六支。其余四支都燃尽了。 乙：你是蒙人哪。 甲：谁叫你不动脑筋呢？,减,jin 减,。

19、16 趣味相声教学要求1.学认本课的 8 个生字（含多音字“刹”），积累词语。2.通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。3.激发学生阅读、表演的兴趣、表达的能力。重点难点1.自主识字，利用工具书学习多音字。2.通过表演引导学生感受相声的诙谐的特点并培养他们的表达能力。教学课时 两课时1.学会本课的生字，积累新词。2.理解词语的意思,积累词汇。3.初读课文,了解内容。1.字词卡片，录音磁带。2.有关相声的资料和中国相声大师的资料。一 板书课题 谈话导入1.板书课题。（学生齐读课题）2.同学们，相声是我们民族的“专利”，是传统的文化艺。

20、,“相声”是曲艺的一种，用说笑话、滑稽问答、说唱、模仿等引起观众发笑。大家可能都听过相声，可能都被相声那有趣的语言逗乐过。本文就是一段相声，让我们走进课文，走进这段有趣的相声，去感受它的无穷魅力。,16 趣味相声,语文版 语文 三年级上册,知 识 链 接,相声（Crosstalk），一种民间说唱曲艺。它以说、学、逗、唱为形式，突出其特点。中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群。