语文选择性必修下册

1、第第 6 课课 兼兼 爱爱 一、读懂文意 边诵读边完成文中加点字词的解释。 (第 1 段)圣人以治天下为事 (事务)者也，必知乱之所自起，焉 (于是)能治之；不知乱之所 自起，则不能治。譬之如医之攻 (治疗)人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之 所自起，则弗 (不)能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起， 则弗能治。 (第 2 段)圣人以治天下为事者也，不可不察 。

2、第第 7 课课 大卫大卫 科波菲尔科波菲尔(节选节选) 1 大卫 科波菲尔讲述了大卫由孤儿成为一位有成就的作家的故事。节选部分写大卫被 后父送到货行当童工， 后租住在米考伯家与其一家患难与共的故事。 请根据故事内容， 从“我” 的角度梳理情节，填出导图中的空缺部分。 答案 与米考伯一家生活在一起， 目睹他家被逼债、 靠典当变卖家具艰难度日的生活 米考伯一家搬入狱中居住，“我”也转租在监狱附近 2。

3、第第 4 课课 论语十二章论语十二章 一、读懂文意 边诵读边完成文中加点字词的解释。 1子曰：“君子食无求饱，居无求安 (安逸)，敏 (勤勉)于事而慎于言，就 (靠近，到)有道 (指 有才艺或有道德的人)而正 (匡正)焉，可谓好学也已 (语气助词，表肯定)。”(学而) 2子曰：“人而 (如果)不仁，如 礼何 (如何，把怎么样呢？对怎么办呢)？人而 不仁，如乐何？”(八佾) 3子曰：“朝 (早晨)闻。

4、 第三单元检测题第三单元检测题 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：_分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的材料，完成 15 题。 材料一： 诗词，除了课堂与考试，也可以变成中国诗词大会这样的综艺节目，引 发全民追捧；二胡，除了街头与舞台，也可以走进直播平台，中央民族乐团中胡 首席蔡阳的一次演出，吸引 21.5 万观众；故宫除了。

5、 第一单元检测题 时间：150分钟满分：150分得分：_分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮” 优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子。

6、 第四单元检测题第四单元检测题 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：_分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 岳麓宣言(以下简称宣言)是联合国教科文组织首个以“保护语言多 样性”为主题的宣言， 是重要的永久性文件， 也是联合国“2019 国际本土语言年” 的重要基础性文件。 宣言向全世界发出倡议。

7、 第二单元检测题第二单元检测题 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：_分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 先秦的儒家和道家都长于直觉的辩证思维， 后期墨家与名家(主要代表人物为 惠施、公孙龙)则特别发展了理性的逻辑思维，提出了一系列富有思辨精神的逻辑 命题。两汉魏晋以来，儒、道、释三家互补成。

8、长征胜利万岁,杨成武,七律 长征毛泽东,红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。,清平乐六盘山（毛泽东1935年10月作）天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？,忆秦娥娄山关 （毛泽东1935年2月作） 西风烈，长空雁叫霜晨月。。

9、2019-2020 学年度高中语文必修上册第一单元学年度高中语文必修上册第一单元单元检测卷单元检测卷 考试时间：100 分钟 一、语言文字运用（一、语言文字运用（1818 分）分） 1下列句子中的加点词语，运用不正确 的一项是（3 分） A.天黑了，天边涌起 一轮满月。 B.我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄 严而虔诚 地给他拭着身子，这位高。

10、中国人民站起来了中国人民站起来了 一、学习目标一、学习目标 1.知识与能力：了解开幕词的相关知识，厘清文章脉络，概括文章大意，感受本篇文章的语言特色与 情感。 2.情感态度与价值观：理解建立新中国的艰辛，认识新中国成立的历史意义，培养自己的爱国热情， 提升民族自豪感。 二、学法指导二、学法指导 1.查阅相关资料，了解与本文相关的背景知识，结合自己的理解分析文章。 2.有感情地朗读课文，体会句式的特。

11、 别了， “不列颠尼亚”别了， “不列颠尼亚” 一、一、学习目标学习目标 1.了解新闻报道的一般特点，掌握新闻各个部分的基本特点。 2.学习新闻报道简洁有力的语言特点。 3.掌握运用现场景物表情达意的写法。 4.探讨文本反映的人生价值和时代精神。 二、学法指导二、学法指导 1.准确解读文本，筛选并整合文中信息。 2.在仔细阅读文本的基础上，对现实场景、背景材料以及作者的主观评价加以分析， 体会本文。

12、 五石之瓠 庄子 庄周，名周，字子休，宋国蒙 人。战国中期著名的思想家、 哲学家和文学家,道家学说的 主要创始人之一 代表作庄子，其中的名篇 有逍遥游、齐物论 等。老子思想的继承和发展 者。后世将他与老子并称为” 老庄“。庄子的想象力极为丰 富，把一些微妙难言的哲理说 得引人入胜。他的作品被人称 之为“文学的哲学，哲学的文 学”。 作者介绍 他的才学不可小视，著书十 余万字。

13、任务群阅读任务群阅读外国作家作品研习外国作家作品研习 外国戏剧外国戏剧 一、阅读莫里哀吝啬鬼第三幕第一场的节选内容,完成 13题。 第三幕 第一场(节选) (阿尔巴贡:剧中主人公。雅克师傅:阿尔巴贡的厨子和车夫。法赖尔:阿尔巴贡的女儿艾莉丝的情人) 阿尔巴贡 法赖尔,帮我多想想看。喂,雅克,你过来,我把你留到最末来讲。 雅克师傅 老爷,我是您的车夫,又是您的厨子,您想同哪一个讲? 阿尔巴贡 同两个。

14、任务群阅读任务群阅读中华传统文化经典研习中华传统文化经典研习 史传类文言文史传类文言文 一、(2020北京海淀区适应性测试)阅读下面的文言文,完成 15题。 武安君伐韩,拔野王。秦左庶长王龁攻上党,拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平,以按据 上党民。王龁因 伐赵。赵军数战不胜,廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更 怯不战,怒,数让之。 应侯又使 人行千金于赵为反间,曰:“秦之所畏,独畏马服君之子赵括为将。

15、主题阅读主题阅读 知古鉴今知古鉴今 一、阅读下面这首诗,完成 12 题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐 ,去时冠剑是丁年。 茂陵 不见封侯印,空向秋波哭逝川。 注 温庭筠:晚唐诗人。甲帐:汉武帝所造的帐幕。汉武敀事载:武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下 珍宝为甲帐,其次为乙帐。甲以居神,乙以自居”。茂陵:汉武帝的陵寝。封侯。

16、经典朗读 序(节选) 林语堂 我写苏东坡的传记没有别的理由,只是想写罢了。多年来我脑中一直存着为他作传的念头。 1936 年我携家赴美,身边除了一套精选精刊的国学基本丛书,还带了几本苏东坡所作或者和他 有关的古刊善本书,把空闲的考虑都置之度外。那时候我就希望能写一本书来介绍他,或者将 他的一部分诗词文章译成英文,就算做不到,我也希望出国期间他能陪在我身边。书架上列着 一位有魅力、有创意、有正义感、。

17、经典朗读 关于小说荷花淀的通信 孙 犁 安乐师范的文艺研究小组: 你们给我的信,由文艺报转给我了。很感谢你们对荷花淀这样的精细研究。对于你们 提出的问题,我谈一点儿自己的意见: 第一,你们根据文章中间有一句“女人们到底有些藕断丝连”,就说我“有点嘲笑女人的味道”。 “女人们到底有些藕断丝连”这一句话的上面下面还有文章。这一句是在一定的情节下面写出来 的。那情节是这些女人要去看她们的丈夫。既是写的这。

18、古诗文强化练古诗文强化练 一、阅读下面的文言文,完成 15 题。 吕公著字晦叔,幼嗜学,至忘寝食。恩补奉礼郎,登进士第。神宗立,召为翰林学士、知通进银台 司。司马光以论事罢中丞,还经幄 。公著封还其命曰:“光以举职赐罢,是为有言责者不得尽其言也。” 诏以告直付 门。公著又言:“制命不由门下,则封驳 之职,因臣而废。愿理臣之罪,以正纪纲。”帝谕之 曰:“所以徙光者,赖其劝学耳,非以言事故也。”公著请。

19、古诗文强化练古诗文强化练 一、阅读下面的文言文,完成 14 题。 耿九畴,字禹范,卢氏人。永乐末进士 。宣德六年授礼科给事中。议论持大体,有清望。正 统初,大臣言两淮 盐政久坏,宜得重名检者治之,于是推择为盐运司同知。痛革宿弊,条奏便宜 五事,著为令。母丧去官,场民数千人诣阙乞留。十年正月起为都转运使。节俭无他好,公退焚 香读书,廉名益振,妇孺皆知其名。 以事见诬,逮下吏,已,得白,即留为刑部右侍。

20、 长征胜利万岁长征胜利万岁 一、学习目标一、学习目标 1.知识与能力：把握文章线索，分析人物及叙事场景，探究其中的艺术手法。 2.情感态度与价值观：体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。 二、学法指导二、学法指导 1.通过阅读，把握文章的主要人物和主要事件，学习本文写人叙事的艺术手法。 2.有感情地朗读课文，学习不畏艰苦、自强不息的长征精神，传承革命文化。 三、知识拓展三、知识拓展 1.。