语文园地六教案

1、课题：语文园地二【教学要求】1.学习部首查字法，掌握查字步骤。2.通过感悟、体验、诵读，体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。3 阅读短文，认识十二个月花名。【教学重点】 学习部首查字法，积累名言佳句。【教学难点】 学会用部首查字法查字典。 【教学课时】2 课时第一课时课时目标学习部首查字法，掌握查字步骤。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程 一、揭题导入今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）二、查字典板块一：查字典（课件出示 3）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。够。

2、教学要求1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思,交流理解词语的方法。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。4.积累古诗词。5.阅读最大的“书”,学习快乐读书法。重点难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并能灵活运用。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。教学课时 三课时。1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思,交流理解词语的方法。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。多媒体课件。一 情境导入星期天,小明和妈妈一起。

3、 课题语文园地课型语文园地授课时间2课时教学目标1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。2. 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。3. 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自己的喜好感受。4. 理解并积累谚语。教学重点1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度的评价人物。2.品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻含义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。教。

4、语文园地,交流平台,校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。,秋天是收获的季节。田野里到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀，打谷机的声音和着人们的欢声笑语池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐的鱼装上车。好一派丰收的繁忙景象！池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼，这些小鱼就。

5、1语文园地六【教材分析】本次语文园地共有四项内容。 “字词句运用”中的“连一连”是通过识字，让学生了解汉字左右结构和上下结构。 “读一读，背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识。 “展示台”是让学生知道，除课内识字外，还可以在生活中其它很多地方识字。 “日积月累”与“和大人一起读”是提高学生识字和阅读能力。【学前准备】1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。 （教师）2.生字卡片。 （学生）【课时安排】2 课时第一课时（字词句运用）【学习目标】1.认读生字，知道生字的两种基本结构：左。

6、语文园地教学目标1.交流自己良好的学习习惯。2.借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。3.体会引用名人名言的好处。4.从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。5.积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。教学重难点1.交流学习方法，养成良好的学习习惯。2.借助文言文推想成语的意思。教学策略1.交流平台围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。教师相机指导总结，强调要在平时的学习生活中养成良好的学习习惯，并运用这些好习惯来提高学。

7、语文园地教学目标1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。3.回忆已学课文，体会外貌描写对刻画人物形象及文章表达效果的作用。4.背诵并默写“日积月累”中的名言警句，体会其中蕴含的人生哲理。教学重难点1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。教学策略1.交流平台仔细品读本单元的课文，感受开头、结尾描写的好处；学习作者前后照应的写作手法。2.词句段运用积累相关诗句，体会托物言志的表达方法；品读。

8、语文园地教学目标1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。4.熟读并背诵长歌行，养成积累的好习惯。教学重点交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。教学难点熟读并背诵长歌行，理解古诗的意思。教学策略1.交流平台在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法：通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。。

9、语文园地语文园地 “语文园地”一共编排了三个板块。“交流平台”旨在具体解读本单元语文要素“阅读 时能从所读的内容想开去”，侧重于“想开去”的策略。分别以草原 丁香结为例，引 导学生开发自我的学习经验，交流“想开去”的方法。一是要联系自己的生活经验想开去， 二是从课文的内容联想到更多。对这一方法进行巩固和强化，并在以后的阅读中加以运用。 “词句段运用”由三部分组成。首先是“体会句子的特点”。引导学。

10、语文园地语文园地 本单元的语文园地安排了三个板块的内容。 “交流平台”突显了单元的语文要素， 总结了理解小说人物形象的三个基本维度和方法： 留意人物的语言、动作、心理活动；通过小说的情节来感受；借助环境描写来感受。 “词句段运用”围绕感受人物形象， 安排了两项内容。 一是选取 三国演义 第五回“发 矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布”中的经典情节“关云长温酒斩华雄”，感受关云长的英 勇神武。文中“操。

11、 课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 1 课时 教学目标1. 学习交流做课堂笔记的方法。2. 通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。3. 学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。4. 理解并积累一些与艺术有关的成语。教学重点1. 学习运用准确的说明语言。2. 理解并积累与艺术有关的四字词语。教学难点 运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。教具准备 多媒体课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟导入：今天我们一起来学习“语文园地” 。 （板书：语文园地） 【出示课件 1：课题】交流平台1.做课堂笔记可以帮助我们。

12、 课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 1 课时 教学目标1.了解理解人物形象的三种方法。2.理解情节描写对突出人物形象的作用。3.了解句子中的关键词语有着明显的感情色彩。4.写一写人在不安或犹豫时的心理活动。5.积累古诗回乡偶书 。教学重点1.理解情节描写对突出人物形象的作用。2.理解积累唐代诗人贺知章的回乡偶书 。教学难点1.了解理解人物形象的三种方法。2.写一写人在不安或犹豫时的心理活动。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟交流平台一、回忆课文，说形象1.请学生说一说本单元三篇小说的主要内容，小说中的主要。

13、 课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 1 课时 教学目标1. 学习根据阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。2. 学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。3. 积累古诗词春日 。教学重点 积累朱熹的诗春日 。教学难点 学习细节描写的方法和逐项说理的表达方式。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟出示：【课件 1】 （板书课题：语文园地）交流平台1. 请同学们回忆一下，我们刚刚学过的课文故宫博物院这篇课文的前面为我们布置了两个任务，一个是要我们设计故宫博物院参观路线图；一。

14、 课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 2 课时 教学目标1.认识排比句，了解运用排比句的好处。2.了解分号的用法。3.理解积累古诗过故人庄 。4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。教学重点1.学会在习作中运用排比句，正确使用分号。2.积累古诗过故人庄 。教学难点 理解过故人庄诗句的含义，体会诗人的思想感情。第一课时教学目标1.以草虫的村落和蟋蟀的住宅为例，学习对比阅读的阅读方法。2.从读中感悟排比句、分号的用法和作用。 教具准备 文章草虫的村落 蟋蟀的住宅教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟一、对比阅读教学（一）。

15、 课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 1 课时 教学目标1. 学会把握文章的主要内容的方法。2. 了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。3. 学会正确地理解词语的含义及方法。4. 了解柳公权楷书的特点。5. 理解积累鲁迅的名言。教学重点 学习把握主要内容，积累鲁迅名言。教学难点 理解题目的妙处和作用。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟交流平台一、回顾所学课文，把握主要内容1.要把文章写得具体而有条理，编写作文提纲是个好办法。详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架。编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心。

16、 课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 2 课时 教学目标1. 了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去。2. 了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。3. 学会按照正确的格式创作书法作品。4. 读懂积累一些古代的爱国名言。教学重点 词句段运用（相同句式 “说”的不同表达方式） 。教学难点 理解并积累一组爱国名言。第一课时教学目标1.了解场面描写的方法，学习运用。2.学习并运用说话的几种不同表达方式。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟交流平台1.读下面两段文字，说说描写的内容有什么共同特点。出示：【课。

17、语文园地语文园地 本单元语文园地共安排了三个板块的内容。 “交流平台”围绕本单元课文中描写的场景、细节，引导学生展开交流，梳理和总结作 者表达感情的方法，引导学生在阅读的时候，要注意品味印象深刻的场景、细节，更好地体 会作者表达的思想感情。 “词句段运用”安排了三项内容。第一题让学生联系课文内容，体会不同形式结尾的特 点。这三篇文章的结尾都有照应开头或者题目的特点，但是又各不相同： 慈母情深的结。

18、课题语文园地课型语文园地授课时间3课时教学目标1.认识“博、馆”等8个生字。2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字以及“荡、满”等结构易错的字。4.能运用学过的方法猜出词语的意思，能说出理解词语的方法。5.朗读例文，能感受提问的不同角度。6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。7.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。8.能背诵古诗悯农（其一）。9.自主阅读最大的“书”，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。教学重点1.在生活中识字，规。

19、课题：语文园地六【教学要求】1.学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。2.通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。3阅读鲁班造锯 ，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。【教学重点】 1.认识多音字，会给句子加标点。2.积累名言佳句，词语。 【教学难点】 读鲁班造锯的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。【教学课时】2 课时第一课时课时目标学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。教具准备教学课件 教学过程 一、揭题导入今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）二、学用。

20、 课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间 1 课时 教学目标1. 学习用多种方法去读懂古诗句的意思。2. 学习从一段话中看出作者的观点。3. 学会乘公交车，选择合适的乘车方案。4. 积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。教学重点 学习运用借助注释、想象、了解古代文化常识等多种方法读懂古诗句。教学难点 学习从一段话中看出作者的观点。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟导入：今天，我们来学习语文园地六 （板书课题）【课件 1：课题】交流平台一、交流学习方法1.出示古诗浪淘沙【课件 2】浪淘沙九曲黄河万里沙唐代：刘。