语文园地三ppt课件

1、,语文园地,诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。,本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。,交流平台,诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。,你还知道鉴赏现代诗歌有哪些方法吗？,一、鉴赏语言。 1.反复诵读，品味韵律。 2.抓关键词，推敲语言。 二、鉴赏形象。 1.捕捉意象，体察诗情。 2.调动想象，领略意境。,三、鉴赏感情。 1.知人论世，找准情。

2、语文园地三 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 课课前前导读导读字词揭秘课文精讲课堂小结 某某小学 语文精品课件 语语文园地文园地 课文导读 同学们，今天我们学习“语文园地”的内容。 交流平台 交流：课文中很多段落，围绕 一个意思写清楚。 赵州桥的第3自然段，为了写清楚赵 州桥非常美观，详细介绍了桥面石栏上精美 的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。 交流。

3、语文园地三,第1课时,第2课时,第1课时,本单元的课文都是民间故事，读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。民间故事流传很广，你想讲的故事别人可能听说了。为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。那可以怎样创作呢？,交流平台,小组交流创作方法。,（1）变换人称。,（2）添枝加叶。,（3）续编故事。,请同学们根据课文提示任选一项进行创作，创作后交流。,我的名字叫海力布。我生活在中国的一个地区。我经常热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。有一天，我到深山去打猎，忽然听见天。

4、,语文 三年级 下册,语文园地,我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。,理解词语的方法有哪些？,1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。,交流平台,结合生活经验，我理解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。,读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？,理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。,联系上下文，我知道了“只见。

5、语文园地,语文 三年级 下册,交流平台,“没精打采”是“不高兴，不振作”的意思。,他没精打采地坐在那里，一句话也不说。,我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。,词句段运用,“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是海底世界的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。,1.找来海底世界。

6、,语文 三年级 下册,语文园地,西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。,关键语句能帮助我们概括一段话的大意。,交流平台,不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示。

7、语文园地,语文 三年级 下册,交流平台,许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威揠苗助长这些故事我读过以后就不会忘。,乌鸦喝水中，我印象最深的是乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。,狐假虎威中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。,揠苗助长给我留下深刻的印象。种田人太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。,陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。,鹿角和鹿腿告诉我们：事物各有其价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而看不见它的长处。,寓言故事蕴含着道理。

8、语文园地,语文 三年级 下册,交流平台,读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。,我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。,作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵儿写得逼真，有画面感。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,这些动作写得非常细致，尤其修饰语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好。

9、语文园地,语文 三年级 下册,本单元我们训练了复述课文。想一想：你当时是怎样复述的？,交流平台,通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内容讲出来。,请围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。,复述课文不是背诵课文，而是要通过自己的理解，然后用自己的话讲出文中的主要内容。,我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。,从这句话你又学会了复述的那些方法？,可以借助表格，示意图复述课文。,本单元我们训练了复述课文，复述课文要用。

10、语文园地 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 语文园地 学贵有疑，在本单元的语学贵有疑，在本单元的语 文学习中你提出了哪些不懂的文学习中你提出了哪些不懂的 问题，是怎么解决的呢？问题，是怎么解决的呢？ 第一课时 语文园地 读一读“交流平台”中 学习伙伴的话，梳理出解决 问题的方法吧！ 交流平台 语文园地 我我通常会联系上下文，并结合生活通常会联系上下文，并结合生活 经验来经验来。

11、语文园地,本次“交流平台”主要回顾本单元课文十六年前的回忆以及之前学过的其他课文的开头和结尾，通过分析这样写开头和结尾好在哪里，积累写作的经验。,交流内容,交流展示,十六年前的回忆这篇文章的开头开门见山，交代时间，紧扣文题，同时奠定了文章的感情基调，能使读者在第一时间感知文章内容。,十六年前的回忆的结 尾再次强调了父亲被害的日子， 这与文章的开头形成了照应关 系。这样写使文章首尾呼应， 结构严谨，更加突出了作者对 父亲深切怀念的悲痛心情。,藏戏的开头运用了三 个反问句，形成排比，加强语气，增强了表达效果，强。

12、语文园地,名著都经得起我们反复阅读和咀嚼。如何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、动作、神态的语句中感受人物的性格，如何多角度评价人物，是这次交流的主要内容。,汤姆索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。,在骑鹅旅行记中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。,在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实。

13、语文园地,名著都经得起我们反复阅读和咀嚼。如何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、动作、神态的语句中感受人物的性格，如何多角度评价人物，是这次交流的主要内容。,汤姆索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。,在骑鹅旅行记中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。,在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实。

14、语文园地,交流平台,默读时，我们要做到:不发声读，不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。这不要紧，不过要逐渐纠正。默读时，我们还要注意做到:眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。手到，就是在默读时，边读边动笔。可以划出重点词句，或标出段中的层次。

15、语文园地,交流平台,分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。,1.查字典理解词语。2.运用组合法理解词语。3.运用换词法理解词语。4.联系上下文理解词语。5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。6.同义词法。,小结,词句段运用,你会用哪些词语来形容不同的季节?,春： 。 夏： 。 秋: 。 冬： 。,暖和 春光明媚,形容春天的词语：春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚,形容夏天。

16、语文园地,交流平台,不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。,春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。,爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀。

17、语文园地,交流平台,校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。,秋天是收获的季节。田野里到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀，打谷机的声音和着人们的欢声笑语池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐的鱼装上车。好一派丰收的繁忙景象！池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼，这些小鱼就。

18、语文园地,交流平台,一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。,为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。,我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。,识字加油站,小组学生合作，查字典完成表格。,.,.,词句段运用,读词语，根据加点字的意思读准字音。,假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理,. . . .,. . . .,. . . .,. . . .,百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚,。

19、语文园地,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。,交流平台,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥,词句段运用,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。,黑白棋社,所见。

20、语文园地,交流平台,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。,去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到它的朋友感受到他的忧伤和惆怅。那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务的快乐。在牛肚子里旅行：从一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的经历中感受到红头由绝望、悲痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感激的感情变化。一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚂蚁队长复杂的感情。