语文园地一ppt课件

1、语文园地五,你有什么发现？,这些字都是“包”加上不同的偏旁组成的新字，而且偏旁不同，生字所表达的意思也会不同。,有饭能吃饱， 有水把茶泡 有足快快跑， 有手轻轻抱， 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。,饭,fn,吃饭 做饭,能,nng,才能 能力,一起认一认,饱,bo,吃饱 饱饭,茶,ch,喝茶 泡茶,泡,po,水泡 泡泡,轻,qng,轻重 轻轻,鞭,bin,鞭子 甩鞭,炮,po,鞭炮 大炮,吃 叫 吹 咬 提 拔 捉 拍 跑 跳 踢 踩,你有什么发现？,吃 叫 吹 咬,口字旁的字大多和嘴有关。,我还知道很多口字旁的字，如：呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等。,提 拔 捉 拍,提手旁的字大多。

2、语文园地八,牙刷 刷牙 梳子 梳头,shu,sh,卫生间,wi,毛巾 擦手 香皂 洗澡 脸盆 洗脸,jn,zo,zo,pn,上面的词语都是指卫生间的洗漱(sh)用品和它们的用途。,我会说,我发现,洗发水 洗头发 沐浴露 洗澡,卫,wi,卫生间 卫生,梳,sh,梳头 梳子,刷,shu,牙刷 刷牙,巾,jn,毛巾 围巾,一起认一认,擦,c,擦手 擦汗,澡,zo,洗澡 澡巾,皂,zo,香皂 皂粉,盆,pn,脸盆 花盆,币,b,巾,熟字比较,加一加,虫+文=蚊,口+交=咬,扌+发=拨,流,li,梳,识字方法,这组的汉字的部首都是反犬旁。,猫,猴,狮,sh,反犬旁的字开始仅与犬科动物有关。 汉字简化后，其他一些哺乳动物也用反。

3、语文园地（八）语文园地（八） 语文精品课件语文精品课件 一年级上册一年级上册 授课老师：某某授课时间：20XX 识字加油站 医院 医生 军队 军人 n chn y yunshn jn du 学校 老师工厂 工人 我会读 n chn y yun shn 工 厂 医 院 生 字词句运用 果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 也许 到处 四处 学生 生气 读 一 读 。 d yi d 字词句运用。

4、语文园地,语文 三年级 下册,交流平台,读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。,我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。,作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵儿写得逼真，有画面感。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,这些动作写得非常细致，尤其修饰语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好。

5、语文园地六,你有什么发现？,棍,n,冰棍 棍子,汤,tn,汤勺 勺子,一起认一认,扇,扇子 折扇,椅,椅子 椅背,shn,y,萤,萤火虫 萤光,牵,牵牛花 牵着,yn,qin,织,编织 织布,斗,烟斗 北斗星,zh,du,读一读，照样子说一说。,小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。,谁,干什么,谁,在什么地方,干什么,谁,在什么地方,干什么,怎么样,在句子中加入更多修饰成分后，能使句子表达的内容更具体生动。,一起来说说,小蜜蜂采蜜。 小蜜蜂_。 小蜜蜂_。,在花园里采蜜,快乐地在花园里采蜜,妈妈做饭。 妈妈_。 妈妈_。,在厨房做饭,开心地在厨房。

6、语文园地 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 语文园地 回顾本单元课文，有哪回顾本单元课文，有哪 些关键语句让你体会到了作者些关键语句让你体会到了作者 的思想感情呢？的思想感情呢？ 第一课时 语文园地 它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。和谐的田园风景画。 这一句让我体会到作者对乡村这一句让我体会到作者对乡村 生活的喜爱和。

7、 字词句运用 连连 一一 连连。 lin yi lin 字词句运用 读读 一一 读，读，背背 一一 背背。 d yi d bi yi bi 前后左右前后左右 东西南北东西南北 早早 晨晨 起起 来，面来，面 向向 太太 阳。阳。 前前 面面 是是 东，后东，后 面面 是是 西。西。 左左 面面 是是 北，右北，右 面面 是是 南。南。 chn min xin ti yn 展 示 台 。

8、语文园地一 第一课时,1,小明：学习天窗时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。,交流平台,小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。,小兰：我从乡下人家的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。,2,交流平台,乡下人家表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。,天窗表达了天窗给孩子们带来的快乐。,3,交流平台,从宿新市徐公店中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人。

9、语文园地（二）语文园地（二） 语文精品课件语文精品课件 一年级上册一年级上册 授课老师：某某授课时间：20XX 第一关： 趣味识字 趣味识字 趣味识字 y wn 语 文 sh xu 数 学 yn yu 音 乐 第二关： 夺“巧手”奖章 夺“巧手”奖章 还 能 摆 什 么？快 来 试 试 看。 hi nng bi shn me kui li sh shi kn 第三关： 夺“辨析”奖章 夺“辨析”奖。

10、语文园地,第1课时,第2课时,第1课时,交流平台,你们读了哪些古典名著？ 课文讲的是哪四个故事？ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最喜欢谁？ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪些困难？,本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅。 可以根据上下文猜测语句的意思。如猴王出世，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性。,遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如红楼春趣中“剪子股、籰子”等词语，只要知道是放风筝的工具就行了。 读草船借箭的时。

11、语文园地,本次“交流平台”主要回顾本单元课文十六年前的回忆以及之前学过的其他课文的开头和结尾，通过分析这样写开头和结尾好在哪里，积累写作的经验。,交流内容,交流展示,十六年前的回忆这篇文章的开头开门见山，交代时间，紧扣文题，同时奠定了文章的感情基调，能使读者在第一时间感知文章内容。,十六年前的回忆的结 尾再次强调了父亲被害的日子， 这与文章的开头形成了照应关 系。这样写使文章首尾呼应， 结构严谨，更加突出了作者对 父亲深切怀念的悲痛心情。,藏戏的开头运用了三 个反问句，形成排比，加强语气，增强了表达效果，强。

12、语文园地,名著都经得起我们反复阅读和咀嚼。如何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、动作、神态的语句中感受人物的性格，如何多角度评价人物，是这次交流的主要内容。,汤姆索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。,在骑鹅旅行记中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。,在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实。

13、语文园地,交流平台,默读时，我们要做到:不发声读，不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。这不要紧，不过要逐渐纠正。默读时，我们还要注意做到:眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。手到，就是在默读时，边读边动笔。可以划出重点词句，或标出段中的层次。

14、语文园地,交流平台,分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。,1.查字典理解词语。2.运用组合法理解词语。3.运用换词法理解词语。4.联系上下文理解词语。5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。6.同义词法。,小结,词句段运用,你会用哪些词语来形容不同的季节?,春： 。 夏： 。 秋: 。 冬： 。,暖和 春光明媚,形容春天的词语：春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚,形容夏天。

15、语文园地,交流平台,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。,去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到它的朋友感受到他的忧伤和惆怅。那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务的快乐。在牛肚子里旅行：从一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的经历中感受到红头由绝望、悲痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感激的感情变化。一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚂蚁队长复杂的感情。

16、语文园地,交流平台,不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。,春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。,爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀。

17、语文园地,交流平台,校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。,秋天是收获的季节。田野里到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀，打谷机的声音和着人们的欢声笑语池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐的鱼装上车。好一派丰收的繁忙景象！池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼，这些小鱼就。

18、语文园地,交流平台,一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。,为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。,我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。,识字加油站,小组学生合作，查字典完成表格。,.,.,词句段运用,读词语，根据加点字的意思读准字音。,假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理,. . . .,. . . .,. . . .,. . . .,百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚,。

19、语文园地,名著都经得起我们反复阅读和咀嚼。如何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、动作、神态的语句中感受人物的性格，如何多角度评价人物，是这次交流的主要内容。,汤姆索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。,在骑鹅旅行记中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。,在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实。

20、语文园地,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。,交流平台,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥,词句段运用,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。,黑白棋社,所见。