语言简明ppt课件

1、专题03：诗歌的语言特点表达含蓄性、凝练性、跳跃性,注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。,如何突破表达含蓄性、凝练性、跳跃性的理解障碍？,东边日出西边雨，道是无晴却有晴,表达含蓄性,所谓“含蓄”，简言之，就是情感、思想或哲理不直接说出，而以委婉曲折的方式加以表现，“不着一字，尽得风流”，空灵蕴藉，耐人寻味。所谓“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（梅尧臣语），所谓“言有尽而意无穷”（苏轼语），所谓 “言在此而意在彼”（叶燮语），都是要求把深厚的内容寄寓形象之中，要求深蓄于内，含而不。

2、,语言要连贯,1.掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2掌握使“语言表达连贯”的方法。,语言要连贯,夕阳红 最美不过夕阳红 温馨又从容 夕阳是晚开的花 夕阳是陈年的酒 夕阳是迟到的爱 夕阳是未了的情 有多少情爱化作一片夕阳红 最美不过夕阳红 ,所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。,四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着。

3、专题04：诗歌的语言特点内容意象组合,清水出芙蓉，天然去雕饰中国古典诗词的创作中，十分强调意象组合。意象组合的目的是把若干个意象组织成综合意象，表达更深刻更广阔的思绪情怀，使读者感受到综合的美，而综合美的形成，又提高了中国古典诗词的审美情趣。意象组合的方式有多种，在中国古典诗词中，我们要探讨的三种是常用的方法，这也是我们对中国古典诗词进行审美鉴赏时特别要注意的方面。,第一种，虚实组合。在意象组合中，中国古典诗词特别注重虚与实的结合。在一首诗一阕词中，往往将实景的意象与虚景的意象组合起来，虽然意象都是。

4、专题02：诗歌的语言特点语序措置,不识庐山真面目，只缘身在此山中 倒装：诗歌因声律、表意需要而产生语言错置现象。还原语序,典例,1、“多情应笑我，早生华发。”应该是“应笑我多情，早生华发” 2、“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”应该是“千古江山，无觅英雄孙仲谋处” 3、“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”应该是“望中犹记，四十三年，烽火扬州路” 4、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”应该是“二十四桥仍在，无声冷月，波心荡”,5、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”应该为“浣女归使竹喧，渔舟下使莲动” 6、毛泽东沁园春： “独立寒。

5、专题09：诗歌的语言考点炼字（二）,炼字之从作品的形象入手古人写诗，“看山则情满于山，观海则情溢于海”，这里所指的山和海都是特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象，我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写作对象诗句当中，而很多考生往往忽视了这个最简单的现象。,溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮上溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿林叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。,【答案】“穿”“数”描写所涉及对象都是诗人自己，“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数”描写的是诗人独自一。

6、专题10：诗歌的语言考点析句,典例一：读下面这首宋诗，完成1415题。阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,15本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。,【答案】 用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。,【解析】分析时句子既考虑句子内部：遣词造句、表达技巧又考虑句子外部：指向情感、结构、。

7、专题08：诗歌的语言考点炼字（一）,典例赏析相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：轻风扶细柳 ，淡月失梅花。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？,（“摇”。

8、用心品读 锤炼语言,第四单元 单元写作导学案,【训练目标】,1.明确语言在作文中的重要性。 2.学会锤炼作文语言的方法。,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,古人在写诗作文时，特别讲究锤炼语言。杜甫在江上值水如海势聊短述一诗中说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”有关贾岛推敲的故事，几乎是家喻户晓；他的题诗后中的“两句三年得，一吟双泪流”，读来更让人体会到诗人锤炼语言的辛苦。今人也特别重视语言的锤炼，唐弢就专门写了作家要铸炼语言，大声疾呼作家要铸炼语言。,学者钱穆曾说：“文章者，花样也。。

9、课件PPT,5 大自然的语言 第二课时,课件PPT,课时目标,1.了解物候知识，丰富学生的科学知识。 2.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 3.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。,课件PPT,情境导入,说明文通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。,课文解析精研细读,一、精读物候现象来临的四个因素，。

10、课件PPT,5 大自然的语言 第一课时,课件PPT,课时目标,1.积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 3.激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。,课件PPT,情境导入,春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，这就是物候现象。在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章大自然的语言。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。,课件PP。

11、诗歌的语言考点语言风格,所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐步形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌的美学观念在作品中的体现，是区别于其他诗人的艺术特色。,豪迈雄奇：此种风格的诗，语言有气势、节奏奔放；形象博大新奇；意境恢弘阔远。如：,登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。(李白庐山谣寄卢侍御虚舟),沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如：,万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。。

12、核心突破二 鉴赏古诗语言 因言得意，得意赏言, 核心突破 落实比方法更重要,核心内容 导图概览,题点一 炼字,题点二 炼句,题点三 炼篇(语言风格),题点一 炼字,炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。 一、炼实词 1.炼动词 动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，鉴赏古典诗词就是要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴藉、深刻隽永的字词。动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方。

13、专题三 语言连贯 前瞻后顾，上联下串, 真题研练, 核心突破,方向比努力更重要,落实比方法更重要, 真题研练,方向比努力更重要,考点要求 表达应用 E 语言表达连贯 简释：“连贯”是指语言表达须注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接流畅，呼应自然，音调和谐，条理清晰，逻辑性强。,考点简释,一、语句复位题(选用句式题) (一)2018卷 1.(2018全国)文段见专题一 正确使用成语中“真题精做”部分 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) A.“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B.“大洋一号”有十几个像迷宫。

14、专题四 语言得体 抓住对象和场合，关注敬谦和语体, 真题研练, 核心突破,方向比努力更重要,落实比方法更重要, 真题研练,方向比努力更重要,考点要求 表达应用 E 语言表达得体 简释： “得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(说话的对象、场合)选用恰当的语言来表情达意。它是比“简明、连贯”更高一层的要求。,考点简释,1.(2018全国)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算。

15、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题五 语言表达简明、准确、鲜明、生动删繁就简，标新立异,冷考点也不可忽视,考点要求 1新课标考试大纲对本考点的要求是“语言表达简明、准确、鲜明、生动”。 2“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。,栏,目,导,航,题型一 简明 题型二 准确 题型三 鲜明 题型。

16、专题十 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动,总纲目录,总纲目录,提分攻略一 语句补写选择题“六原则”语句补写选择题多是从语段中抽出一个或多个句子,要求考生根据语境 需要选择最恰当的句子。话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧 紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。设题时往往从这一 视角入手进行命题。解题时首先要确定话题的陈述对象或中心,然后检查前 后是否衔接紧凑,句式是否贯通一致。如果中途转换了陈述对象,话题的一致 性就遭到破坏,语句就不连贯。,(2018课标全国改编,18。

17、语言简明-第6单元写作,七年级语文下 新课标人,导入写作,听故事找毛病:小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是一日不见,如隔三秋啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的关怀是无所不至。祝你健康快乐,永垂不朽!”你觉得哪些词语用得不当找出来。那么,我们该如何正确地使用语言呢?,文题展示,将教材中的这段文字的毛病指出来:还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。。

18、专题十一 语言表达简明、连贯、得体, 准确、鲜明、生动,20102019年高考全国卷考情一览表,【命题规律】 1.语言表达连贯的考查形式多样化,有词语复位、语句复位、语句排序和语句补写等。2018年高考,把语言表达连贯与成语辨析、病句修改放在一个语段中进行了考查,既考查了句子在语境中的连贯性,又考查了选用句式的能力。2.语言表达得体题有两种考查形式,一是采用四选一选择题的形式考查了谦敬词的使用,二是以应用文改错的形式考查了谦敬词,兼考词语搭配、语体色彩。3.语言表达准确,主要是以逻辑推断题的形式来考查思维的严密性。,简 明 1.(20。

19、人们常说“妙笔生花”，什么样的文章才算花一样动人的文章呢？,情到浓时，笔到妙处，不一定非得用上华丽的辞藻、生动的修辞，亦可化繁为简，用简明的语言写你的见闻，抒发你的感慨。,写作 语言简明,1.了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。（重点） 2.学习语言运用的基本技巧,提高判断力。 （难点） 3.培养敏锐的语感,提高正确运用语言文字的能力。 （素养）,什么是语言简明？,简，简要、简洁；明，明白、清楚。,行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰唆，同时，表达的意思又要清楚明白，不旁生枝节。,怎样才能做到简。

20、课件PPT,写作 语言简明,课件PPT,情景导入,大文豪列夫托尔斯泰说：“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。”前苏联文学顾问会给初学作者的一封信中有个典型的例子：“在游行的地方，曾来了地方警察，拘捕了八个游行示威的人。”这个长句经精心推敲，只要用“八人被捕”四个字就行了。可见，语言简明对于一篇文章来说非常重要。今天我们就来学习如何让自己的语言简明起来。,课件PPT,写作目标,1.通过具体的例子，初步了解什么叫语言简明，理解语言简明是表达的基本要求。 2.了解在写作中怎样做到语言简明，理解语言简明。