再别康桥

1、,我敢说,康河是世上最美的一条水! 徐志摩,课文导入,徐志摩（18971931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，1922年8月辞别剑桥启程回国。,作者简介,历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作。1923年与胡适等成立新月社，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。,作者简介,1930年秋，应胡适之邀，到北京大学。

2、再 别 康 桥 徐志摩,自人类诞生以来，离别便是一把打开诗国大门的钥匙，蕴藏着丰富的情感，成为历代文人不断吟颂的对象。,黯然销魂者，惟别而已矣。江淹别赋,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永雨霖铃,王勃送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”,新颖的构思:诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是。

3、,再别康桥徐志摩,菏泽学院东校区 王增伟,Goodbye again,Cambridge,徐志摩,一、作者生平简介,徐志摩（18971931），原名徐章垿，浙江海宁人。现代诗人、散文家。,1916年入北京大学法科。,1918年8月赴美国留学，获文学硕士学位。1920年追随罗素赴英国，后进康桥大学(剑桥大学)攻读博士学位。在那里，他接受了资产阶级教育，并形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性林徽音。,1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。历任北京大学、清华大学教授。,1923年与胡适等成。

4、再 别 康 桥 徐志摩,自人类诞生以来，离别便是一把打开诗国大门的钥匙，蕴藏着丰富的情感，成为历代文人不断吟颂的对象。,黯然销魂者，惟别而已矣。江淹别赋,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永雨霖铃,王勃送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”,新颖的构思:诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是。

5、,再别康桥徐志摩,菏泽学院东校区 王增伟,Goodbye again,Cambridge,徐志摩,一、作者生平简介,徐志摩（18971931），原名徐章垿，浙江海宁人。现代诗人、散文家。,1916年入北京大学法科。,1918年8月赴美国留学，获文学硕士学位。1920年追随罗素赴英国，后进康桥大学(剑桥大学)攻读博士学位。在那里，他接受了资产阶级教育，并形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性林徽音。,1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。历任北京大学、清华大学教授。,1923年与胡适等成。

6、青春如歌 少年是诗,一个中国诗人的爱与死 一个从剑桥开始的中国诗人的爱情故事 八十多年前 古老的中国就和英国这样接近 一个生来就为追寻感动的浪漫中国诗人 他的一生虽然短暂 却充满了奇幻色彩和盎然的生命力 震动了保守的中国社会,诗人档案,姓名：徐志摩 别名：云中鹤 生辰：1897年1月15日 忌日：1931年11月19日 星座：魔羯座 婚姻状况：原 配：张幼仪灵魂伴侣：林徽因夫 人：陆小曼 地区：浙江海宁 职业：新月派代表、著名诗人 诗集：翡冷翠的一夜猛虎集云游,康桥情结,徐志摩与张幼仪,林徽因,徐志摩与陆小曼,康桥cambridge，即剑桥，邻。

7、,再别康桥徐志摩,徐志摩简介：,徐志摩，（1897年1月15日1931年11月19日），现代诗人、散文家。 1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。,徐志摩简介：,1923年成立新月社。 代表诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游集。,新月派,20世纪20年代的中国新诗流派，以晨报副刊为阵地的诗人群。代表诗人是闻一多、徐志摩。其理论主张为“理性节制情感”和新诗形式上的格律化。因此，又被称为新格律派。,康桥情结,康桥，是英国著名剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉。

8、课题：再别康桥课型：多媒体授课1、教材分析：本单元指导学生品味、鉴赏中国新诗和外国诗歌。 再别康桥是新月派诗人徐志摩的传世之作，是一首具有音乐美、建筑美、绘画美的诗歌，有极高美学价值。通过这首诗的学习，让学生认识和了解中国现代诗歌的特点，培养学生感悟鉴赏现代诗的能力，通过诵读吟咏，体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点，感受诗歌中涌动的激情。分析诗中意象，理解诗歌中创造的形象，感受诗中意境鲜明，富有流动性的绘画美。引导学生理解诗歌重叠复沓的音乐美、绚丽流动的画面美、深沉缠绵的情感美。从而达到欣赏、。

9、再别康桥教学目标 1、知识与技能：了解徐志摩及“新乐派”诗歌的特点。品味语言,感悟意境，反复吟咏全诗。 2、过程与方法：感受诗中的音乐美、建筑美、绘画美3、情感态度与价值观：深刻体会诗人抒发的感情，培养对自然景物的感受力。 教学重点难点 1、教学重点：品味语言,体味诗人的情感。 2、教学难点：鉴赏意象，感悟意境。 教学方法诵读吟咏法，欣赏法。 教学过程一、 导入佛云：人生有七大苦，我们前面通过雨巷的学习，品味到了“求而不得之苦。 ”人生第六苦就是“爱别离”。 别离是一种执着的苦。人生本来聚少离多， “多情自古伤离。

10、课题名称再别康桥三维目标 1了解诗人相关常识；2品味诗歌的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美；3培养学生诗歌朗读技巧及鉴赏方法。重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 目标三导 一、课堂导入由电视剧人间四月天引出徐志摩，从而导入课文。二、学做思一，整体感知1介绍徐志摩。徐志摩（18961931） ，现代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915 年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921 年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥。

11、再别康桥 教案【知识能力目标】： 1.认知诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2.通过教师的指导，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 【过程与方法】诵读法【情感态度与价值观】：引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。感受作者对“爱” “自由”与“美”的追求。【重点与难点】：1对诗歌独具特色的意象的把握；2对诗歌的音乐美、建筑美、绘画美的鉴赏。【课时安排】：1 课时。 课前预习检查，正音正字：河畔（pn） 青荇（xng） 长蒿（go） 漫溯（s ） 笙箫（xio） 载zi 一年半载 记载 登载 zi 载歌载舞 。

12、人教版 必修一,第一单元,第3课 再别康桥,感受诗歌之美，培养文学趣味。感受自然之美，提升心灵境界。,徐志摩（18971931），浙江海宁人。现代诗人、散文家，新月派代表诗人。父亲因兴办实业，蜚声浙江。1910年，徐志摩入杭州府中学堂，开始接受“新学”。1916年入北京大学法科。1918年按照其父的愿望，赴美国学习银行学。1921年春，徐志摩入伦敦剑桥大学当特别生。剑桥大学两年的英国资产阶级教育，给予他很深的影响，并由此形成了他的世界观与政治理想。在英国19世纪浪漫主义诗歌及其他西洋文学的熏陶下，他违背其父期望，从1921年开始创。

13、,人教版 必修一,第2课 诗两首,第一单元,再别康桥,“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢？这节课让我们和徐志摩一起再别康桥，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。,徐志摩（18971931），浙江海宁人。现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离。

14、练案 4 再别康桥本练案共 2 页，共 12 题，满分为 50 分，用时 45 分钟一、打牢语言基础(29 分)1下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是(3 分) ( B )导 学 号 42454040A河水荡漾(yn) 热情洋(yn) 溢河畔(bn)散步 搅拌(bn) 均匀B浮藻(zo) 疯长 浮躁(zo) 心理竹篙(o)点水 遍地蓬蒿(ho)C荇(hn) 菜青青 敷衍(yn) 了事载(zi)重汽车 载(zi)歌载舞D文化沉淀(din) 鲜花绽(din) 放箫(xio)歌达旦 追本溯(s) 源【解析】 A“畔”应读“pn” 。C“荇”应读“xn” ， “载重”的“载”应读“zi” 。D“绽”应读“zhn” 。2下列词语的书写，全都正确的。