章末核心素养提升

1、第第 1 1 章功和机械能章功和机械能 章末核心素养提升章末核心素养提升 一动能定理在多过程问题中的应用 对力学综合题中的多过程问题,关键是抓住物理情境中出现的运动状态与运动过 程, 将全过程分解成几个简单的子过程. 找出各阶段是由什么物理。

2、第第 5 5 章章 传感器及其应用传感器及其应用 章末核心素养提升章末核心素养提升 传 感 器 及 其 应 用 传感器的 工作原理 传感器:能感受外界信息,并将其按照一定的规律转换成 可用输出信号主要是电信号的器件或装置. 敏感元件 光敏元。

3、第第 4 4 章章 电磁波电磁波 章末核心素养提升章末核心素养提升 一电磁振荡的三个两 1两个物理量 1电流 i,它决定了磁场能的大小.振荡电流 i 在电感线圈中形成磁场,因此, 线圈中的磁感应强度 B磁通量 和磁场能 E磁具有与之相同的变。

4、第第 1 1 章章 安培力与洛伦兹力安培力与洛伦兹力 章末核心素养提升章末核心素养提升 安 培 力 与 洛 伦 兹 力 安培力 概念:磁场对通电导线的作用力 大小 电流方向与磁场方向平行时:F0 电流方向与磁场方向垂直时:FIlB 方向:总。

5、 第第 2 2 章章 电磁感应及其应用电磁感应及其应用章末章末 核心素养提升核心素养提升 电 磁 感 应 及 其 应 用 感应 电流 的方 向 楞次 定律 内容:感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 理解 增反减同 来拒去留 增。

6、第第 3 3 章章 交变电流与远距离输电交变电流与远距离输电 章末核心素养提升章末核心素养提升 一交变电流的产生及描述 1交变电流的产生与描述的几个基本要点 正弦式交变电流产生 的方法 将一个平面线圈置于匀强磁场中, 并使它绕垂直于磁场方 。

7、第第 5 章章 光的干涉衍射和偏振光的干涉衍射和偏振 一光的干涉与衍射的比较 内容 干涉 衍射 现象 在光重叠区域出现加强或减弱的 现象 光绕过障碍物偏离直线传播的现 象 产生条件 两束光频率相同相位差恒定, 即必须是相干光源 障碍物或孔的。

8、第第 4 章章 光的折射和全反射光的折射和全反射 一光的折射与全反射 1正确灵活地理解应用折射率公式 1公式为 nsin i sin ri 为真空中的入射角,r 为某介质中的折射角. 2根据光路可逆原理,入射角折射角是可以随光路的逆向而换位。

9、第第 3 章章 机械波机械波 一波动图像与振动图像的相互转换 1.振动图像表示一质点的位移随时间的变化规律,波动图像表示某一时刻参与波 动的所有质点偏离平衡位置的位移情况. 2.区分波动图像和振动图像的关键是看横轴表示位移 x 还是时间 t。

10、第第 2 章章 机械振动机械振动 一简谐运动图像及应用 在简谐运动的振动图像中,纵轴为振动物体的位移,横轴表示振动对应的不同的 时刻.由简谐运动的振动图像可以分析出各物理量. 1.可以确定振动物体在任一时刻的位移.如图所示,对应 t1t2时。

11、第第 1 章章 动量及其守恒定律动量及其守恒定律 一子弹打木块模型 1常见的有以下两种类型 1木块放在光滑的水平面上,子弹以初速度 v0射击木块. 2木块固定在水平面上,子弹以初速度 v0射击木块. 2 第一种类型的解题方法一般都是把子弹和。

12、第第 5 5 章章 牛顿运动定律牛顿运动定律 章末核心素养提升章末核心素养提升 一科学思维理想实验及其在科学研究中的作用 理想实验,又叫作假想实验抽象的实验,它是人们进行逻辑推理过程和理论研究 的重要方法. 理想实验虽然也叫作实验,但它与真。

13、第第 1 1 章章 运动的描述运动的描述 章末核心素养提升章末核心素养提升 一物理观念质点模型建构 1理想化模型的理解 1实际并不存在 理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题的方便而进行的一种科学的抽象. 2突出主要因素 理想化模型。

14、第第 2 2 章章 匀变速直线运动的研究匀变速直线运动的研究 章末核心素养章末核心素养提升提升 一科学思维逆向思维法 逆向思维法是把运动过程的末状态作为初状态来反向研究问题的方法. 如物体做加速 运动看成反向的减速运动,物体做减速运动看成反。

15、章末核心素养提升章末核心素养提升 一波的图像反映的信息及其应用 从波的图像可以看出: 1波长 ;2振幅 A;3该时刻各质点偏离平衡位置的位移情况;4如果波的 传播方向已知,可判断各质点该时刻的振动方向以及下一时刻的波形;5如果 波的传播速度。

16、第二章第二章 机械振动机械振动 一简谐运动的图像及应用 1.可以确定振动物体在任一时刻的位移.如图所示,对应 t1t2时刻的位移分别 为 x17 cm,x25 cm. 2.确定振动的振幅.图中最大位移的大小就是振幅,如图表示振动的振幅是 1。