浙江六年级科学第二章生物的多样性

1、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 判断题 1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。 2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个元素共同组成。 3.病毒对生物只有害处，没有益处。 4.在校园生。

2、 1 学科网北京股份有限公司 六年级科学下册第二单元教材问题解答练习六年级科学下册第二单元教材问题解答练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 P20 动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植。

3、第六单元第二章 认识生物的多样性 检测卷一选择题（共 22 小题）1美国利用我国的野生大豆与当地栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（ ）A 生物种类的多样性 B 基因的多样性C 生态系统的多样性 D 以上三项 2被称为“裸子植物故乡”的国家是（ ）A 巴西 B 日本 C 中国 D 哥伦比亚3 “多个物种，一个星球一个未来” 其中“多个物种”具体是指（ ）A 物种的多样性 B 基因的多样性C 生态学系统的多样性 D 蛋白质多样性4如表是鼎湖山国家自然保护区内动物情况，反映了生物多样性中的（ ） 被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类。

4、第 1 页 共 6 页 20222022 新版教科版六下第新版教科版六下第二二单元单元生物的多样性生物的多样性知识点整理知识点整理 第第 1 1 课课 校园生物大搜索校园生物大搜索 1.生物多样性生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类。。

5、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 1.科学家研究一个区域的生物多样性，分区域观察研究是科学研究常用的方法。 2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计。

6、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 教材分析 本课是教科版科学六年级下册生物的多样性单元的第 1 课时。本课以校园生物为研究对象，组织学生调查并认识常见的校园动植物，目的是通过对校园生物的调。

7、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 一单选题共一单选题共 10 题；共题；共 20 分分 1.下列动物属于脊椎动物的是 A.鱼 B.昆虫 C.虾 2.下列不能遗传的是 。 A.近视眼 B.色盲 C.指纹 3.下列常见植物中不属于木本。

8、 1 20222022 教科版科学六下第二教科版科学六下第二单元单元生物的多样性小科背背生物的多样性小科背背 适合背诵的知识点 第 1 课 校园生物大搜索 1.生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物建筑家居材料及其他生活生产原。

9、第二单元教材问题全解答第二单元教材问题全解答 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 P20P20 动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植物多少种动物吗动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植物多少种动物吗 要了解校园生物要了解。

10、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 第 1 课时 校园生物大搜索 1.科学家研究一个区域的生物多样性，分区域观察研究是科学研究常用的方法。 2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生。

11、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1. 1. 校园生物大搜索校园生物大搜索 教学目标 科学知识目标 知道校园中生活着不同种类的生物。 科学探究目标 1.能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。 2.能根据实际需要制订可行的。

12、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 2.1.2.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 教材简析 经过 5 年多的学习，学生已经从生物体的形态特征生活环境生命需求行为方式 繁殖方式 生命过程等多个层面感受到生命世界的丰富多彩。 对于生物的。