欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库

浙江专用版2020年高考语文二轮复习专题一语言表达

训练五 图文转换,题组一 流程图类转换,专题一 语言表达,练前提醒,流程图类转换的流程是: 1.看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。 2.把握概念间的关系:方框里的词语属于关键概念,是流程图中的关键环节(不能遗漏);方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向;连线或箭头上如果有词语,这些

浙江专用版2020年高考语文二轮复习专题一语言表达Tag内容描述:

1、训练五 图文转换,题组一 流程图类转换,专题一 语言表达,练前提醒,流程图类转换的流程是: 1.看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。 2.把握概念间的关系:方框里的词语属于关键概念,是流程图中的关键环节(不能遗漏);方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向;连线或箭头上如果有词语,这些词语属于概念间(环节间)发生关系的方式,起过渡和连贯作用。 3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,分析其间的关系,看是否属于因果、条件、递进、并列、承接、转折等,由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 另外。

2、题组四图表类转换练前提醒解答图表类转换应走好三步骤:1认真审题,明确答题要求。审题时,要注意表头和表尾的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度。注意题干中句式表达的要求和字数的限制,注意题目是否限定了以某一具体对象作为答案的主语。2看懂图表,全面捕捉信息。对图表,要认真观察,找出图表中所含的信息,如比较对象,比较角度及项目,比较各种数据及其变化特点等。捕捉信息要全面而准确。具体而言,表格要抓住比较对象和数据的变化规律,曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状图、饼状图要抓住各要素的比例及变化情况等。读图表。

3、题组三漫画类转换练前提醒漫画类转换三个主要题型的答题技巧:1描述漫画内容,要注意对象,留意方位,按照顺序,准确表述。表述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶,用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外,如是说明画面内容,语言要客观;如是描述画面内容,语言应尽量丰富、形象。2揭示漫画寓意,先要认真细致地观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题),然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法,由物及人,彰显意义。概括寓。

4、题组五图片类转换练前提醒图片类转换一般以图片为依据,重在考查综合的语言表达能力,通常会与拟写广告报、海报、解说词等日常应用文相结合。答题时应注意:1把握考题要求。要细心审清题目要求,不要漏掉任何限制条件,包括对字数的要求。2准确理解图片内容,描述时最好要客观,不要加入自己过多的主观内容。3语言鲜明、生动。因为图片多指摄影、绘画等艺术性很强的作品,是艺术,转换时要特别凸显艺术的形象性、生动性。1.结合说明文字,为下面的图片写一段解说词,要求:至少运用两种修辞方法,能够揭示画面中两代航天科技工作者握手细。

5、题组二徽标类转换练前提醒徽标类转换要抓住三个关键:1仔细观察:宏观把握徽标的外形特点,注意看清形状、线条。2文字、数字,中英文大小写和变体,以及涉及的时间、地点等。(1)巧想象:根据提示和注解进行类比联想,将画面信息与现实生活联系起来,由表及里,分析徽标的内涵和寓意。如由变形、夸张的图形联想到活动、会议等的召开地点、主题、宗旨;由色彩联想到人们赋予色彩的一般寓意,如红色一般象征热烈、欢庆等,绿色一般象征和平、生命、希望等,由此揭示出徽标的象征义、比喻义等。(2)善表达:说明徽标要素时要有整体意识,留意方。

6、训练五 图文转换,题组四 图表类转换,专题一 语言表达,练前提醒,解答图表类转换应走好三步骤: 1.认真审题,明确答题要求。审题时,要注意表头和表尾的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度。注意题干中句式表达的要求和字数的限制,注意题目是否限定了以某一具体对象作为答案的主语。 2.看懂图表,全面捕捉信息。对图表,要认真观察,找出图表中所含的信息,如比较对象,比较角度及项目,比较各种数据及其变化特点等。捕捉信息要全面而准确。具体而言,表格要抓住比较对象和数据的变化规律,曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状图、饼状。

7、训练五 图文转换,题组三 漫画类转换,专题一 语言表达,练前提醒,漫画类转换三个主要题型的答题技巧: 1.描述漫画内容,要注意对象,留意方位,按照顺序,准确表述。表述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶,用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外,如是说明画面内容,语言要客观;如是描述画面内容,语言应尽量丰富、形象。 2.揭示漫画寓意,先要认真细致地观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题),然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采。

8、训练五 图文转换,题组五 图片类转换,专题一 语言表达,练前提醒,图片类转换一般以图片为依据,重在考查综合的语言表达能力,通常会与拟写广告报、海报、解说词等日常应用文相结合。答题时应注意: 1.把握考题要求。要细心审清题目要求,不要漏掉任何限制条件,包括对字数的要求。 2.准确理解图片内容,描述时最好要客观,不要加入自己过多的主观内容。 3.语言鲜明、生动。因为图片多指摄影、绘画等艺术性很强的作品,是艺术,转换时要特别凸显艺术的形象性、生动性。,1.结合说明文字,为下面的图片写一段解说词,要求:至少运用两种修辞方。

9、训练五 图文转换,题组二 徽标类转换,专题一 语言表达,练前提醒,徽标类转换要抓住三个关键: 1.仔细观察:宏观把握徽标的外形特点,注意看清形状、线条。 2.文字、数字,中英文大小写和变体,以及涉及的时间、地点等。 (1)巧想象:根据提示和注解进行类比联想,将画面信息与现实生活联系起来,由表及里,分析徽标的内涵和寓意。如由变形、夸张的图形联想到活动、会议等的召开地点、主题、宗旨;由色彩联想到人们赋予色彩的一般寓意,如红色一般象征热烈、欢庆等,绿色一般象征和平、生命、希望等,由此揭示出徽标的象征义、比喻义等。 (2)。

10、训练二,句子补写,专题一 语言表达,练前提醒,补写句子应遵循下列步骤: 1.通读语段,把握话题。语段一般都是围绕一个话题展开的,了解了这一点,对于补写语句至关重要。 2.理清层次,梳理关系。注意句末点号(句号或感叹号、问号)以及关联词语的关系提示的作用。 3.找准提示,确定内容。关注上下文中的提示句子或词语,注意逻辑和对照关系,结合补写语句的位置(段首、段中和段末)和性质(总结句、领起句和展开句)。,1.(2019全国)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 。

11、训练二句子补写练前提醒补写句子应遵循下列步骤:1通读语段,把握话题。语段一般都是围绕一个话题展开的,了解了这一点,对于补写语句至关重要。2理清层次,梳理关系。注意句末点号(句号或感叹号、问号)以及关联词语的关系提示的作用。3找准提示,确定内容。关注上下文中的提示句子或词语,注意逻辑和对照关系,结合补写语句的位置(段首、段中和段末)和性质(总结句、领起句和展开句)。1(2019全国)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)研究发现,人们所受压力会增加。

12、训练一,语段压缩,专题一 语言表达,练前提醒,1.新闻类语段压缩的解答技巧: (1)明确类型。新闻类语段压缩题包括概括新闻要点、拟写一句话新闻、拟写标题及导语等,题型不同,新闻概括的主体及层级则不同,如标题只突出“主体”“事件”,而导语则是新闻六要素俱全,必须掌握这一点。 (2)掌握方法。要旨在于对新闻材料的“拷问”:问时间,问地点,问人物,问事件。 (3)直指核心。即检索核心信息,提取核心事件,删除冗余成分,辨清有效信息。,2.其他压缩题型(含概括语段要点、下定义、提取关键词等)的解答技巧: (1)压缩方法。一是“提取”。

13、训练一语段压缩练前提醒1.新闻类语段压缩的解答技巧:(1)明确类型。新闻类语段压缩题包括概括新闻要点、拟写一句话新闻、拟写标题及导语等,题型不同,新闻概括的主体及层级则不同,如标题只突出“主体”“事件”,而导语则是新闻六要素俱全,必须掌握这一点。(2)掌握方法。要旨在于对新闻材料的“拷问”:问时间,问地点,问人物,问事件。(3)直指核心。即检索核心信息,提取核心事件,删除冗余成分,辨清有效信息。2其他压缩题型(含概括语段要点、下定义、提取关键词等)的解答技巧:(1)压缩方法。一是“提取”,从“写了什么”“反映了。

14、训练四情境微表达练前提醒情境微表达就是按照题干指令,用恰当的语言完成一次特定生活情景中完整的表达交流活动。它带有情境化、综合化的特点。答好这类题型,要做到“四合”:1合题,要符合主题要求。情境微表达都有一个主题要求,写作时必须围绕它、针对它,不能跑题,不能写些空泛、漫无边际的话语。落实到实际中,就是让“主题”内容或关键词语出现在答案中。2合语,要合乎语言表达要求。情境微表达都有一个(些)语言表达要求,这是该题型“语文味”之所在。或要求简明、连贯、得体,或要求准确、鲜明、生动,或要求使用一定的修辞方法。

15、训练三语言得体练前提醒语言得体是指适度、恰当、得当。一是内容合宜,适当得体;二是目的明确,对象明确,得体合宜;三是场合得体,手段得体;四是语言表达得体,有分寸感。针对具体的语言环境,要设身处地,融入语境,做到“五看”:(1)看对象,辨尊卑长幼是否得体;改换谦辞敬辞,看是否错位。(2)看场合,审是否符合氛围;改有悖常理的词语,看是否合乎情理。(3)看感情,审褒贬误用;改换褒贬词语,看该褒还是该贬。(4)看语体,审不伦不类,文白不得体;改用口语或书面语,看适合哪种语体。(5)看劝诫语,审有无人文关怀;改粗俗语为文。

16、训练三,语言得体,专题一 语言表达,练前提醒,语言得体是指适度、恰当、得当。一是内容合宜,适当得体;二是目的明确,对象明确,得体合宜;三是场合得体,手段得体;四是语言表达得体,有分寸感。 针对具体的语言环境,要设身处地,融入语境,做到“五看”: (1)看对象,辨尊卑长幼是否得体;改换谦辞敬辞,看是否错位。 (2)看场合,审是否符合氛围;改有悖常理的词语,看是否合乎情理。 (3)看感情,审褒贬误用;改换褒贬词语,看该褒还是该贬。 (4)看语体,审不伦不类,文白不得体;改用口语或书面语,看适合哪种语体。 (5)看劝诫语,审有。

【浙江专用版2020年高考语文二轮复习专题一语言表达】相关PPT文档
【浙江专用版2020年高考语文二轮复习专题一语言表达】相关DOC文档
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

收起
展开