浙教版九年级科学上册1.1物质的变化课件

1、常见的碱,碱是制造许多产品的重要原料。,碱和食物,烘烤食品时，面团中的小苏打和酸 反应生成二氧化碳气体，产生的气 泡使面包、饼干、蛋糕变得光亮、 松软和美味。,水管清洁剂含有氢氧化钠（碱液）,家用氨类清洁剂的腐蚀性较小,碱和健康,像氢氧化镁和碳酸钙乳液那样的碱可以治疗对人体不利的胃酸过多症。,碱和工业,石灰浆和水泥是用碱性的氢氧化钙制取的。园丁有时把氢氧化钙加到土壤中，减小土壤的酸性，以利于作物的生长,你知道生活中酸性的食物吗？,牛肉、猪肉、鸡肉、金枪鱼、牡蛎、目鱼、奶酪、米、麦、面包、酒类、花生、薄肠、糖、。

2、第四节 能量的获得,食物是人体获得能量的来源，你知道食物是如何为人体提供能量的吗？,一、呼吸作用,食物,消化系统,消化、吸收,循环系统,运输,组织细胞,呼吸作用：有机物在细胞中酶的催化作用下发生氧化分解，释放出能量的过程。,葡萄糖氧气,二氧化碳水能量,你还记得糖类氧化分解的化学反应式吗？,在充足的氧气参与下，细胞将有机物彻底氧化分解，生成二氧化碳、水等代谢终产物，同时释放出能量的过程。,1.有氧呼吸,在长久没有运动的情况下，短时间进行剧烈的跑动，你的两腿会有什么感觉？为什么？,2.无氧呼吸,在无氧的条件下，细胞将有机。

3、第5节 物体的内能,物体内部大量分子的无规则运动分子的热运动,物体温度越高，分子热运动越剧烈。,运动着的分子也有动能.,相互作用的分子具有势能,运动着的足球有动能.,形变的弹簧具有势能,物体的内能,所有分子做无规则运动的分子动能,所有分子间相互作用的分子势能,内能,(热能),它们具有内能吗？,炽热的铁水,冰冷的冰块,一切物体都具有内能,为什么说内能是不同于机械能的一种能？,如何使手的内能变大？ 你又是如何判断手的内能变大？,将上述方法进行分类，并说出依据。,讨论：,（低温物体）,（高温物体）,放出热量 温度降低 内能减少,吸收。

4、常见的酸,2,3,4,食醋醋酸，胃液盐酸，柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。,盐酸： 硝酸： 硫酸：,HCl = H + + Cl,电离方程式：,H NO3 = H + + NO3,HO4 = 2H + + O 42,酸电离通式：,酸 H+ + 酸根阴离子,什么是酸？,电离时产生的阳离子全部都是氢离子(H+)的化合物。,一、什么是酸,强酸：盐酸（HCl）、硫酸(H2SO4）、 硝酸（HNO3） 弱酸：醋酸（CH3COOH）,试一试:你能写出常见的酸的酸根吗?,想一想:,1.在水溶液里能电离产生氢离子的化合物一定是酸吗?,2.酸一定含氢元素与氧元素，对吗?,3.二氧化碳溶于水后也会产生氢离子，二氧化碳是酸吗?,pH7，。

5、讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1物质的变化和性质 第1章 走进化学世界 人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 观察与思考 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 课堂导入 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 相同点：都发生了变化 不同点：纸张变成纸条仍然是纸；而纸张。

6、第3节 体内物质的运输,第三课时 血液循环,心脏,左心房,左心室,右心房,右心室,相通,与肺静脉连通,与主动脉连通,相通,与上下腔静脉连通,与肺动脉连通,复习,设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达手指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？,问题: 血液在由心脏和血管所构成的封闭的管道系统中循环,它的动力来自哪里?心脏不停地跳动,它的能量来自哪里?,血液循环,血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动。,左心房,左心室,右心房,。

7、第3节 体内物质的运输,第二课时 心脏和血管,1.血液由哪些成分组成？,2.血细胞可分哪几类？它们各有什么作用？,回顾,把你的手放在自己胸部的中部偏左下方，你有什么感觉？,位 置：,位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小,1.心脏由哪四个腔组成? 2.与心脏四腔相连的血管分别是什么? 3.哪些部位有瓣膜?那些瓣膜有什么作用? 4.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎样的?,自学与思考,心 脏,1. 心 脏 的 结 构,心脏结构：心壁：四个腔：瓣膜：,主要由心肌组成，心室壁比心 房壁厚，左心。

8、第3节 体内物质的运输,第四课时 血型和输血,回顾：血液循环的途径：,1、体循环:,左心室,主动脉,各级动脉,全身毛细血管,各级静脉,上下腔静脉,右心房,2、肺循环：,右心室,肺动脉,肺部毛细血管,肺静脉,左心房,（进行物质交换）,进行气体交换,动脉血,动脉血,静脉血,静脉血,2、动脉血： 含氧量高，颜色鲜红的血静脉血： 含氧量低，颜色暗红的血,3、血液循环的功能：,运输、防御、调节体温。,4、脉搏,心脏每次收缩产生的压力沿动脉向前推动血液，同时对动脉有压力作用，就形成了脉搏.,75次/分（同心率一样）,概念：,正常值：,正常值：,概 念：,。

9、第4章 物质的特性 第4节 物质的比热,小烧杯装着40克热水，大烧杯装着100克冷水。 1.分别测出热水和冷水的温度。 2.将小烧杯放到大烧杯内，过3分钟，分别测出两个烧杯中的温度。 3.再过3分钟，再次测出两个烧杯中的温度。,33,29,21,大烧杯里水的温度(),33,42,65,小烧杯里水的温度(),6,3,0,时间（分）,活动:,4.分析引起两个烧杯中水温变化的原因。,热。

10、第4章 物质的特性 第1节 物质的构成,第1节 物质的构成,小和尚求学记,物质的构成,老和尚让小和尚去把一个碗装满，小和尚装了一满碗的石头回去了，老和尚问装满了吗？小和尚说满了，老和尚抓起一把沙子放到碗里,沙子流入了石头缝隙里，小和尚恍然大悟原来应该装沙子才算满，小和尚又装了一碗满满的沙子回来了。老和尚问满了吗？小和尚说这次满了。老和尚勺了一些水倒到沙子中，水马上渗到沙子中去了。这下小和尚明白了，。

11、第4章 物质的特性 第3节 物质的密度,有3个体积相同的由铜、铁、铝三种金属材料制成的圆柱体。请你把他们鉴别出来。,先根据颜色先将铜辨认出来，再用磁铁将铁和铝分辨出来。,我们还可以用什么方法鉴别出它们呢？,铜块、铁块和铝块的体积虽然相同，但它们的质量是否也相同呢？,1.把体积相同的铝块和铁块分别放在天平的左右盘上，可以测得:铁块的质量比铝块 。,2.把体积相同的铁块和铜块分别放在天平的左右盘上，可。

12、第3节 体内物质的运输,第一课时 血液,营养物质通过哪部分结构进入循环系统？ 进入循环系统的营养物质是如何被运输到全身各组织的？,问题,食物中的营养物质主要在人体哪个器官进行消化和吸收？,循环系统,血液循环系统,淋巴系统,血液 血管 心脏,循环系统的组成:,下层：深红色 占血总量约45%,上层：淡黄色半透明液体 占血总量约55%,成年人的血液总量约为体重的7%8%,血浆,血细胞,血 液 的 组 成,将新鲜的血液倒入试管中,并加入适量的抗凝剂 (柠檬酸钠),静置一段时间.现象如下图所示:,血浆: 55%,血细胞: 45%,水 92% 蛋白质 7% 葡萄糖 0.1% 无机。

13、物质及其变化一、选择题(153 分45 分)1.下列实验操作规范的是( )2.下列各组物质中，属于同种物质的是( )A.冰、干冰、水 B.生石灰、熟石灰、氢氧化钙C.纯碱、烧碱、碳酸钠 D.火碱、苛性钠、氢氧化钠3.为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官内的体液具有不同的酸碱性。根据下表可知，在正常情况下( )体液 唾液 胆汁 胰液pH 6.67.1 7.17.3 7.58.0A.人体的唾液一定呈酸性 B.人体的胆汁一定呈碱性C.人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色 D.酚酞试液可精确测得以上体液的 pH4.在盛有稀硫酸的烧杯中，分别加入下列物质，最终只存在无色液体的是(。

14、体内物质的动态平衡,糖类的利用：,淀粉,麦芽糖,葡萄糖,口腔,小肠,小（吸收） 肠,血糖,肝脏,糖元,脂肪,思考：提供能量的糖类除来自食物外，还可以 从哪里来？,思考：若以血糖浓度为纵坐标，进食的时间为 横坐标，请粗略地画出血糖含量随时间的变化？,思考：一个正常的成年人早餐前进行早锻炼，你 分析一下此时他体内的血糖浓度和胰岛素的分泌 情况？,CO2+H2O+能量,血糖,消化 吸收,分解,转化,氧化分解,转化,合成,食物中的糖类,肝糖元,脂肪、蛋白质,CO2+H2O+能量,肝糖元肌糖元,转变为脂肪贮存,正常情况下，血糖的来源和去路能够保持相对平衡。

15、会有怎样的味觉感受？,酸味,一、 物质的电离,2、电离：,带电的原子或原子集团。,1、离子：,一些物质溶解于水或受热熔化时，产生自由移动离子的过程，叫做电离。,带正电荷的叫阳离子。,带负电荷的叫阴离子。,3、电离的表示方法电离方程式。,NaCl = Na+ + Cl-,4、一些物质电离时产生的阴阳离子所带电荷的总数一定相等。所以，这些物质的溶液不显电性。,5、电离方程式书写时，不必写条件，但要配平，使电荷总数，而原子团不能拆开。,盐酸： 硝酸： 硫酸：,HCI = H + + CI,电离方程式：,H NO3 = H + + NO3,HSO4 = 2H + + O42,电离通式：,酸 H+。

16、,第5节 物质的转化,一、非金属单质与其化合物的转化,硫磺,火山喷射的产物-硫磺,实验一：硫磺的燃烧,1.实验操作,2.实验的化学方程式,还有哪些单质可以转化为相应的化合物？,如C、Fe、P、Mg等单质都可以在氧气中燃烧。,O2充足,O2不充足,实验二：对比的实验,1.实验操作,取2杯蒸馏水，向其中的1杯蒸馏水中吹气或通CO2 。分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液，观察烧杯中的现象并说明原因。,分别搅拌2只烧杯中的液体，3分钟后，静置片刻，你发现什么？,将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中，搅拌3分钟，你又发现什么？,2.化学方程式,非金属氧化。

17、怎么样在图书馆借到你需要的书?,外国文学,中国文学,现代文学,古典文学,小说,杂志,对图书进行分类管理！,自然界中物质的种类繁多,性质各异,为了更好地研究和识别它们,人们常常要对它们分门别类.,对自然界物质进行分类的步骤：,（1）仔细观察和研究,（2）选择标准,（3）分类,物质分类的方法很多，根据研究需要，可以从多种角度对物质进行分类，并得到不同的分类结果（同一种物质属于不同的类别），因此在对物质分类时，必须指明分类的依据。为了便于研究和掌握物质的性质，人们按照一定的分类标准对物质进行分类，常用的分类方法有 和 。,交。

18、初中科学浙教版九年级上册 1.1 物质的变化一、基础题1.下列发生在厨房中的变化，属于物理变化的是（ ）A. 菜刀生锈 B. 牛奶变质 C. 食物解冻 D. 煤气燃烧2.银是一种银白色金属，密度较大，具有良好的导电性，长期放置会被氧化而发黑。其中属于银的化学性质的是（ ）A. 银白色 B. 密度较大 C. 导电性良好 D. 能被氧化3.下列物质的用途主要不是由化学性质决定的是( )A. 氮气用作保护气 B. 天然气作清洁燃料 C. 水可用于灭火 D. 氧气用于炼钢4.生产和生活需要消耗大量能量。请判断下列活动中，利用化学反应获得能量的是（ ）A. 火箭点火升空 。

19、第 1 节 物质的变化一、填空题1.自然界中物质变化可分为物理变化和化学变化。变化过程中没有产生 的变化，叫做 变化；变化过程中产生 的变化，叫做 变化；两者的根本区别是 。化学变化的微观实质变化是 。两者的联系是 ， 变化一定伴随 变化的发生。2.探究物质变化的基本方法：通过 和 ，寻找物质变化的证据。物质变化的证据主要有 。3.物质变化规律的应用实例：往氯化铁溶液中滴入 溶液，会生成 色物质，因此，可以用硫氰化钾溶液检验 的存在。白色硫酸铜粉末遇水会呈 色，因此，可以作某种物质是否含有 的检测剂，或少量水分的 剂。二、。

20、第1节 物质的变化,下雨,瀑布落下,木柴燃烧,植物光合作用,这些变化又是什么变化？,物理变化,化学变化,什么是化学变化？什么是物理变化？,物理变化：,变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。,化学变化：,变化中会产生新的物质。,思考：,物理变化和化学变化在本质上有什么不同？,化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。,物理变化的实质：分子间的距离发生改变。,物质的变化和性质,物质变化,分子不变，没有新物质生成,分子改变，有新物质生成，化学变化又称为化学反应。,表现出 体现于,表现出 体现于,不需要。