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浙教版九年级数学下册

条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.,复习回顾,你还记得各个统计图的特点:,李大爷,我买“俏俏”雪糕,“俏俏”没有了,来支“皮皮”吧,问题情境,我可不要,怎么搞的,有的雪糕不够卖,有的又卖不完,

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1、条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.,折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.,扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.,复习回顾,你还记得各个统计图的特点:,李大爷,我买“俏俏”雪糕,“俏俏”没有了,来支“皮皮”吧,问题情境,我可不要,怎么搞的,有的雪糕不够卖,有的又卖不完,李大爷开了个冷饮店,小明要买“俏俏”雪糕,而李大爷没有,李大爷推荐小明来支“皮皮”雪糕,小明又不要,让李大爷左右为难,怎么搞的,有的雪糕不够卖有的又卖不完,各种牌子的雪糕应进多少?,小丽统计了最近一星期李大爷平均每。

2、2.3 平移变换,明天的成功源自今天的积累,问题: 在滑梯过程中,小朋友身体各部分的运动方向相同吗?运动距离呢?,议一议: 在传送带上,如果货物箱上的A点向左移动50cm,其他部位会向什么方向移动?移动了多少距离呢?, 通过以上的观察,你认为我们应从哪几个方面来说明平移变换?,下面两个图形的变换各是什么变换? 请说明理由。,(2) “小小竹排水中游,巍巍青山两岸走”, 所蕴涵的图形变换是_变换?,(1)已知一条线段(如图),请作出它向上平移3个单位后的图形。,(2)已知一个长方形(如图),请作出它向右平移4个单位后的图形。,练习。

3、1.5 图形的平移,明天的成功源自今天的积累,问题: 在滑梯过程中,小朋友身体各部分的运动方向相同吗?运动距离呢?,动手实验,学生两人一组实验:一人把书本(或文具盒)以一定斜度固定,另一人把一块三角板放在斜板上,让其自然下滑,观察其滑动过程;然后换一直尺或其他可滑动的物品再试一次.,议一议,三角板在下滑过程中各顶点的运动方向、运动距离如何变化?三角板下滑动过程中,其形状、大小、方向如何变化?对应边有何特征? 概念:由一个图形改变为另一图形,在改 变的过程中,原图形上所有的点都沿同一方向运动,且运动相等的距离,。

4、专题 4 相似三角形题型一 比例线段、平行线分线段成比例定理例 1 如图 1,已知 AB CD EF, AD AF35, BE12,那么 CE 的长等于_ _245图 1【解析】 AB CD EF, ,即 , BC , CE BE BC12 .ADAF BCBE 35 BC12 365 365 245【点悟】 利用平行线分线段成比例定理解题时,要注意找好对应线段,通常用 , 等关系分段寻找左 上左 下 右 上右 下 左 上左 全 右 上右 全变式跟进12017镇江如图 2, ABC 中, AB6, DE AC,将 BDE 绕点 B 顺时针旋转得到BD E,点 D 的对应点落在边 BC 上,已知 BE5, D C4,则 BC 的长为_2 _34图 2【解析】 由条件“ DE。

5、专题 7 三视图与表面展开图题型一 投影例 1 下列为某两个物体的投影,其中是在太阳光下形成投影的是( D )A B C D【解析】 如答图,故选 D.例 1 答图【点悟】 判断是平行投影还是中心投影,关键是看光源,一般太阳光可以近似地看成平行光,因此,在太阳光下的投影是平行投影在路灯、手电筒等点光源下的投影就是中心投影变式跟进1某舞台的上方共挂有 a, b, c, d 四个照明灯,当只有一个照明灯亮时,一棵道具树和小玲在照明灯光下的影子如图 1 所示,则亮的照明灯是( B )图 1A a 灯 B b 灯 C c 灯 D d 灯题型二 直棱柱的展开图例 2 2017广。

6、第 2 章 直线与圆的位置关系类型之一 直线与圆的位置关系1以坐标原点 O 为圆心,作半径为 2 的圆,若直线 y x b 与 O 相交,则 b 的取值范围是( )A0 b2 B2 b2 2 2 2C2 b2 D2 b2 3 3 2 22如图 2X1 所示,在 Rt ABC 中, C90, AC3, BC4.动点 O 在边 CA 上移动,且 O 的半径为 2.(1)若圆心 O 与点 C 重合,则 O 与直线 AB 有怎样的位置关系?(2)当 OC 的长为多少时, O 与直线 AB 相切?图 2X1类型之二 切线的判定与性质3如图 2X2, O 的半径为 2,点 O 到直线 l 的距离为 3, P 是直线 l 上的一个动点, PB 切 O 于点 B,则 PB 长的最小值。

7、5.1矩形(1),八年级数学下册,Q1:六根火柴棒所围成的平行四边形的形状是 唯一的吗?,Q2:你能拼出面积最大的平行四边形吗? 这时它的面积是多少?,它们有什么共同特点?,其实我还是平行四边形啊!只是我比较特殊而已,大家发现了我的特殊之处吗?,A DB C,矩形:,木门,纸张,电脑显示器,有一个角是直角的平行四边形。,实质上:矩形是特殊的平行四边形。,特殊,思考:有一个角是直角的四边形是矩形吗?,矩形的性质的研究,我们已经知道矩形是特殊的平行四边形,因此矩形除具有平行四边形的性质外,还有它的特殊性质.你能说出矩形有哪些性质吗?,E 。,五、。

8、5.1 矩形(2),回顾:矩形有哪些性质?,(2)ABC=BCD=ADC=BAD=90O,(3) OA=OB=OC=OD (矩形的对角线相等且互相平分),木工师傅 (1)测量两组对边,发现两组对边分别相等; (2)将直角尺靠紧窗框的一个角,测得这是直角. 由此说明这个窗框是矩形 你知道这是为什么吗?,有一个角是直角的平行四边形叫做矩形,你知道吗?,矩形定义判定:,2、要判定一个四边形是矩形只要说明几个角是直角?为什么?,A,B,C,D,矩形的判定定理1:有三个角是直角的四边形是矩形.,几何语言:,A=B=C=90, 四边形ABCD是矩形,1、命题“矩形的四个角都是直角”的逆命题是什么?,合作。

9、-高 斯,生活是数学的源泉, 探索是数学的生命线!,特殊的平行四边形-5.2菱形(1),凤桥镇中学 许起琴 (15年3月),合作学习,你有几种拼法呢?,拼法一:将一腰重合,拼法二:将底重合,菱形定义,菱形就在我们身边,菱形就在我们身边,菱形就在我们身边,菱形就在我们身边,合作探究,从菱形定义的描述你知道菱形具有怎样的性质吗?你准备从哪些方面展开研究?,菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,对边平行,四条边都相等,对角线互相垂直平分,且 每条对角线平分一组对角,菱形性质,菱形还具有哪些特殊的性质呢?,对称性-中心对称图形;,既。

10、5.2 菱形(2),(1)菱形的定义是什么?,(2)菱形有哪些性质?,(3)判定一个四边形是不是菱形可根据什么?,(4)菱形还有其他判定方法吗?,回 顾,定义法,一组邻边相等的平行四边形叫做菱形,1.具有平行四边形的一切性质。,2.菱形本身具有的特殊性质:四条边相等, 两条对角线互相垂直平分, 每一条对角线平分一组对角.,课前热身:,1.(1)已知菱形ABCD的边长为4, DAB=60,则对角线AC=_,BD=_,面积S菱形ABCD=_.,(2)已知菱形ABCD的两条对角线长分别为2cm, cm,则菱形ABCD的边长为_cm.,2.已知点E为菱形ABCD的一条对角线AC上的任意一点,连结BE并延长交。

11、专题 6 直线与圆的位置关系题型一 直线与圆的位置关系例 1 2017余杭区一模在平面直角坐标系 xOy 中,经过点(sin45,cos30)的直线,与以原点为圆心,2 为半径的圆的位置关系是( A )A相交 B相切C相离 D以上三者都有可能【解析】 如答图,设直线经过的点为 A,例 1 答图点 A 的坐标为(sin45,cos30), OA ,圆的半径为(22)2 (32)2 522, OA2,点 A 在圆内,直线和圆一定相交变式跟进12017市北区二模 O 的半径 r5 cm,直线 l 到圆心 O 的距离 d4,则 l 与 O 的位置关系是( C )A相离 B相切 C相交 D重合【解析】 O 的半径为 5 cm,圆心 O 到直线。

12、第 3 章一、选择题(每小题 5 分,共 30 分)1下列立体图形中,侧面展开图是扇形的是( )图 7Z12下列各图不是正方体表面展开图的是( )图 7Z23如图 7Z3 是由 3 个相同的小正方体组合而成的几何体,它的俯视图是( )图 7Z3图 7Z44如图 7Z5 所示的工件,其俯视图是( )图 7Z5图 7Z6图 7Z75如图 7Z7 是某几何体的三视图,该几何体是( )A三棱柱 B长方体 C圆锥 D圆柱图 7Z86如图 7Z8,一天晚上,小颖由路灯 A 下的 B 处走到 C 处时,测得影子 CD 的长为 1 米,当她继续往前走到 D 处时,测得此时影子 DE 的长刚好是自己的身高已知小颖的身高为 1.5 米。

13、第二次质量评估试卷考查范围:上册下册第 12 章一、选择题(每小题 3 分,共 30 分)1已知圆的直径为 10 cm,圆心到直线 l 的距离为 5 cm,那么直线 l 和这个圆的公共点有( B )A0 个 B1 个 C2 个 D1 个或 2个2O 的半径 r10 cm,圆心到直线 l 的距离 OM8 cm,在直线 l 上有一点P,PM 6 cm,则点 P( C )A在O 内 B在 O 外 C在O 上 D. 不能确定3在平面直角坐标系 xOy 中,以点 (3,4)为圆心、4 为半径的圆( C )A与 x 轴相交,与 y 轴相切 B与 x 轴相离,与 y 轴相交C与 x 轴相切,与 y 轴相交 D与 x 轴相切,与 y 轴相离4如图所示,CD 切O 于点 。

14、下册第一次质量评估试卷考查范围:上册下册第 1 章一、选择题(每小题 3 分,共 30 分)1若A 为锐角,且 sin A ,则A 的度数为( A )12A30 B45 C60 D902在 RtABC 中,C90,B 30,AB8,则 BC 的长是( D )A. B4 C8 D4433 3 33如图所示,厂房屋顶人字形(等腰三角形) 钢架的跨度 BC10 m,B 为 36,则中柱 AD(D 为底 边中点) 的长是 ( C )A5sin 36 m B5cos 36 m C5tan 36 m D10tan 36 m第 3 题图第 4 题图4如图所示,点 A(t,3)在第一象限,OA 与 x 轴所夹的锐角为 , tan ,则 t32的值是( C )A1 B1.5 C2 D35计算 cos 60 。

15、第三次质量评估试卷考查范围:上册下册第 13 章一、选择题(每小题 3 分,共 30 分)1下列说法正确的是( C )A物体在阳光下的投影只与物体的高度有关B小明的个子比小亮高,因此无论在什么情况下,小明的影子一定比小亮的影子长C物体在阳光照射下,不同时刻,影长可能发生变化,方向也可能发生变化D物体在阳光照射下,影子的长度和方向都是固定不变的2晚上,小华出去散步,在经过一盏路灯时,他发现自己的身影是( D )A变长 B变短 C先变长后变短 D先变短后变长3下面四个立体图形中,主视图是三角形的是( C )A B C D.4下列说法中正确的是( D )A。

16、专题 3 圆的基本性质题型一 点与圆的位置关系例 1 2017大冶校级月考若 O 的半径为 5 cm,平面上有一点 A, OA6 cm,那么点 A 与 O 的位置关系是( A )A点 A 在O 外 B点 A 在O 上C点 A 在O 内 D不能确定【解析】 O 的半径为 5 cm, OA6 cm, d r,点 A 与 O 的位置关系是点 A 在 O外变式跟进12016宜昌在公园的 O 处附近有 E, F, G, H 四棵树,位置如图 1 所示(图中小正方形的边长均相等)现计划修建一座以 O 为圆心, OA 为半径的圆形水池,要求池中不留树木,则 E, F, G, H 四棵树中需要被移除的为( A )图 1A E, F, G B F, G, HC 。

17、专题 1 二次函数题型一 二次函数的图象和性质例 1 对于抛物线 y x22 x3,有下列四个结论:它的对称轴为 x1;它的顶点坐标为(1,4);它与 y 轴的交点坐标为(0,3),与 x 轴的交点坐标为(1,0)和(3,0);当 x0 时, y 随 x 的增大而减小其中正确的个数为( C )A1 B2 C3 D4【解析】 对称轴为 x 1,正确;b2a 22( 1) y x22 x3( x1) 24,它的顶点坐标为(1,4),正确; y x22 x3,当 x0 时, y3,当 y0 时, x22 x30, x11, x23, y x22 x3 与 y 轴的交点坐标为(0,3),与 x 轴的交点坐标为(1,0)和(3,0),正确; a10,当 x1 时, y 随 x 的。

18、专题 2 简单事件的概率题型一 事件的分类例 1 下列事件为必然事件的是( D )A打开电视机,它正在播广告B某彩票的中奖机会是 1%,买 1 张一定不会中奖C抛掷一枚硬币,一定正面朝上D投掷一枚普通的正方体骰子,掷得的点数小于 7【解析】 打开电视机,它正在播广告是随机事件,A 错误;某彩票的中奖机会是 1%,买 1张一定不会中奖是随机事件,B 错误;抛掷一枚硬币,一定正面朝上是随机事件,C 错误;投掷一枚普通的正方体骰子,掷得的点数小于 7 是必然事件,D 正确变式跟进1下列说法不正确的是( C )A “某射击运动员射击一次,正中靶心”属。

19、 第 1 页 共 18 页【易错题解析】浙教版九年级数学下册综合检测试卷一、单选题(共 10 题;共 30 分)1.某几何体的三种视图分别如下图所示,那么这个几何体可能是( ).A. 长方体 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 球【答案】B 【考点】由三视图判断几何体 【解析】 【 分析 】 主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看,所得到的图形【解答】根据主视图和俯视图为矩形是柱体,根据左视图是圆可判断出这个几何体应该是圆柱故选 B【 点评 】 本题考查由三视图确定几何体的形状,主要考查学生空间想象能力2.在ABC 中, C90 , ,那么 B 的。

20、 第 1 页 共 10 页【易错题解析】浙教版九年级数学下册综合检测试卷一、单选题(共 10 题;共 30 分)1.某几何体的三种视图分别如下图所示,那么这个几何体可能是( ).A. 长方体 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 球2.在ABC 中, C90 , ,那么 B 的度数为( ) cosA=12A. 60 B. 45 C. 30 D. 30或 603.下列四个几何体。

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