浙教版科学八年级上3.3神经调节ppt课件4

1、浮力的利用,第3节水的浮力（4）,物体的浮沉条件是什么？ (1)物体下沉：F浮 液 (2)物体上浮：F浮G物 或物液 (3)物体悬浮：F浮=G物 或物= 液 (4)物体漂浮：F浮=G物 或物 液,复习提问,1、密度计把模拟密度计分别放入水中和盐水中，为什么将吸管放入不同的液体中，液面所对的位置会不同？ （因为密度计受到浮力相同，而液体的密度不同，液体密度越大，排开该液体的体积越小，密度计浸入液体越浅。）,五、物体浮沉条件的应用。,注意：密度计的下端装有小铅丸或水银；密度计上所标的数值是纯数，这个纯数代表被测液体的密度与水的密度的比值。（。

2、表示导体对电流阻碍作用的大小。,比较大的单位有千欧（K ）、兆欧（M ），,是欧（姆），符号是。,1、电阻 ( R ) :,一、电阻,2、电阻的单位：,物体的电阻越大，表示其导电能力越差。,4.3 物质的导电性与电阻 （二）电 阻,25W,100W,观察不同功率的白炽灯，你有什么发现？,若将这两盏灯并联在家庭电路中，哪盏灯通过的电流大？为什么？,复习提问: 导体和绝缘体的区别是什么？ 这说明什么是影响电阻大小的因素？,导体的电阻与材料组成有关.,除了材料,还有哪些因素会影响电阻的大小?,?,猜测一下,会影响电阻的大小因素有: _ , _ , _ , _ .,长 度。

3、气候和影响气候的因素,天气与气候,一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况,一个地方长时间的天气特征，包括天气平均状况、极端状况,A.短时间 B.多变的,A.较长时期 B.变化不大,光,组合,气温、降水,热,水,气,热 带,南温带,北温带,北寒带,南寒带,我国1月份平均气温,-32,17,接近 50,升高,在同样的时间温差这么大！,我国7月份平均气温,升高,高山这样的地形会对气候造成怎样 的影响呢？,这幅图想跟我们说什么事情？,迎风坡,背风坡,地 形 雨,地 形 雨,地 形 雨,台湾岛地形图,材料分析：我国雨量最多的地方是台湾岛上的火烧寮，这里年降水量。

4、第4节 物质在水中的分散状况,黄河为什么是黄的?,海水为什么是咸的?,泥沙“溶解”到水里,盐溶解到水里,泥沙分散到水里,紫黑色的固体碘不见了，形成了棕黄色的液体。,高锰酸钾固体消失了，得到紫红色的液体。,1、深紫色的高锰酸钾晶体+水,高锰酸钾固体被水溶解了,看到了：,说明了：,碘酒,看到了：,说明了：,固体碘被酒精溶解了,2、将固体的碘加入酒精里,会有什么现象？,活动,_能溶解在_中， _能溶解在_中， _能溶解在_中，,溶解后所得到的混合物。,高锰酸钾,水,碘,酒精,被溶解的物质,能溶解其他物质的物质,溶剂,溶质,溶液,糖,水,混合物：有。

5、第4章 电路探秘 习 题 精 讲第7节 电路分析与应用,1串联电路特点 (1)串联电路中，电流特点：电流处处相等，字母表示为I1I2I3。 (2)串联电路中，电压特点各用电器电压之和等于电源电压，字母表示为U1U2U。 2并联电路特点。 (1)并联电路中，电流特点：干路电流等于各支路电流之和，字母表示为II1I2。 (2)并联电路中，电压特点：支路两端电压等于电源电压，字母表示为U1U2U3。,串联电路特点,1(4分)从2011年5月1日起，驾驶员酒醉后驾车要负刑事责任。酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车，它的原理图如图所示。图中R1为定值电阻，酒精气体传感。

6、,电荷与电流 （第1课时）,干燥的冬季，你会发现有些衣物 之间会发生吸附现象； 薄膜保鲜袋也很容易吸附在一起。,用塑料笔（或尺）与头发摩擦，然后去靠近小纸屑，你看到了什么现象？,塑料笔（或尺）吸引轻小的纸屑。,为什么？,电 荷,能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说 体带了“电”，或者说带了电荷。,（正电荷、负电荷）,带电体的性质：,能吸引轻小物体,如图所示，用干净的丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后， 让玻璃棒靠近小纸屑，观察发生的现象。说明了什么？,玻璃棒会吸引轻小的纸屑。,玻璃棒与丝绸摩擦后带。

7、回顾,溶解度受温度影响较小的固体物质，一般用：_,溶解度随温度升高而变大，且影响（变化）较大的固体物质，一般用：_,蒸发溶剂,冷却热饱和溶液,精盐,粗盐,第二课时,你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?,生产和生活污水有许多对人体有害的物质，有些都没有经过处理就排放到江河湖泊中,富营养化的城市河流水样,沉 淀 法(P35）,凝聚剂：明矾、活性炭,原理：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底。 由于明矾或活性炭能使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底. 明矾、活性炭常用做凝聚剂,适用范围：适用于颗粒较大或加凝聚剂 能形成较。

8、第4节 动物的行为,2018/9/12,复习.非条件反射和条件反射,1.非条件反射:只要反射弧完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起的反射性反应.特点:不会因长期不用而减弱或消失例如:缩手反射,膝跳反射等,2. 条件反射:建立在大脑皮层的功能及学习的基础上,完成较为复杂的反射.特点:会因长期不用而减弱或消失例如:马戏团里动物的精彩表演及动物在成功表现后给它喂食物等,什么是动物行为？,一般说来，动物行为包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。不仅如此，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳。

9、台风来临,2.4风和降水,风是怎样形成的?,一、风,风是空气的水平运动,一、风,在同一水平高度上，两个地方气压高低不同，就会形成风。,风是从高气压区流向低气压区的,风是空气的水平运动,我们如何来描述风呢？,一、风,你知道今天的天气吗？,天气预报 今天阴有阵雨 早晨最低温度：17度 白天最高温度：23度 东北风1级,天气预报中风的描述有哪些方面？,思考,1、风向：,指风吹来的方向（来风方向）,符号如：东风 o,风的两个基本要素:,风向的天气符号用一短线表示,风向和风速,从东南方向吹来的,东南风,风往北吹,南风,生活中常用的风向,风向,东风,。

10、,这与植物的激素有关！,复习,当植物受到外界某种因素刺激时，植物体会做出反应， 这种特性被称为植物的（ ）。其中向性运动是 植物这种性质的一种表现形式，常见的向性运动有 （ ）（ ）（ ）等；植物还有感性运动， 如（ ）等。,感应性,向光性,向水性,向地性,含羞草受机械刺激小叶收拢,引入,植物为什么会产生这些行为？,3.1 植物生命活动的调节 （二）植物体内的激素,二、植物激素： 1、定义：是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。 2、常见的植物激素： 生长素、。

11、3.1 植物生命活动的调节 （二）植物体内的激素,向日葵的花盘总是朝向太阳,一、生长素的发现,思考:,1.为什么植物会向着太阳生长呢？,2.实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？,胚芽尖端,作出假设：,胚芽向光生长与什么因素有关？,实验验证：,探究一,结论：单侧光刺激,引起胚芽的向光弯曲生长的外界环境因素？,弯向光源生长,探究二：胚芽的弯曲生长和胚芽的哪部分有关?,弯向光源生长,不生长、不弯曲,向光性与胚芽的尖端有关,、组对照 结论：,向光生长与胚芽的 有关,感光部位在胚芽的 这,。

12、第一节 植物生命活动的调节,向日葵的花盘总是朝向太阳,含羞草的叶子触碰后会合拢,舞草,跳舞草又称情人草，是一种濒临绝迹的珍稀植物，其叶片在24度气温时,闻声而动，两片小叶以叶柄为轴心绕着大叶自然舞动旋转，时上时下，时快时慢，如情人双双拥抱，似蜻蜓翩翩起舞,令人百看不厌。在99昆明世界园艺博览会上被评为展示精品，引起轰动。99年5.2日人民日报及2001年4.2日的光明日报分别刊登了江总书记与朱总理欣赏跳舞草的报道、新闻联播多次播出。,植物的感应性： 植物感受刺激，并发生反应的特性 称为植物的感应性。,向日葵 光 花盘转动 含。

13、受单侧光照射 而向一侧生长 的植物,提问 植物为什么会向单侧生长？,光照,地心引力,触碰,一、植物的感应性,以上现象说明，当受到外界某种因素的刺激时，植物体本身会产生一定的反应。这些反应不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。,我们把植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。,第3章 生命活动的调节,植物生命活动的调节,第一课时 植物的感应性,1、向性运动,植物感应性的表现形式,如图，用一个花盆种小麦。当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将小孔对着光。几天。

14、3.1植物生命活动的调节（1）,一、植物的感应性,植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。,光照,地球引力,触碰,（1）向光性,1、向性运动,植物感应性的表现形式,-对单侧光的反应,想一想：植物为什么要向着光源生长呢？,有利于植物的叶子得到更多的光，能更好地进行光合作用。,思考与讨论？,植物幼苗弯向光源生长是由于环境中的什么因素的影响？ 实验选用植物的幼苗而不是成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由植物的哪一部分决定的吗？你能设计一个小麦向光性的对照试验吗？,单向光的刺激,幼苗对光刺激的反应比较敏感；向光。

15、2018年9月12日星期三,听到发令枪响，开始起跑，这是怎样一个对刺激的反应？,激素对生物体生命活动的调节作用有何特点？,缓慢、持久,快速、短暂,动物体的生命活动的调节包括内分泌调节（激素调节）和神经调节，并以神经调节为主,一、对刺激的反应,接受信息,如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感受器,传导信息,神经,处理信息,脑、脊髓,传导信息,作出反应,神经,运动器官,神经调节的基本过程,信息的获取和传递由什么结构完成的呢?,（1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激（2）鼻的粘膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化（3）口的味蕾中有味觉细胞能接受。

16、第3节 神经调节,第1课时,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,驾驶员看见红灯就会刹车,驾驶员在做出这些反应时和 缩手反射，这些感觉和反应都是由什么来控制和调节的?,说一说生活中你对刺激作出反应 的例子,生活体验,那么人在接受刺激后，要多长时间会有反应呢？,1、两个同学做好准备(0刻度端朝下),测试者突然松开直尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。,活动1,2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2次，求出3次实验结果的平均值。,活动2,2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2次，求出3次实验结果的。

17、第3节 神经调节,第2课时,1、在夹住落下的直尺过程中，身体哪些器官作出了反应？,眼、耳、神经、脊髓、脑、手（皮肤、肌肉）,思考,2、这些器官起什么作用？,接受信息,传导信息,处理信息,传导信息,作出反应,人体通过 对（外界和内部的）各种刺激作出 反应。,应答性,神经系统,当你无意中碰到高温物体时，会怎样？,反射：,手对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。,思考:,我们的手会立即缩回，然后才感觉到痛。,【读图】,缩手的反射过程,手碰到高温物体后，首先通过 感觉高温，产生神经冲动，然后经 传导 进入 ，再通过传导 到，手。

18、1,第3节 神经调节,2,思考,神经调节有什么特点？快速还是缓慢持久的？,特点：快速而短暂,3,你是一个反应灵敏的人吗？,请一位同学说出0-9中的任意一个数，学号个位数与这位同学说的数相同的同学迅速站起来。 如说出2，请、12、22、32、42、52、62这几位同学站来。,活动1：,现象：观察到同学们站起来的快慢 。 问：你接受外界刺激的器官是 。,结论： 人对相同刺激反应的快慢 。,不同,耳,不同,不同,4,活动3：边放音乐边拍手，重复活动2。 在活动2中你从 事 项活动；在活动3中你从事 项活动。,活动2：老师写出0-9中的任意一个数，学号个位数与。

19、神经调节 （3）,独立思考：,1、神经系统的组成，各自的功能：,脑是神经系统中最高级的部分,2、脑的结构：,3、脊髓的功能：,尝试描述一下缩手反应的过程。,1、反射： 反射是指人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。反射是神经调节的基本方式。,当你的手碰到高温物体时，会怎样？,应答性反应,人体对刺激作出的反应,【读图】,缩手的反射过程,手碰到高温物体后，首先通过 感觉高温，产生神经冲动，然后经 传导 进入 ，再通过传导 到，手会立即缩回。,感受器,传入神经,传出神经,神经中枢,效应器,组成：感受器传入神经神经中枢传出。