浙教版数学八年级下册3.2中位数和众数ppt课件2

1、20.1 数据的集中趋势 20.1.2 中位数和众数,第一课时,第二课时,人教版 数学 八年级 下册,中位数和众数,第一课时,返回,数据误导,某次数学考试，婷婷得了78分. 全班共30人, 其他同学的成绩为1个100分，4个90分, 22个80分,以及一个2分和一个10分.婷婷计算出全班的平均分为77分，所以婷婷告诉妈妈说，自己这次成绩在班上处于“中上水平”. 婷婷有欺骗她妈妈吗？,你对此有何评价？,？,阿冲应聘,我们好几人工资都是1100元.,1. 了解中位数和众数的意义，会求一组数据的中位数和众数.,2. 会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势.,素养目标,3. 掌握。

2、20.2.1 数据的集中趋势,第20章 数据的初步分析,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 中位数与众数,学习目标,1.掌握中位数、众数的意义（重点） 2.能结合平均数、中位数和众数三者的差别，对数据做出初步的判断（难点）,导入新课,数学期中考试，小明同学得了78分.全班共30人，其他同学的成绩为1个100分， 4个90分， 22个80分，以及一个2分和一个10分.小明回家告诉妈妈说，他这次成绩处于班级“中上水平”.,小明说谎了吗,?,情境引入,讲授新课,思考：阿Q回忆十年前大学毕业后找工作经历，开始想找一份月薪在1700以上的工作，那天他。

3、课前准备,同学们，课本、练习本、笔，你准备好了吗？,第3章 数据分析初步 3.2 中位数和众数,在日常生活中，我们用平均数表示一组数据的“平均水平”。,记做 （读作x拔）.,课前回顾,（ x1 + x2 + + xn）,加权平均数的概念：,课前回顾,若n个数x1,x2,xn的权分别是w1，w2，wn，则,叫做这n个数的加权平均数.,情境引入,您公司员工收入怎样啊？,报酬不错, 月平均工资是3 860元。,某技术员到某公司面试,不信,你看看公司的工资报表.,探究1,请大家帮忙算算该公司员工的月平均工资是多少?,大家觉得平均工资3860元能够代表该公司工资的平均水平吗？,探。

4、3.2 中位数和众数A 练就好基础 基础达标1一组数据：5，4，6，5，6，6，3，这组数据的众数是( A )A6 B5 C4 D322018 温州某校九年级“ 诗歌大会”比赛中，各班代表队得分如下( 单位：分)：9，7，8，7，9，7，6，则各代表队得分的中位数是( C )A9 分 B8 分 C7 分 D6 分32018宁波若一组数据 4， 1，7，x，5 的平均数为 4，则这组数据的中位数为 ( C )A7 B5 C4 D34某学习小组 9 名学生参加“数学竞赛” ，他们的得分情况如下表：人数(人) 1 3 4 1分数(分) 80 85 90 95那么这 9 名学生所得分数的众数和中位数分别是( A )A90 分，90 分 B90 分，8。

5、3.2 中位数和众数,创设情景，提出问题,招聘启事本公司需要招聘技术员一人, 有意者请来公司面试。本山公司人事部,赵经理,应聘者小范,第二天，小范上班了。,职员C,职员D,小范在公司工作了一周后,下表是该公司月工资报表:,请大家仔细观察表中的数据,讨论该公司员工的月平均工资是多少? 经理是否欺骗了小范?,平均月工资能否客观地反映员工的实际收入?,(3) 你认为用什么数据反映一般技术员的实际收入比较合适，请说明理由。,中位数定义：,众数的定义：,在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。,如上表中的1200,将一组数据按大小。

6、中位数与众数,我们学校将要召开每年一次的体育运动会，根据学校的安排，决定从我们八年级1、2、3、4四个班中抽调40名男生组成一个彩旗队。下面是八年级1班的体检表中任意抽取的10名男生的身高 （单位：米）： 1.59 ，1.60 ，1.58 ，1.64 ，1.64 ， 1.56， 1.68 ，1.65 ，1.64 ，1.60。 根据以上信息，结合你的经验，你应该如何确定参加彩旗队学生的身高？并说明理由。,想一想：,赵经理,应聘者小范,第二天，小范上班了。,职员C,职员D,小范在公司工作了一周后,下表是该公司月工资报表:,请大家仔细观察表中的数据,讨论该公司员工的月平均工资。