浙科版高中生物必修2第四章 生物的变异章末试卷含答案解析

1、基因的表达(30 分钟 100 分)一、选择题(共 10 小题，每小题 6 分，共 60 分)1.如图，下列叙述中，正确的是 ( B )A.甲图中共有 5 种核苷酸B.甲、乙、丙中都含有腺嘌呤C.丙图所示物质含有的单糖只能是核糖D.乙图所示化合物含有 3 个高能磷酸键2.(2018启东高二检测)下列关于真核生物基因的叙述中，正确的是( D )A.相邻的三个碱基组成一个密码子B.能转运氨基酸C.能与核糖体结合D.能转录产生 RNA3.下列关于密码子和反密码子的叙述中正确的是 ( D )A.密码子和反密码子的位置相同B.密码子和反密码子的种类相同C.密码子和反密码子中碱基数量不同D.。

2、第四章第四章 细胞的生命历程细胞的生命历程 (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题(共 25 题，每小题 2 分，共 50 分) 1.下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述，不正确的是( ) A.细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变 B.衰老的细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象 C.细胞分化发生在胚胎时期，细胞衰老与凋亡发生在老年期 D.被病原体感染的细胞的清除，是。

3、第四章 生物的变异,第二节 生物变异在生产上的应用,学习目标 1.概述杂交育种的概念和基本过程。 2.阐明人工诱变育种的概念和过程。 3.说明单倍体育种的过程及特点。 4.说明多倍体育种的过程及特点。 5.说明转基因技术的过程及应用。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、杂交育种和诱变育种,1.杂交育种 (1)概念：利用基因重组原理，可以有目的地将 的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。 (2)原理： 。 (3)处理方法 培育显性纯合子 选取亲本 F1 F2 ，直至后代几乎不发生_,两个或多个品种,基因重组,连续自交,性状分离,培育隐性。

4、第四章 生物的变异,第一节 生物变异的来源(),学习目标 1.概述生物变异的类型和特点。 2.阐明基因重组的原理与类型，概述其意义。 3.阐明基因突变的特征、类型及诱发基因突变的因素，理解基因突变的机理。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、生物变异的概述和基因重组,1.生物变异的类型 (1)不遗传的变异 来源：环境条件改变引起，不涉及 的变化。 特点：变异只限当代的表现型改变，属于 。 实例：花生处在水、肥充足的条件下果实大且多。,遗传物质,不遗传变异,(2)可遗传的变异 来源：一是在强烈的 、 因素影响下发生的基因突变和染。

5、第四章 生物的变异,第一节 生物变异的来源(),学习目标 1.举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的，并列举生物变异的类型。 2.阐明染色体组概念。 3.理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、染色体结构变异,1.染色体畸变的含义和类型 (1)含义：生物细胞中染色体在 上发生的变化。,(2)类型,染色体结构变异 染色体数目变异,2.染色体结构变异 (1)概念：染色体发生断裂后，在断裂处发生 而导致染色体 不正常的变异。,数目和结构,错误连接,结构,(2)类型及实质 ：染色体断片的 ，引起片段上基因也随之丢失。

6、微专题五 生物的变异的解题方法,第四章 生物的变异,学习目标 1.结合实例强化对三种变异类型的理解。 2.理解染色体组的概念。 3.掌握五种育种方式的过程及其主要特点。,内容索引,微型专题,考题精选,微型专题,一、理性思维：三种可遗传变异的比较,例1 下图中图1为等位基因A、a间的转化关系图，图2为黑腹果蝇(2n8)的单体图，图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的示意图，则图1、2、3分别发生何种变异,A.基因突变 染色体畸变 基因重组 B.基因突变 染色体畸变 染色体畸变 C.基因重组 基因突变 染色体畸变 D.基因突变 基因重组 基因突变,解。