浙科版高中生物必修2课件第四章 第一节 生物变异的来源

1、第二章 染色体与遗传,第一节 减数分裂中的染色体行为(),学习目标 1.结合图文分析，能够解释生物染色体数目及形态结构特征对染色体识别的意义。 2.结合教材图文分析，建立减数分裂的动态影像，重点注意各时期染色体的行为特征。 3.概述减数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、染色体与减数分裂的相关概念,1.染色体 (1)概念：当细胞处于 时，细胞核内的染色质经高度螺旋化和反复折叠，形成的线状或棒状的小体。 (2)功能：细胞核内遗传物质的 。 (3)结构,(4)与染色质关系：染色体与染色体质。

2、第三章 遗传的分子基础,第一节 核酸是遗传物质的证据,学习目标 1.概述噬菌体侵染细菌的实验，体会实验方法与技术的多样性。 2.概述肺炎双球菌的转化实验，感悟实验的严密性和逻辑的严谨性。 3.简述烟草花叶病毒的感染和重建实验，认同模型法是进行科学研究的重要方法。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、噬菌体侵染细菌的实验,1.染色体的化学成分,_,RNA,蛋白质,组蛋白 非组蛋白,2.噬菌体侵染细菌的实验 (1)实验材料：T2噬菌体。,结构,构成的外壳分子位于头部内,特点：专门寄生在 体内的病毒。,DNA,蛋白质,DNA,细菌,(2)实验思路：。

3、第四章 生物的变异,第二节 生物变异在生产上的应用,学习目标 1.概述杂交育种的概念和基本过程。 2.阐明人工诱变育种的概念和过程。 3.说明单倍体育种的过程及特点。 4.说明多倍体育种的过程及特点。 5.说明转基因技术的过程及应用。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、杂交育种和诱变育种,1.杂交育种 (1)概念：利用基因重组原理，可以有目的地将 的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。 (2)原理： 。 (3)处理方法 培育显性纯合子 选取亲本 F1 F2 ，直至后代几乎不发生_,两个或多个品种,基因重组,连续自交,性状分离,培育隐性。

4、微专题五 生物的变异的解题方法,第四章 生物的变异,学习目标 1.结合实例强化对三种变异类型的理解。 2.理解染色体组的概念。 3.掌握五种育种方式的过程及其主要特点。,内容索引,微型专题,考题精选,微型专题,一、理性思维：三种可遗传变异的比较,例1 下图中图1为等位基因A、a间的转化关系图，图2为黑腹果蝇(2n8)的单体图，图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的示意图，则图1、2、3分别发生何种变异,A.基因突变 染色体畸变 基因重组 B.基因突变 染色体畸变 染色体畸变 C.基因重组 基因突变 染色体畸变 D.基因突变 基因重组 基因突变,解。

5、第四章 生物的变异,第一节 生物变异的来源(),学习目标 1.概述生物变异的类型和特点。 2.阐明基因重组的原理与类型，概述其意义。 3.阐明基因突变的特征、类型及诱发基因突变的因素，理解基因突变的机理。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、生物变异的概述和基因重组,1.生物变异的类型 (1)不遗传的变异 来源：环境条件改变引起，不涉及 的变化。 特点：变异只限当代的表现型改变，属于 。 实例：花生处在水、肥充足的条件下果实大且多。,遗传物质,不遗传变异,(2)可遗传的变异 来源：一是在强烈的 、 因素影响下发生的基因突变和染。

6、第四章 生物的变异,第一节 生物变异的来源(),学习目标 1.举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的，并列举生物变异的类型。 2.阐明染色体组概念。 3.理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、染色体结构变异,1.染色体畸变的含义和类型 (1)含义：生物细胞中染色体在 上发生的变化。,(2)类型,染色体结构变异 染色体数目变异,2.染色体结构变异 (1)概念：染色体发生断裂后，在断裂处发生 而导致染色体 不正常的变异。,数目和结构,错误连接,结构,(2)类型及实质 ：染色体断片的 ，引起片段上基因也随之丢失。