正确理解

1、训练一,正确理解实词和虚词,专题二 文言文阅读,练前提醒,1.理解实词含义题 文言实词题考查的重点是古今词义既有差异又有关联的实词，如古今异义、词类活用等。答这类题，必须坚持“词不离句，句不离篇”的原则，即要把词代入句中去理解，根据上下文已知条件去推敲、判断，同时要调动相关的知识积累为判断提供必要依据。以下三点需要注意： (1)两次代入法。不仅要把词义带入句中理解，还要把句子带入段中理解。 (2)要善于借助语境，利用词性，利用对应的结构甚至邻字等方法去综合推断。 (3)实在解释不通的实词可以考虑通假或者活用。,2.理。

2、训练一正确理解实词和虚词练前提醒1.理解实词含义题文言实词题考查的重点是古今词义既有差异又有关联的实词，如古今异义、词类活用等。答这类题，必须坚持“词不离句，句不离篇”的原则，即要把词代入句中去理解，根据上下文已知条件去推敲、判断，同时要调动相关的知识积累为判断提供必要依据。以下三点需要注意：(1)两次代入法。不仅要把词义带入句中理解，还要把句子带入段中理解。(2)要善于借助语境，利用词性，利用对应的结构甚至邻字等方法去综合推断。(3)实在解释不通的实词可以考虑通假或者活用。2理解虚词意义和用法题(1)掌握常。

3、难点 28 正确理解一词多义一词多义，即一个词在不同的语言环境中具有多种含义，乃至拥有不同词性。这种现象，在文言文中尤为普遍，也是高考中文言实词考查的重点。词义的分化衍生是有规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的联系。一般来说，词有本义，引申义，比喻义和假借义之分。词的本义是指最初造字时表示的意义，如“兵”最初的意义是“兵器” ， “走”最初的意义是“跑”等。词的引申义是指由本义引申出来的意义，如“兵”的引申义有“军事，战争” “军队” “士兵”等， “走”的引申义有“奔。

4、难点 30 正确理解通假字通假字属于文言实词中的一类。从近几年的高考考情来看，通假字有时作为文言实词题单独考查,有时出现在文言文翻译中。又快又准地找出句子中的通假字，是正确解释通假字的前提条件。复习时，考生一定要掌握以下几种方法：1 联 系 语 境 分 析 法 。 考 生 在 解 释 某 个 通 假 字 时 要 将 其 放 到 具 体 的 语 境 中 ， 联 系 上 下 文 ，“以 声 求 义 ”， 找出 它 的 本 字 ， 而 不 能 望 文 生 义 。 例 如 “旦 日 不 可 不 蚤 自 来 谢 项 王 ”一 句 中 ， “蚤 ”字 若 按 其 本 义 “跳 蚤 ”来 理解 ，。

5、难点 29 正确理解古今异义在语言演变中，有些词语古今没有什么变化，有些则随着事物的变化而变化，大多数词语即使读音、字形相同但意义用法多不同。做这类题，最忌望文生义、以今义代古义。正确理解词的古今异义，考生可从以下几方面入手：1 要区分所给词语是否由两个词组成。如“璧有瑕，请指示王” （廉颇蔺相如列传 ）中的“指示”为“指”和“示”两个词，译为“指出来给看” ；而在现代汉语中“指示”为一个词。2 即使所给词语古今都是一个词，也要看其含义是否相同。如“宣言曰：我见相如，必辱之。 ”（廉颇蔺相如列传 ）中的“宣。