整十整百数除以一位数的口算ppt课件

1、,两位数加一位数、整十数（不进位加）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一）,课堂练习,6,1,小林一共要写多少个字该怎么列式呢？,返回,情境导入,25,2,+ = ?,把它们加起来就可以啦！,该如何计算呢？,返回,3,先算527。,252,探究新知,返回,27,252,再算20727。,返回,小林和小红已经写了多少个字？,2520,返回,2520,先算20加20是40,返回,45,再算405是45。,2520,返回,252和2520计算时有什么不同？,252,2520,2,20,5,7,27,20,5,40,45,20,252是先算52。,2520是先算2020。,返回,5+3= 2+6= 40+50= 30+10= 35+3= 2+86= 43+50= 。

2、两位数加整十数、一位数 （不进位）（2）,100以内的加法和减法（一）,4,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,21+5=,21+50=,20,1,6,26,20,1,71,70,复习旧知,返回,4.,95,95,58,58,同时两个算式的计算方法也是一样的。,巩固练习,返回,3,5.,24,53,65,47,71,36,返回,4,6.先说出得数是几十多，再计算。,563 =,59,6530 =,95,254 =,29,452 =,56,316 =,37,6013 =,73,2035 =,55,5320 =,73,九十多,五十多,五十多,二十多,七十多,三十多,七十多,五十多,返回,5,7.,在 里填上“”或“”。,返回,6,8.草地上有25只 ，又跑来4只，一共有多少只？,25,4,29,。

3、两位数减整十数、一位数 （不退位）（2）,100以内的加法和减法（一）,4,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,57-4=,57-40=,50,7,3,53,50,7,17,10,复习旧知,返回,4.,巩固练习,返回,3,5.先说出得数是几十多，再计算。,79-50 =,29,86-30 =,56,37-3 =,34,25-4 =,21,95-70 =,25,68-5 =,63,49-7 =,42,78-40 =,38,五十多,二十多,二十多,三十多,六十多,二十多,三十多,四十多,返回,4,6.,不计算，在 里填上“”“”或“”。,82-50,72-40,69-6,96-6,75-30,57-30,不计算可以估算判断大小；当算式中的一个数相同的时候可以比较另一个数的大小。,返回。

4、,两位数加一位数、整十数（进位加）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,6,1,你会提出什么问题？,返回,情境导入,285,2,3,30,33,先算28230， 再算30333。,还可以怎样算？,说说285你是 怎样计算的。,探究新知,返回,285,20,8,13,33,先算8513， 再算201333。,你是怎样算的？,说说285你又是怎样计算的。,返回,这节课学的两位数加一位数和前面学的两位数加一位数有什么不同？,今天学习的个位相加满十了。,以前学习的各位相加不满十。,285,20,8,13,33,252,20,5,7,27,返回,两位数加一位数要注意什么？,个位。

5、6.3.1 两位数减一位数（不退位）、整十数,1. 在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。 2. 通过人人参与口算方法的过程，培养我们的观察能力、口头表达能力及推理能力、归纳能力和发散思维能力。,学习目标,拨一拨。,(1)7和70,(2)45和40,(3)82和2,你能说出每组数所表示的意义吗？,复习导入,354,39,423,45,521,26,3540,75,4230,72,5021,71,口算。,先算549， 再算30939。,先算304070， 再算70575。,说说354你是 怎样计算的。,说说3540你是 怎样计算的。,这两组题计算时有什 么相同的地方吗？,都是把相同数位上 的数直接相加。

6、,两位数减一位数、整十数（退位减）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,6,1,从这幅图中你看到了什么？,返回,情境导入,还剩多少个足球？,如何列式解答？,36-8=,探究新知,返回,26,10,2,28,先打开一捆小棒， 10减8等于2， 26加2等于28。,返回,4,20,16,8,28,8,打开一捆小棒和6根合起来是16, 16减8等于8， 20加8等于28。,返回,5,32-5=,先算,- =,再算,+ =,12,5,7,20,7,27,27,课堂练习,返回,32-5=,先算,- =,再算,+ =,10,5,5,22,5,27,27,返回,44-9=,先算,- =,再算,+ =,14,9,5,30,5,35,35,返回,44-9=,先算,-。

7、4.3 整十数加一位数及 相应的减法,1. 比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 2. 能运用所学知识解决生活实际问题，培养思维的灵活性。,学习目标,王老师昨天给班上的同学买写字本，可是商店里一共只有23本，如果每个盒子能装10本，这些本子能装满几个盒子？,口答：这些本子能装满 2 个盒子。,复习导入,举例讲解,30+2 = 2+30 =,32,32,举例讲解,举例讲解,32 - 2= 32 - 30=,30,2,探索新知,先摆,再摆,一共,摆出,拿走,还剩,50,+,6,56,35,5,30,典题精讲,50,7,57,7,50,57,57,50,7,57,7,50,典题精讲,5 0,6,3 5,5,摆5捆小棒，再摆6根小棒，写。

8、,整十数加一位数及相应的减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,4,1,返回,情境导入,你能根据这幅图提出什么数学问题？,探究新知,返回,一共有多少本写字本？,把写字本看作两部分，一部分是成箱的，有30本；一部分是零散的，有2本。,返回,一共有多少本写字本？,如何列式计算？,返回,2+30=,30+2=,返回,2+30=,30+2=,32,32,你是怎么计算的？,3包写字本是3个十，加上2本，是2个一，一共是32本。,30 + 2,三个十,两个一,=32,三十二,返回,可以利用数位表。,从30开始，往后数两个数是32，30+2=30。,返回,你能根据这幅。

9、,整十数加一位数及 相应的减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,课堂练习,3,1,瞧，小猴们摘了一些桃！,情境导入,返回,30 4 =,34 30 =,34,4,加数,加数,和,被减数,减数,差,想:3个十和4个一 合起来是34。,想:34里面有3个十和4个一， 减去3个十，还剩4个一。,返回,探究新知,3,34,30,说说每个算式中的数的名称！,4、30是加数,34是和,34是被减数,4是减数,30是差,返回,4,1.,46,40,46,40,6,40,6,6,46,6,46,返回,课堂练习,5,2.,63,63,3,60,59,50,59,9,78,78,8,70,返回,6,3.,72,50,4,37,68,4,70 2 =,74 70 =,60 8 =,56 6 =,7 3。

10、R一年级下册 整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法 1. 口算。口算。 10+6= 10-9= 14-4= 8-6= 8+10= 19-9= 17-8= 3+10= 16 1 10 2 18 10 9 13 2. 填一填。填一填。 56里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。 6个十和个十和7个一合起来是（个一合起来是（ ）。）。 5 6 67 从图中。

11、课件PPT,3.3 整十数加一位数及相应的减法,课件PPT,2、了解加、减法算式中各部分的名称。,1、使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。,3、培养学生用数学的观念看待周围的事物，以及与同学之间的相互合作、交流的意识。,学习目标,1、口算： 105 610 155 122 199 010 188 1910 310 410 ,15,10,10,10,13,16,10,10,9,14,复习导入,2、口答： 27里面有几个十和几个一？ 2个十加5个一是多少？ 8个十加8个一是多少？ 6个十加5个一是多少？,25,88,65,27里面有2个十和7个一。,30 4,4 30,3430,34 4,34,34,4,30, 加。

12、整十整百数乘一位数的口算 返回 北师大版 数学 三年级 上册 整十整百数乘一位数的口算整十整百数乘一位数的口算 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 乘与除乘与除 课堂练习课堂练习 4 4 整十整百数乘一位。

13、整十整百数乘一位数的口算和估算 返回 苏教版 数学 三年级 上册 整十整百数乘一位数的口算和估算整十整百数乘一位数的口算和估算 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 两三位数乘一位数两三位数乘一位数 课堂练。

14、,口算整十、整百或几百几十数除以一位数,冀教版小学数学三年级,1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百的数除以一位数口算方法的过程。 2、理解整十、整百的数除以一位数口算方法的算理，能用自己的方法正确口算。 3、在用自己的方法口算、交流数学活动中，获得成功的体验。,教学目标,87 807 8007,45 405 4005,56,560,5600,20,200,2000,（1）玩具厂手工制作车间，每天生产80个玩具熊。,观察情境图，说一说你发现了什么？,方法一：,第一次每箱装10个，第二次每箱装10个，这时每箱装210个正好装完，所以80420。,20,方法二：,把80看成8个十。

15、整十整百数除以一位数的口算 返回 北师大版 数学 三年级 上册 整十整百数除以一位数的口算整十整百数除以一位数的口算 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 乘与除乘与除 课堂练习课堂练习 4 4 整十整百数。

16、整十整百数除以一位数的口算整十整百数除以一位数的口算 返回 苏教版 数学 三年级 上册 整十整百数除以一位数的口算整十整百数除以一位数的口算 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 两三位数除以一位数两三位数。

17、第一单元 两、三位数乘一位数第 1 课时 整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做教学目标：1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学。

18、第 1 课时 整十、整百数除以一位数的口算1、直接写出得数。3006= 8002= 6307=4004= 7209= 6003=2、小红有 90 张白纸，用这些纸钉 3 本草稿本。平均每本有多少张纸？3、一片苹果树林一共有 540 棵树，一共有 9 排。每排有多少棵苹果树？答案：一、50 400 90 100 80 200二、903=30 （张）三、5409=60（棵）。

19、第四单元 两、三位数除以一位数第 1 课时 整十整百的数除以一位数的口算教学内容：教材第 48-49 页。教学目标：1、探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。教学重难点：教学重点：掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。教学难点：计算方法的探究。教学准备： 课件。教学过程：一、复习导入1、口答：20 里面有（ ）个十，46 里面有（ ）个十和（ ）个一，。

20、,第 1 课时 整 十、整 百 数 除 以 一 位 数 的 口 算,第 四 单元 两、三位数除以一位数,复习巩固,计算下面各题,255,306,819,122,5,5,9,6,新知讲解,1,把60支铅笔平均分给3个班。,平均每个班分得几支？,新知讲解,1,0,20,支,新知讲解,1,20,支,320,60,603,20,新知讲解,1,20,支,6个十,6个十，平均分成3份，每份是多少？,2个十,新知讲解,1,20,支,答：平均每个班分得20支。,63,2,603,20,想想做做,62,3,602,30,6002,300,84,2,804,20,8004,200,93,3,903,30,9003,300,试一试,6003,200,6个百,6个百，平均分成3份，每份是多少？,63,2,600÷。