郑振铎猫

1、1717 猫猫 1 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.虐待(n) 屋脊(j) 污涩(s) B.怅然(chng) 诅咒(z) 蜷伏(qun) C.红绫(lng) 怂恿(sng) 惩戒(chng) D.一缕(li) 娱乐(y) 妄下断语(wng) 2 2.下列加点词语的解释有误的一项是( ) A.结局总是失踪或死亡(下落不明) B.可怜这两月来相伴的小侣(小伙伴) C.三。

2、猫 人 教 部 编 版 四 年 级 下 册 语 文 P P T 模 板 汇 报 人 ：汇 报 人 ： 时 间 ：时 间 ： CONENTS 目录 01新课导入 02新知讲解 03整体感知 04拓展延伸 第一部分 新课导入 两道胡须向上翘， 。

3、13 猫,统编教材四年级下册语文教学课件,老舍，原名舒庆春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的长篇小说骆驼祥子曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。,课文导入,自读要求,2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。,1.默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。,尽职 抓痒 稿。

4、我是猫 经 典 小 说 赏 析 课 件 汇报人：XX 内 容 简 介 我是猫是日本作家夏目漱石于1904年至1906年9月创作的长 篇小说。 该小说以一位穷教师家的猫为主人公，它善于思索、有见识、 富有正义感又具有文人气质，但至死也没有学会捉老鼠。反映 了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露 和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。 小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有 力地。

5、猜谜语： （打一动物） 八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。,21.猫,认真观察：猫的身体是什么样的？,猫的身体可以分为几部分？,躯干,四肢,尾,头,颈,猫的运动方式,跳,跑,爬,蹿,走,猫的爪子,肉垫,它的爪可以伸缩，爪下有肉垫， 伸出时能捉住老鼠，缩时能使猫走,起来悄然无声,猫的胡子,你猜猫的胡子有什么作用吗？,猫的胡须好比“雷达”天线，是猫身上最灵敏的器官，特别在夜 间，它能依胡须探知洞穴的大小,然后确定自己是否通过。当猫躺 着打盹时，总爱把耳朵贴在前肢 的下方靠近地面，一旦有老鼠走动，猫立即会。

6、,（鄂教版）三年级科学上册课件,猫,欣赏,繁殖方式,生活习性,基本形态,退出,猫,小知识,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,猫的爪,猫的牙,猫的胡子,猫的眼睛,头,尾,躯干,四肢,颈,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,猫的爪,猫的牙,猫的胡子,猫的眼睛,头,尾,躯干,四肢,颈,猫的犬牙,猫的犬牙像匕首，十分锋利,说说这样的牙，在捉老鼠时能起什么作用？,猫的胡子,你猜猫的胡子有什么作用吗？,猫的胡须好比“雷达”天线，是猫身上最灵敏的器官，特别在夜 间，它能依胡须探知洞穴的大小， 然后确定自己是否通过。当猫躺 着打盹时，总爱把耳朵贴在前肢 的。

7、猫 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 充满灵性、活泼可爱的猫，不仅是画家爱画的小动物，也是 作家爱写的小动物。大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章 呢！这就是我们今天要学的课文猫 课前导读 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原。

8、13.猫,第一课时,1,老舍，原名舒庆春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的长篇小说骆驼祥子曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。,课文导入,2,自读要求,2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。,1.默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。,3,尽职 抓痒 稿纸 咕噜 屏息凝视 。

9、16 猫教学目标1熟读课文，掌握本课基础生字词。2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。3.体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。4.形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。教学重难点1.概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。2.体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。 导入新课同学们，动物是人类的朋友，你能说说自己所喜爱的动物以及和他们之间所发生的故事吗？猫是大家都很熟悉的一。

10、27.我是猫,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,预习检查,通过预习，你觉得纳塔莉是个怎样的小女孩？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,预习展示,威廉叔叔为什么夸奖娜塔莉是个聪明的孩子？找出描写纳塔利心理活动和动作的语句，读一读，说说自己的感受。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,真理一： “难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。”,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,真理二： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,真理三：“临危际，平时。

11、我是猫 经 典 小 说 赏 析 课 件 汇报人：XX 作 品 主 题 我是猫是一部具有独特形式的批判现实主义小说。夏目漱石的代表作我是 猫通过一只猫的视角向读者展现了苦沙弥、迷亭、寒月等知识分子以及金田为 代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和 批判，并以独特的讽刺手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的喜 剧效果。 小说中的“我”“猫”是虚构的、独特的。

12、脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥， 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。,（打一小动物）,猜一猜：,15.猫,猫,老舍,考 虑 任 凭 抓 痒 go qing shu 稿 纸 口 腔 玩 耍,摔 倒 跌 倒 碰 撞p z zo yng 开 辟 责 打 遭 殃,l,png,yng,shui,di,do,Zhung,考考你,性格 任凭 尽职 抓痒 淘气 咕噜 开辟 遭殃 的确 暖和 解闷 稿纸 屏息凝视 枝折花落 撞疼 生气勃勃 变化多端 跌倒,作者是从哪两个方面描写猫的？,想一想：,是从猫的性格实在古怪和满月的小猫。

13、 我 是 猫 汇报人：XX 小说书籍导读 W O S H I M A O 人 物 介 绍 汇报人：XX 小说书籍导读 W O S H I M A O 猫的主人苦沙弥，是个“像牡蛎一般把自己藏在壳 里”、只知从书本中讨生活、一有机会就大讲知识 可贵的教师。作品以直叙法表现了这个显然是作者 自身影子的主人公自甘寂寞的自负心志，同时又使 用旁敲侧击的手法揭示了知识分子因清贫而招致社 会轻蔑的可悲现。

14、老猫来了老鼠跑活动目标：感知音乐速度的快慢，学习听辨音乐的开始和停止。活动准备：物质材料：老猫来了老鼠跑和谁的本事好的音乐、打棒、手摇铃经验材料：猫和老鼠的图片活动过程：一、活动导入哈喽歌：配合歌词和小朋友打招呼、握手，让小朋友开始熟悉老师与同学学。复习谁的本事好 ，教师播放音乐，幼儿跟着老师的节拍，拍节奏。二、基本部分（一）师：今天老师请来了两个朋友，我们一起来看看是谁来我们小一班做客了呀?(出示图片)提问：小猫走路是怎样走的呢，它的脚步声怎么样？为什么？（轻轻地，因为要抓老鼠）师：今天猫和老鼠给。

15、16 .猫猫 学习目标学习目标 1积累生字词，把握课文内容，领悟作者的思想感情。 2.研读重点语段，学习生动的细节描写，并体会对比手法的写作技巧。 3.学会客观公正宽容仁爱关爱弱小的待人处世原则。 学习重点学习重点：把握课文内容，体会文章表。

16、第五单元 灵性的动物16 猫1给下面加点的字注音。污涩( ) 蜷伏( ) 怂恿( ) 惩戒( ) 怅然( ) 妄下断语( )2请结合语境，解释下列加点的词语。(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。x k b 1 . c o m(2)找了半天 ，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。(3)我没有判断明白，便妄下断语。3下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A这只小猫较第一只更有趣 ，更活泼。B妻道：“张妈，留心猫， 它会吃鸟呢。 ”C隔了几天，李妈在楼下叫道： “猫，猫！又来吃鸟了！”D它很悲楚地叫了一声“咪呜 ”！便逃到屋瓦上了。4下列句子中有语病的一项是( )A社会实。

17、第1课时,第2课时,第1课时,你们有没有养过猫？用一句话说说你对猫的了解。,13 猫,猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐等色。,自读要求: 大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。 读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。,虑 职 屏 蹭 稿 腔 殃 折,l,zh,bn,qin,cn,o,yn,sh,多音字。,（屏息凝视） （屏风） （屏营）,屏,bn pn bn,（枝折花落） （折腾） （打折）,折,sh zh zh,上下结构： 左右结构。

18、16 猫知识与技能1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2理解文中对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。过程与方法1划分层次，分析三只猫的相同之处与不同之处。2揣摩生动的细节描写。情感、态度与价值观通过对文章的体悟，理解消除误会、平等相处的意义。重点1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2理解作者在本文写作中对比手法的运用。难点体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。朗读法、质疑法、讨论法。郑振铎的相关资料、多媒体课件。2 课时同学们，猫是一种可爱的小动物，很多人因喜爱而养它，我国著。