这些是大家的教学设计

1、课题课题 14 14 我要的是葫芦我要的是葫芦 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.认识葫芦等 11 个生字，会写棵谢等 8 个字。学会生字新词。 2.正确流利有感情地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句。

2、第二章第二章 组成细胞的分子组成细胞的分子 第第 5 5 节节 核酸是遗传信息的携带者核酸是遗传信息的携带者 一、教学目标的确定一、教学目标的确定 课程标准与本节相对应的要求是“概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传 递遗传信息的生物大分子” 。对应的学业要求是:从结构与功能相适应的视角，解 释核酸分子参与组成细胞的结构，是遗传信息的携带者。由于遗传与进化模 块教材中对 DNA 和 RNA 的结构和。

3、教科版科学三上教科版科学三上 3.83.8天气预报是怎样制作出来的教案天气预报是怎样制作出来的教案 课题 天气预报是怎样制作出来的 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 通过前面的学习和根据日常生活中的经验，学生们已对天气预报并不陌生。但是天气预报究竟 是怎么样制作出来的，三年级学生几乎都是不知晓的。学生学完本单元前 7 课气象学内容的基 本知识后，脑海中对天气的观测方法认知基本就停。

4、4.4.我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 【教材简析】【教材简析】 通过前面三节课的学习，学生已经知道声音是由于物体的振动而产生的，并 以声波的形式进行传播。本节课要研究耳是怎样使我们听到声音的呢？ 聚焦板块，通过“耳朵为什么能听到声音呢？”这一问题的思考讨论，从而 了解学生原有的认识。 探索板块，向学生介绍耳的结构，让学生推测耳各部分的功能，以及它们在 帮助我们听到声音的过程中起到的作用。

5、3.3.声音是怎样传播的声音是怎样传播的 【教材简析】【教材简析】 声音是怎样传播的是教科版四年级上册第一单元声音的第三课。教 材分为四部分。第一部分：聚焦。教材通过让同学们听鼓声，观察鼓面振动，提 出今天的核心问题，声音是怎样传播的。第二部分：探究。通过对比真空和空气 状态下同学们的声音体验，知道声音能够在空气中传播。通过比较靠近桌面听到 的声音和不靠近桌面听到的声音，知道声音能够在固体中传播。。

6、2.2.声音是怎样产生的声音是怎样产生的 【教材简析】【教材简析】 声音是怎样产生的是教育科学出版社科学四年级上册声音教学 单元第二课时的内容，是继听听声音之后，进行的又一项关于声音的研究。 当一个物体在力的作用下， 不断重复地做往返运动， 这个物体就是一个振动物体， 声音就是由物体振动产生的。当我们观察一个发声物体时， 我们常常看不到这个 物体的振动。本课通过引导学生观察多个物体发声时的状态，为。

7、1植物是“活”的吗教学设计北京小学 刘艳明【教材简析】本课将引领学生概括前 4 课的学习收获，结合自己种养植物过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这是本单元的核心目标。教科书安排了“把我们自己种养的植物带来观察”和“展示我们的观察记录”两项活动。在教师指导下，再次观察、回顾观察记录，同学间互相交流，归纳植物作为生命体“活”的证据。教科书还安排了活动“我们收集到的其他资料” ，以樱花一年四季的生长变化为例，把学生的视野从对静态现象、短期现象的观察，引向对更为广阔的、长期的、动态的植物生命现象的观察。

8、第三节 多民族的大家庭 课题 多民族的大家庭 单元 第一章第三节 学科 地理 年级 八年级 学习 目标 1.知识与技能知识与技能 让学生知道我国的民族构成和民族政策，初步了解一些少数民族的传统节日和 民族风情，运用阅读民族分布图来掌握我国民族的分布特点。 2.过程与方法过程与方法 运用地图、图片等资料通过小组展示、合作探究等活动培养学生收集、归纳、 整理信息和语言表达的能力。 3.情感态度与价值观。

9、9 这些是大家的一、单选题（共 3 题；共 6 分）1.下列选项可以作为邻里公约的是（ ）爱护周围的环境，不要乱丢垃圾 爱护滑梯等公共设施 正确使用电器、煤气A. B. C. 2.不爱护花草树木的行为是（ ）。 A. 不掐花 B. 给花浇水 C. 在树上刻一朵花3.同桌在课桌上画小人，你会（ ） A. 告诉他要爱护课桌 B. 装作不知道 C. 和他一起画二、多选题（共 2 题；共 6 分）4.教室里的公物有（ ）。A. 桌椅 B. 卫生用具 。

10、一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱护它，相信一定能猜对。,新课导入,上课前，老师给大家猜个谜语好吗？,答案：椅子。,每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。 班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。 你认为这些公物是谁的呢？ 这些是大家的！,学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？,活动设计,一、学校里的公物,找一找：你身边还有哪些是学校的公物？,教室里的电灯带给我们光亮。,探究分享,在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐。,学校。

11、这些是大家的 教材分析本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。 教学目标【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。 教学重难点【教学重点】知道公物是大家的。。