植物的生长变化教案

1、第三章 物态变化1能区别固、液、气三种物态。2能描述这三种物态的基本特征。3能说出生活环境中常见的温度值。4了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。5尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。6能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。7有节约用水的意识。本章的主要内容有温度、温度计及其使用、熔化和凝固、蒸发和沸腾、液化、升华和凝华。由于热现象和实际生活联系密切，所以中考命题思路和类型较多，常见题型有填空题、选择题、实验探究题和简答题等。由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能。

2、 轴对称与坐标变化 第 8 讲 适用学科 初中数学 适用年级 初二 适用区域 北师版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 轴对称与坐标变化 轴对称作图 教学目标 1、掌握关于 x 轴、y 轴的对称的点的坐标特点. 2、通过作图形关于 x 轴、y 轴的对称图形的过程,理解并掌握关于 x 轴、y 轴对称的两个 点坐标之间的相互关系. 3、体验生活中处处离不开数学,对称美在生活中。

3、 1 / 3 1111 衣食住行的变化衣食住行的变化 一、教学目标一、教学目标 1.通过看图，列举出古代人与现代人生活的不同。通过讨论和交流，说出古代人与现代 人在衣食住行等方面发生的变化。 2.通过调查和碾米活动，体验科技产品和工具给生活带来的变化。 3.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。 4.认识周围简单科技产品的结构和功能， 体会生活中的科技产品给人们带来的便利、 快 捷。

4、第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 1.11.1 种子里孕育着新生命种子里孕育着新生命 教学目标 1.知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 3.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构，并解剖浸泡的种子，研究种子的内部 结构。 4.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 5.。

5、化学物质及其变化课题：第二章 化学物质及其变化 专题复习授课班级课 时教学目的 知识与技能1、巩固物质的分类及方法，了解胶体的主要性质；2、进一步了解离子反应的本质及离子方程式的书写3、进一步了解氧化还原反应的实质及有关概念过程与方法通过知识归纳总结的教学，让学生学会对所学知识进行归纳总结，引起学生对学习方法的重视。情感态度价值观通过本次课的学习，让学生找到学习的感觉，重视轻松学习的方法，感受学习的快乐重 点离子方程式的本质及离子方程式的书写；难 点 氧化还原反应的实质及有关基本概念的应用知识结构与板书设。

6、化学反应中的能量变化考纲要求：1.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。2.了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。3.了解焓变与反应热的含义。了解H=H (反应产物)H（反应物）表达式的含义。4.了解热化学方程式的含义。理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。5.了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。考点一 焓变反应热教材知识层面1化学反应的实质与特征(1)实质：反应物中化学键的断裂和生成物中化学键的形成。(2)特征：。

7、第第 3 课时课时 植物激素的种类植物激素的种类 植物生长调节剂及其应用植物生长调节剂及其应用 目标导读 1.阅读教材 P6162，结合图 248、249、250，了解其他植物激素的种类和 生理作用。2.结合生产、生活实际和教材 P6263图文，阐明植物生长调节剂的应用。 重难点击 其他植物激素的种类和生理作用。 一 植物激素的种类 植物体内的激素除了生长素外，还有赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸，它们共同调 节着植物的生长发育。 1阅读教材 P6162，归纳各种植物激素的分布、运输和生理功能 种类 合成与分布 运输 主要生理功能 赤霉素类 由。

8、植物激素的种类植物激素的种类 植物生长调节剂及其应用植物生长调节剂及其应用 学考达标 知识点一 植物激素的种类 1果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( ) A细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B生长素对果实的发育和成熟没有影响 C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 答案 A 解析 果实的生长发育和成熟受多种激素的调节，细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中 起促进作用，A 正确；生长素促进生长发育，B 错误；乙烯促进果实成熟，C 错误；脱落酸 促进果实的衰老和脱落，D 错。

9、2、蚕的生长变化【教学目标】科学概念1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。过程与方法1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。5、对蚕的生长变化进行预测。情感态度价值观1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录。

10、第三章 第 1 节 植物生长素的发现一、选择题1如图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( D )Aa、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长Ba 直立生长，b、c 向光弯曲生长C图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析 根据植物向光性的原因及植物感受光刺激的部位进行分析。a 由于生长素不能透过玻璃片，故 a 直立生长；b 生长素能透过琼脂片，单侧光照使 b 向光弯。

11、第1节 植物生长素的发现,游园不值叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开， 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,你知道红杏为什么会出墙来吗？,葵花朵朵向阳开！你知道向日葵面向太阳的原理是什么吗？,（1）通过观察图像、资料分析，识记向性运动的概念。 （2）通过植物生长素发现过程的介绍，学习科学家的思路、方法观察、假说、实验验证的同时，概述植物生长素的发现过程。 （3）通过阅读文本、师生交流，能够理解植物向光性原因，生长素产生、分布和运输，能够运用生长素作用原理分析农业生产实际问题。,实验材料： 金丝雀虉草的胚芽。

12、向着窗一侧方向生长,在单侧光的照射下，植物朝向光源方向弯曲生长的现象叫做向光性。,思考与分析：为什么植物会向着窗一侧方向生长？,单侧光,5.5植物生长发育的调节,1.植物生长素的探索史,1、1880年 达尔文父子,实验材料：胚芽鞘单子叶植物种子萌发时，包在胚芽外面 的锥形套状叶。,胚芽,玉米第一叶从胚芽鞘伸出,玉米胚芽鞘,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端下面的一段,甲,乙,达尔文父子 向光性探 究实验一,结论：,胚芽鞘受 光照射向光 生长。,单侧,弯曲,生长、弯曲,生长、不弯曲(直立生长）,生长与光无关,甲,乙,达尔文向光性探究实验二,甲,乙,直立。

13、第5节 植物生长发育的调节,关键问题：植物如何对信息作出反应？,一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。,1、植株的生长方向有什么特点？,2、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？,4、生长方向的改变发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？,向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,3、这种改变有什么适应意义？,一、植物生长素的探索史,（一）1880年，达尔文父子的胚芽鞘向光性实验,现象：胚芽鞘在单侧光照射下会向光弯曲,假设：向光弯曲与胚芽鞘尖端有关,假说：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下部传递某种“影响”。

14、植物生长发育的调节,一 6,一9,向光性 植物在单侧光照射下向光弯曲生长的现象。,满园春色关不住,一枝红杏出墙来,向 日 葵,1. 植物生长素的探索史,1880年，达尔文父子的实验,假说：,胚芽鞘的尖端细胞受光照后会产生某种物质，这种物质作为化学信号从尖端传递到下部，影响下部细胞的生长，导致向光一侧与背光一侧的细胞生长不均匀。,结论：,胚芽鞘的尖端是感光的部位，弯曲发生在尖端以下的部位。,植物向光性研究,A,B,C,D,胚芽鞘,1913年，杰逊的实验,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,结论： 胚芽鞘的尖端确实产生某种物质，并能从尖端。

15、游园不值 作者：叶绍翁 年代：宋朝 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,为什么会有这种现象呢？,第五节 植物生长发育的调节,感性运动,向性运动,植物受到没有一定方向的外界刺激，引起部分器官的运动。,植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。,植物的应激性,向性运动的意义：,是植物的应激性，使植物适应外界环境。,向光性,植物的向光性，即在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,一、植物生长素的探索史,生长素的发现,Charles Darwin （1809-1892）,生长素的发现,达尔文（C. Darwin）的实。

16、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 植物生长激素的发现 第三章 植物的激素调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 2、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应 意义？ 3、这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 1、图中植株的生长方向有什么特点？ 课堂导入 早在1880年，达尔文就注。

17、,第二章 第四节 植物生命活动的调节,第1课时 植物生长素的发现,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.分析生长素发现历程中的经典实验，掌握科学探究的基本思路和方法。 2.运用科学的思维方法阐释植物向光性的原因。 3.设计实验，验证生长素的极性运输，培养科学探究能力。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、植物生长素的发现,答案,1.植物的向光性 在 的照射下，植物弯向光源生长的现象。 2.生长素的发现过程 (1)达尔文的实验 1880年，达尔文用金丝雀 草的 进行了向光性实验。,单侧光,胚芽鞘,观察下列实验图示，。

18、第3课时 植物激素的种类 植物生长调节剂及其应用,第2章 第5节 植物生命活动的调节,目标导读 1.阅读教材P6162，结合图248、249、250，了解其他植物激素的种类和生理作用。 2.结合生产、生活实际和教材P6263图文，阐明植物生长调节剂的应用。 重难点击 其他植物激素的种类和生理作用。,一 植物激素的种类,二 植物生长调节剂及其应用,当堂检测,内容索引,一 植物激素的种类,植物体内的激素除了生长素外，还有赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸，它们共同调节着植物的生长发育。 1.阅读教材P6162，归纳各种植物激素的分布、运输和生理功能,。

19、第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 第 1 课时 种子里孕育着新生命 【教学目标】【教学目标】 1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。 2.观察种子外部形态和内部结构的不同。 3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。 【教学重难点】【教学重难点】 1.观察各种植物的种子。 2.引领学生产生问题并积极思考， 能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来， 并能想办法证明自己的猜测是。

20、1 第第一一单元单元 第第 1 1 课种子里孕育着新生命课种子里孕育着新生命 【教学目标】 科学概念目标 1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标 1.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 2.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3.解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。