植物自卫

1、第第 1 1 节节 植物生长素植物生长素 生长素的发现过程 自主梳理 1.植物的向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 2.生长素的发现过程 1达尔文父子的实验19 世纪末 2鲍森 詹森实验 3拜尔实验 4温特实验 5生长素。

2、1植物是“活”的吗教学设计北京小学 刘艳明【教材简析】本课将引领学生概括前 4 课的学习收获，结合自己种养植物过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这是本单元的核心目标。教科书安排了“把我们自己种养的植物带来观察”和“展示我们的观察记录”两项活动。在教师指导下，再次观察、回顾观察记录，同学间互相交流，归纳植物作为生命体“活”的证据。教科书还安排了活动“我们收集到的其他资料” ，以樱花一年四季的生长变化为例，把学生的视野从对静态现象、短期现象的观察，引向对更为广阔的、长期的、动态的植物生命现象的观察。

3、1.11.1 植物需要水分植物需要水分 一、填空题。 1、（ ）是动植物生长的基本需求之一。 2、在做“植物需要水分”的探究实验时，一组幼苗要（ ），一组幼苗（ ）。 3、没有浇水的幼苗摸上去（ ）的。 4、充足的水分能为植物的（ ）提供保障。 5、不同的植物体内含有的水分（ ）。 二、判断题。 1、在晒干的种子中不含有水分。 （ ） 2。

4、,苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生,4.植物结果了,苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生,我们的丰收节,西红柿,成果汇报我最行,黄瓜,两种植物都有发芽、生长、开花、结果。,西红柿和黄瓜的生长过程中 有没有哪些相同的地方？,寻找植物生长的足迹,总结收获,谈谈种植过程中的开心和难过,苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生,4.植物结果了,西红柿,复习导入,黄瓜,结果,探究植物的果实,果实？,观察果实的内部结构,探究植物的果实,果实由果皮和种子两部分组成。,如何繁殖后代？,探究植物的果实,植物通过种子繁殖后代。

5、6沙漠里的植物【教学目标】科学知识：1认识沙漠中的典型植物。2知道沙漠植物的形态和结构特点。3知道骆驼刺和梭梭草具有的适应环境的结构特点。科学探究：1 通过观察图片中沙漠植物的形象特征，认识沙漠中的典型植物。2.通过将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系，发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特点。3.通过提取阅读资料中的信息，知道沙漠植物有发达的根系以适应环境。科学态度：1能在好奇心的驱使下，认识沙漠植物，探究仙人掌储水的秘密。2能培养阅读资料的习惯，拓展科学视野。3.通过认识。

6、美丽的植物世界多姿多彩。植物并不像动物一样能够行走，可是无论天涯海角，到处都有它们的影子，你知道它们是怎么传播种子的吗？,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,3 植物妈妈有办法,蒲公英 也称黄花地丁，初春抽出花茎，开黄色舌状的花朵，果实成熟时形似一个白色绒球，是一种常见的野草。,第一课时,蒲公英妈妈,苍耳 成熟的果实外壳坚硬且带有钩刺，容易挂在人的衣服或动物皮毛上，生于荒野，分布很广。,苍耳妈妈,豌豆妈妈,豌豆 种子一般是圆形圆柱形、扁圆等形状，每个豌豆荚荚有210颗种子，多是青绿色，也有黄白、红、玫瑰、。

7、8石头上的植物【教学目标】科学知识：1认识周边常见的生长在石头上的植物及其环境特点。2知道青苔的形态结构和适应石面环境的本领以及卷柏的耐旱本领。科学探究：1 通过解剖、观察青苔，并辅以资料研究，知道青苔具有茎和叶两个部分。2 会做卷柏复苏实验，感受卷柏超强的耐旱本领。科学态度：1 能在好奇心的驱使下，解剖、观察青苔的形态结构。2 能将观察结果与卡片资料的研究方式相结合，了解植物适应环境的生存本领。科学、技术、社会与环境：1 认识到植物对环境的适应能力以及植物对环境的改变。【教学重点】通过观察青苔实物与阅读资。

8、粤教版科学五年级上册粤教版科学五年级上册 1 1.7.7植物能够利用阳光植物能够利用阳光教学设计教学设计 课题 植物能够利用阳光 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识 1、金鱼藻释放氧气 2、氧气具有助燃性 3、气体占据一定空间 4、叶子在光照下把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放氧气 5、植物对人类和其他生物的生存有着重要意义 科学探究 1、通过制取金鱼藻排出的气体，验证是氧气 。

9、第第 2 2 节节 其他植物激素其他植物激素 其他植物激素的种类和作用 自主梳理 1.其他植物激素的发现历程 2.生长素和其他植物激素 植物激素 合成部位 分布 主要作用 主要应用 赤霉素 幼根幼芽和 未成熟的种子 主要分布在植 物生长相对。

10、1我们知道的植物教学设计北京小学 何霈瑶【教材简析】本课是一年级上册植物单元的第 1 课，也是科学学习的起始课，让学生领略科学的魅力，产生学习兴趣，从而引发对植物、对大自然的喜爱之情。本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个：1说说我们知道的植物；2找找大图中哪些是植物；3讨论塑料花是不是植物；4种一棵植物。通过这四个活动，一方面使学生感受植物的多样性，另一方面帮助学生认识植物是有生命的。种植一棵植物既激发学生观察植物的兴趣，让学生持久地投身于观察、研究植物的活动中，又为后续的讨论积累。

11、1校园里的植物教学设计北京小学 史文娜【教材简析】本课是植物单元的最后一课，在前 5 课的学习中，学生运用看、摸、闻等方法，先整体再局部地认识了植物以及植物的叶、茎等结构，并通过种养植物等活动知道植物会生长，植物的生存需要水和阳光，进而认识到植物是“活”的，是有生命的。在本课中，学生将综合运用在前面几课中学习的观察方法，再次走出教室，观察、记录和认识校园里的植物，这也是对本单元的整体回顾。本课的学习主要分为两个活动：1走出教室，对校园里的植物进行观察、记录；2交流观察过程中的新发现和研讨中遇到的新问题。

12、4植物结果了【教学目标】科学知识：1知道植物生长过程的共同特征有发芽、生长、开花、结果。2知道果实由果皮和种子两部分组成，花、果实、种子是植物的繁殖器官。3. 知道我们通常食用植物的哪个器官。4. 认识植物资源与人类生产生活密切相关。科学探究：1 通过回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。2 能利用果实的特征辨别果实和非果实。科学态度：1对自然现象保持好奇心和探究热情。2能在已有的知识基础上，调查身边特殊的植物资源。科学、技术、社会与环境：1了解周围的植物资源，认识到植物的价值。【教学重点】通过。

13、7水里的植物【教学目标】科学知识：1认识池塘中生活的水生植物。2知道水葫芦、金鱼藻、莲适应水环境的结构特点。3知道红树适应海水环境的结构特点。科学探究：1 通过观察、比较发现水里的植物的形象特征。2 能够通过小组合作形式结合探究的过程以及观察、实验的结果，发现水葫芦、金鱼藻、莲适应水环境的结构特点。科学态度：1能在好奇心的驱使下，探究水里的植物的秘密。2能够与同学合作探究讨论总结水葫芦等水里的植物的结构特点。科学、技术、社会与环境：1了解科学探究的基本思路。2引导学生注意保护环境，爱护植物。【教学重点】在分。

14、 3植物开花了【教学目标】科学知识：1知道花的简单构造，认识西红柿花的雌蕊与雄蕊，黄瓜花的雌花与雄花，明确西红柿花和黄瓜花的种类不同。2知道不同植物开花后的传粉方式。科学探究：1在教师引导下，能运用感官观察，比较黄瓜花与西红柿花，发现他们的不同之处。2乐于尝试，并初步掌握为黄瓜花进行人工辅助传粉的方法。科学态度：1能在好奇心的驱使下，去发现黄瓜花的雄花和雌花。2愿意倾听，分享有关植物的信息，乐于表达，讲述自己的发现。科学、技术、社会与环境：1对植物的生长过程进行连续观察，从而建立一个“生命周期”的概念。2。

15、粤教粤科版科学五粤教粤科版科学五年级年级上上第第 1 1 课时教学设计课时教学设计 课题 植物需要水分 单元 一 学科 科学 年级 五 学习 目标 科学知识 1、知道水分是植物生长所必须的物质之一，； 2、了解植物体内含有水分。 科学探究 1、能尝试用不同的方法记录植物生长需要水分的数据，并做出合理的解释； 2、能选择合适的方式探究植物体内含有水分。 科学态度 对探究植物的奥秘保持好奇心，乐于参与。

16、植物激素的种类植物激素的种类 植物生长调节剂及其应用植物生长调节剂及其应用 学考达标 知识点一 植物激素的种类 1果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( ) A细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B生长素对果实的发育和成熟没有影响 C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 答案 A 解析 果实的生长发育和成熟受多种激素的调节，细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中 起促进作用，A 正确；生长素促进生长发育，B 错误；乙烯促进果实成熟，C 错误；脱落酸 促进果实的衰老和脱落，D 错。

17、3 . 2 植 物 细 胞 授课人：XX U N I T E D 3 . 2 P l a n t c e l l 时间：20XX.XX 第三单元 细胞是生命活动的基本单位 七年级人教版生物初中上册 第三单元 教学目标 1.制作植物细胞临时装。

18、第第 3 课时课时 植物激素的种类植物激素的种类 植物生长调节剂及其应用植物生长调节剂及其应用 目标导读 1.阅读教材 P6162，结合图 248、249、250，了解其他植物激素的种类和 生理作用。2.结合生产、生活实际和教材 P6263图文，阐明植物生长调节剂的应用。 重难点击 其他植物激素的种类和生理作用。 一 植物激素的种类 植物体内的激素除了生长素外，还有赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸，它们共同调 节着植物的生长发育。 1阅读教材 P6162，归纳各种植物激素的分布、运输和生理功能 种类 合成与分布 运输 主要生理功能 赤霉素类 由。

19、第3课时 植物激素的种类 植物生长调节剂及其应用,第2章 第5节 植物生命活动的调节,目标导读 1.阅读教材P6162，结合图248、249、250，了解其他植物激素的种类和生理作用。 2.结合生产、生活实际和教材P6263图文，阐明植物生长调节剂的应用。 重难点击 其他植物激素的种类和生理作用。,一 植物激素的种类,二 植物生长调节剂及其应用,当堂检测,内容索引,一 植物激素的种类,植物体内的激素除了生长素外，还有赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸，它们共同调节着植物的生长发育。 1.阅读教材P6162，归纳各种植物激素的分布、运输和生理功能,。

20、认识常见植物,常见的植物,同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。,柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候,韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以,你们观察得真仔细！,同学们 一起来认识一下这些植物吧？,银杏树,银杏树,向日葵,蒲公英,梅花,桃花,梨花,豌豆花,结出的果实,除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？,苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱桃，杨梅，柿子,。