致橡树ppt课件

1、我愿意是急流,裴多菲,裴多菲山多尔，匈牙利爱国诗人和英雄，自由主义革命者。他被认为是匈牙利民族文学的奠基人，1848年匈牙利革命的重要人物之一。同时他还是匈牙利著名的爱国歌曲国民歌（Nemzeti dal）的作者。1849年7月31日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。代表作品民族之歌、反对国王。,诗中意象可概括为几组、几类？,每节一组意象，这些意象又可分为两大类： 一类是：急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗自喻； 另一类是：小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳“爱人”的形象表现。,这几。

2、“在天愿做比翼鸟， 在地愿为连理枝。” “两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。”,讨论：情为何物？,致 橡 树,舒 婷,爱情语录,爱情不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花 【苏联】伊萨可夫斯基爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情永远不是一条平坦的道路。 【英国】莎士比亚伟大的爱情能使最平庸的人变得敏锐、勇于献身、充满信心。 【法】安德烈莫洛亚爱情是伟大的导师，教我们重新做人。 【法】莫里哀,自由朗读,意 象,凌霄花 鸟儿 泉源 险峰 日光 春雨,世俗的爱情观,一方攀附的爱情,单方痴恋的爱情,一味奉献的爱情,木 棉,象征。

3、我愿意是急流 裴多菲 献给未婚妻森德莱尤丽亚,裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他出生于贫困的屠户家庭。15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，被喻为匈牙利的“抒情之王”。著名长诗有使徒亚诺什勇士农村的大锤等。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很大，而且在世界文学史上都留下光辉的一页。,1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱尤丽娅。半年内发出了一首首情诗，。

4、心理测试,当你有一天遇到你所爱的人而他以一棵树的形象出现，那么你愿意以一种什么样的形象和他在一起呢？为什么？ A 青藤 B 一棵树 C 小鸟 D 春雨,青藤:依附式的爱情,一棵树:平等的爱情,小鸟:偶尔停驻的爱情,春雨:促进式的爱情,致橡树,舒婷,作者简介,舒婷原名龚佩瑜。1952年出生于福建泉州，当代女诗人。1971年开始写诗，79年开始发表诗歌。舒婷崛起于70年代末的中国诗坛，她同北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗大潮”。致橡树和祖国啊！我亲爱的祖国是诗人的代表作，今天我们学习的致橡树便是当。

5、致 橡 树,舒 婷,我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。,你有你的铜枝铁干 像刀、像剑， 也像戟； 我有我的红硕花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭。

6、致 橡 树,舒 婷,学习目标 知识与能力: 1、感受含蓄朦胧的意象。 2、体悟诗人的价值观和爱情观。 过程与方法: 1、培养学生欣赏、感悟诗歌语言的能力。 2、体会意象所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。 3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 4、培养学生合作解决问题的能力以及积累学习的能力。,情感态度与价值观: 根据本诗借物抒情，托物言志的特点，理解舒婷自主、平等的爱情观，树立健康的、向上的爱情观、价值观。,舒婷，原名龚佩瑜。1952年6月6日生，福建省泉州人，当代女。

7、爱情是什么,致橡树舒婷,所谓“意象”即“主观情思与客观物象相融合的产物。” “象”是指客观存在的物象（包括景象、事象），“意”是指诗人的感知。 “意”是“象”的触发，“象”是“意”的载体，二者水乳交融，互为依托。,致橡树 舒婷,请找出第一诗节的意象，说说它们有何特点，分别代表哪种被否定的爱情？,致橡树 舒婷,也不止像日光，,照亮你的前程， 温暖你的心灵；,也不止像春雨，,播洒爱的甘霖， 滋润你的心田.,致橡树 舒婷,在第二诗节中诗人用了哪两个意象来表现爱情观的？又代表着怎样的崭新的爱情？,致橡树 舒婷,致橡树 舒婷,简。

8、2.致橡树 舒婷,一、新课引入,同学们，你们喜欢读诗吗？你们知道什么是朦胧诗吗？你们听说过舒婷吗？今天，我们就学习著名诗人舒婷的一首朦胧诗致橡树,二、新课讲解,作者简介,舒婷，原名龚佩瑜。1952年出生，福建人，中国现代女诗人。1952年出生在福建泉州市，从小喜爱诗歌创作，可少女时代刚结束，“十年动乱”就将她推到风雨之中。她被安排到福建西部山区插队落户，接受“再教育”。家庭变故和个人遭遇使她备受痛苦和磨练，也为她后来的诗歌创作提供丰富素材。,时代背景,这首诗写于1977年3月27日，发表于1979年诗刊第4期。那时的中国，十。

9、,致橡树,作者：舒婷,作者介绍,舒婷：原名龚佩瑜，当代女诗人，“朦胧诗”派的代表人物之一。代表作品有致橡树、祖国啊，我亲爱的祖国等。,本诗写于1977年（作者当时25岁），是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的爱情宣言，社会影响深远。,朦胧诗简介 朦胧诗是兴起于20世纪70年代末到80年代初，伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。作品注重诗人内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发读者的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人有顾城、北岛、舒婷。

10、致橡树,舒婷,课前预习检查,舒婷，原名_，福建泉州人，52年生。79年开始发表诗歌, 82年出版诗集 _，是中国_诗歌的代表人物 。 代表作：_ 、 _ 、 _ _ 、 _ 等,课前预习检查,攀援 yun（ ） 凌霄xio （ ）花nun （ ） sho （ ）痴情zh（ ） 慰藉j （ ）ch （ ） ji （ ）刀戟j （ ） 霹p （ ）雳qing （ ） p （ ）雾霭i （ ） 流岚fng （ )。

11、我们一生下来并不是完整的，于是我们终其一生的时间寻找我们那遗失的另一半。-米兰 昆德拉（捷克 ）,中国民间四大爱情故事？,致：向对方表示礼节或情意，有倾诉、表白之意。,致橡树,舒婷,作者简介,舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一与北岛、顾城齐名 。 主要著作：诗集双桅船、会唱歌的鸢尾花、始祖鸟。散文集心烟。 诗歌致橡树祖国啊，我亲爱的祖国。 致橡树是朦胧诗潮的代表作之一，也是舒婷的成名作。,一代人 顾城黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明,欣赏朦胧诗,回答 北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚。

12、文本4 致橡树,舒 婷,核心素养目标,1.思维： 把握主要意象及其象征意义。 2.审美： 体会诗人的爱情观。,爱情是文学作品中一个永恒的话题，古往今来，多少文人墨客都极尽才情歌颂它的美好，表达自己的爱情观。从诗经“执子之手，与子偕老”中，我们了解了坚贞执着的爱情；从“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”中，我们感受到了相依相存的爱情；从梁山伯与祝英台的故事中，我们读到了浪漫凄美的爱情。今天，我们一起来聆听一位新时代女性、当代朦胧派女诗人舒婷的爱情宣言致橡树。,任务情境,内容索引,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读。

13、文本4 致橡树,专题一 向青春举杯,学习目标 1.体会诗人在爱情方面追求独立、平等、心意相通、珍视自身价值的思想情感，树立独立平等的爱情观。 2.把握主要意象及其象征意义。,内容索引,预读先学,多读厚积,品读研析,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 凌霄( ) 炫耀( ) 痴情( ) 绿荫( ) 慰藉( ), 语言知识强化,戟( ) 红硕( ) 霹雳( ) 雾霭( ) 流岚( ) 虹霓( ),xio,xun,ch,yn,ji,j,shu,p l,i,ln,n,荫,荫蔽( ) 封妻荫子( ),藉,枕藉( ) 杯盘狼藉( ),(2)多音字,ji,j,yn,yn,2.给下列形似字组词,(1),炫( ) 舷( ) 眩( ),(2),。