中国的河流和湖泊 学案

1、一 物质生活和社会习俗的变迁学习目标了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。1.重点：近代以来物质生活和社会习俗变化的原因、特征。2.难点：近代以来中国社会变动对社会生活产生的影响。自 主 预 习探 新 知一、变化中的男女服饰1变化趋势由拘谨、保守、呆板、等级森严，逐渐向美观、适体、方便、平民化转变。2中国近代服饰的变化(1)男子服饰长袍马褂是近代男子的通常服饰。西装在鸦片战争后传入中国，民国成立后流行开来。辛亥革命后，中山装成为中国男子喜欢的标准服装。(2)女子服饰向合身适体、短袍窄。

2、二 交通和通信工具的进步学习目标1了解中国近代以来交通和通信工具的进步。2认识其对人们社会生活的影响。1重点：交通工具变化的表现形式。2难点：探究交通工具和通信工具进步的原因及影响。自 主 预 习探 新 知一、交通工具的更新1代步工具(1)人力车：是近代城镇中重要的交通工具。(2)自行车19 世纪中后期传入中国。20 世纪初，出现在城市的大街小巷。20 世纪 50 年代以后，自行车逐渐成为人们日常生活中主要的代步工具。(3)摩托车：改革开放以来，摩托车逐渐成为城乡居民的重要交通工具。(4)汽车：改革开放以来，城市出租汽车行业发展迅。

3、第第 5 5 课课 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平 目标导航 1.了解邓小平的革命生涯，知道他为中国民主革命的胜利做出的贡献。 2.概括 中华人民共和国成立后邓小平的政治经历，认识中华人民共和国成立后社会主义建设的曲折 发展。 3.了解邓小平为改革开放事业做出的贡献，认识他把马克思主义同中国革命实际相 结合的创新精神。 一、波澜壮阔的革命生涯 1留学法苏，走上革命道路 (1)16 岁时，赴法国勤工俭学，在法国加入共产主义组织，走上了革命道路。 (2)1926 年去苏联学习，理论水平和。

4、第18课中国特色社会主义理论的形成和发展课程标准1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。重点难点1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设有中国特色社会主义的指导意义。2.探究毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想之间的继承与发展关系。一、伟大的转折1.背景(1)“文化大革命”结束后，“两个凡是”的观点严重禁锢着人们。

5、单元总结单元总结 一、近代列强侵华 19 世纪中期，为了打开中国市场，英国发动了侵略中国的鸦片战争，中国近代史由此开始。 19 世纪末，在第二次工业革命的推动下，列强掀起了新一轮的侵华战争，中国逐步陷入了半 殖民地半封建社会的境地。20 世纪 30 年代，日本帝国主义为了摆脱经济危机，实现其“大 陆政策”而发动了侵略中国的战争。日本的侵华战争持续了十四年之久，最终中国人民打败 了日本帝国主义，赢得了反侵略战争的胜利。 二、近代中国反侵略、求民主的斗争 中国人民反侵略、求民主的斗争，明显呈现出旧民主主义革命和新民主主。

6、课时课时 2 2 中国特色社会主义的创立中国特色社会主义的创立、发展和完善发展和完善 课标要求 掌握中国特色社会主义理论的主题；了解中国特色社会主义的创立、发展和完 善；理解改革开放以来我国取得成绩和进步的根本原因；坚定中国特色社会主义道路自信、 理论自信、制度自信、文化自信。 一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1.改革开放以来党的全部理论和实践的主题是什么 中国共产党所有的理论创新和。

7、第六课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度学案1中国共产党执政：历史和人民的选择课标要求阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择。学习目标1.了解中国共产党的领导和执政地位的确立是历史的选择、人民的选择，感悟坚持党的领导的重要性。2.理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持中国共产党的领导。(重点)3.理解中国共产党的执政方式，理解依法治国、依法执政。(重点、难点)一、中国共产党领导和执政地位的确立1中国共产党领导和执政地位是如何确立的(1)中国共产。

8、单元学习总结一、全面认识资本主义世界市场1形成原因(1)资本主义扩张的本性是世界市场形成的根本推动力。(2)殖民扩张与掠夺是世界市场形成的主要途径。(3)两次工业革命是世界市场形成的助推剂。(4)科学技术的进步特别是交通、通讯工具的发展为世界市场的形成提供了必要的技术条件。2形成途径国际贸易、资本输出、武力逼迫。3形成过程4评价(1)积极影响促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展，进一步促进了西方资本主义的发展。有利于世界各地经济和文化的交流与发展，使先进的生产方式扩展到世界各地，冲击和瓦解着各国传统的旧的经济结构，。

9、第8课古代中国的发明和发现课程标准1.概述古代中国的科技成就。2.认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。重点难点1.识记古代中国伟大的科技成就；理解四大发明对中国、世界文明的作用。2.分析中国古代科技辉煌的特点。一、四大发明名称概况影响造纸术(1)西汉前期，中国已经有了纸(2)东汉蔡伦改进造纸术，造出“蔡侯纸”(1)是书写材料的一次伟大革命(2)经阿拉伯人传入欧洲，促进欧洲文化的发展印刷术(1)隋唐之际，出现雕版印刷术(2)宋代是雕版印刷的黄金时代(3)北宋毕昇发明胶泥活字印刷术促使欧洲造出活字印刷机，推动文艺复兴和宗教改革。

10、 【课标点击】 1.我国的疆域范围特点、 地理位置的优缺点。 2.我国主要的邻国、 临海及主要的半岛、岛屿及其自然地理特征。3.我国的行政区划分布、名称、简 称及其地理特征。4.我国的人口增长状况、分布特点及人口政策。5.我国的民族 分布特征及主要少数民族的地区分布。 【考点解读】 1.知道我国的疆域范围，从纬度位置、海陆位置等方面说明我国 地理位置的优越性。2.知道我国主要的半岛、岛屿、临海，并。

11、中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,第 3 章 复杂多样的自然环境,第四节 中国的河流和湖泊,看图说话,什么是流域？,第四节 中国的河流和湖泊,黄河流域水系图,我国主要的流域,第四节 中国的河流和湖泊,考眼力,对照课本P89页图B,第四节 中国的河流和湖泊,第四节 中国的河流和湖泊,中国内、外流区面积和径流量统计,黑龙江,辽河,黄河,淮河,长江,珠江,雅鲁藏布江,雅鲁藏布江大拐弯,喀纳斯河,塔里木河,塔里木河,沱沱河,虎跳峡,第四节 中国的河流和湖泊,中国湖泊分布图,第四节 中国的河流和湖泊,第四节 中国的河流和湖泊,青海湖,洞庭湖,太湖,鄱阳湖,第。

12、,第四节 中国的河流和湖泊,河流湖泊众多,塔里木河,珠江,长江,黄河,黄海,东海,南 海,渤海,雅鲁藏布江,长江,黄河,黑龙江,松花江,塔里木河,珠江,淮河,额尔齐斯河,黄海,东海,南海,渤海,我国外流河主要流经哪个气候区？那里的气候有何特点？,外流河大多分布在气候较湿润的东部季风区,思考：我国南方和北方的外流河各有什么特点？,北方河流汛期较短、有结冰期、流量小、含沙量大；南方河流流量大、汛期较长、含沙量小、无结冰期。,弱水,塔里木河,我国最大的内流河,我国内流河主要流经非季风气候区，气候干燥少雨,季风区和非季风区界线,我国内流。

13、第三节 河流和湖泊 黄河,1.发源于什么山脉？流经哪些省份?注入什么海？ 2.流经哪些地形区？几个阶梯? 3.上中下游的分界点在哪里？属于哪一个省份？ 4.有哪些支流？,一、黄河概况,2.流经哪些地形区？几个阶梯?,黄土高原,内蒙古高原,青藏高原,华北平原,内蒙古,河南,渤海,3.上中下游的分界点在哪里？属于哪一个省份？,河 口,孟津,上 游,中游,下 游,黄河水系图,黄河的主要的支流有：汾河和渭河,4.有哪些支流？,湟水,洮河,汾河,渭河,河口,孟津,我国主要河流比较,黄河是我国的第二长河,二.黄河贡献,贡献之一：中华文明的发源地,河套平原,宁夏 平。

14、,七年级地理上册,中图版义务教育教科书,3.4-1中国的河流和湖泊,气温和降水,第三章 复杂多样 的自然环境,七年级上册,中国的地势与地形,中国的河流与湖泊,天气和气候,一、单元导入，明确目标,气温和降水,一、单元导入，明确目标,学习目标 1、掌握我国的主要河流湖泊的名称和位置，归纳外流河和内流河的分布特征。 2、了解内流区、外流区的分布及世界上最长的人工运河。【学习重、难点】内流河、外流河的划分及分布特征；主要的河流与湖泊,【自学指导一】水系和流域 阅读课本88页，找出：流域与分水岭的概念？,二、自主学习 合作探究,黄河,长。

15、,七年级地理上册,中图版义务教育教科书,3.4-2中国的河流和湖泊,一、复习导入，明确目标,外流河：直接或间接流入海洋的河流称为外流河（长江、黄河等） 内流河：把不能流入海洋，而是流入内陆湖泊或消失在沙漠中的河流称为内流河 我国主要河流的分水岭：黄河与长江的分水岭：秦岭 长江与珠江的分水岭：南岭 塔里木河是中国最长的内流河，青海湖是我国的第一大湖，是一个咸水湖（内流湖），分布在青海省。 鄱阳湖是我国最大的淡水湖，分布在江西省。 第二大淡水湖洞庭湖分布在湖南省，太湖分布在江苏省。 世界最长的人工河-京杭运河,一、复。

16、中图版 义务教育教科书,七年级地理(上) 3.4-3中国的河流和湖泊,黄河发源于青海省巴颜喀拉山脉北麓，干流自西向东流经青海省、四川省，甘肃省，宁夏回族自治区，内蒙古自治区，山西省，陕西省，河南省，山东省9个省、自治区，最后注入渤海。黄河全长5500千米，流域面积75万平方千米，是我国第二长河。主要的支流有：汾河、渭河。流经的地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。黄河上、中、下游的分界点为内蒙古的河口和河南的桃花峪，水电站：龙羊峡、三门峡、小浪底。 治理黄河的关键：做好黄土高原地区的水土保持工作，减少。

17、中国的中国的河流和湖泊河流和湖泊 【教学目标】 1、外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。 2、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 3、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 4、珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。 5、京杭运河概况。 【教学分析】 1、水循环、水资源、河川径流的变化规律、水污染问题，特别是河流的开发和利用是近。

18、中国的中国的河流和湖泊河流和湖泊 教学目标： 知识目标： 1.知道黄河是我国第二大河。 2.了解黄河的源流概况（发源地、长度、支流、分段等）。 3.了解黄河的忧患与治理。 能力目标： 1.通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力。 2.通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河下游河段产生灾害的原因。 德育目标： 1.通过了解黄河的概况培养学生的民族自豪感和民族自信心。 2.通过对黄河。

19、中国的中国的河流和湖泊河流和湖泊 教学目标 知识目标： 1 使学生通过读图说出长江的发源地、 流经的省区、 注入的海洋和上中下游的分界点。 2使学生了解长江水能丰富、航运价值大的原因及开发利用状况。 能力目标： 1通过对长江源流概况的认识培养学生的读图能力。 2通过对长江“水能宝库”和“黄金水道”原因的分析及水灾多发原因的分析培养学 生读图分析的能力及地理分析技能。 3.训练对地理知识的迁移应用能。

20、 【课标点击】 1.我国的内、 外流区划分及其主要水文特征。 2.我国的湖泊分布。 3.长江、黄河和珠江的概况、水文特征、开发利用及其治理。4.京杭大运河的开 发利用。 【考点解读】 1.知道我国主要河流和湖泊的分布。2.结合气候、地形等因素， 分析掌握我国主要河流的水文特征，理解对其开发治理的措施。3.明确我国湖泊 的分布特征，会分析主要湖泊存在的生态环境问题及其原因。 一、众多的河湖 1.。