中国古代诗歌散文欣赏教师用书

1、第四单元 推荐作品 大铁椎传一、课内双基1下列加点的词注音全部正确的一项是( B )A铁椎(chu) 省(shn)兄 健啖(dn)B拱揖(y) 罕(hn)言 言讫(q)C鼾(hn) 睡 强(qin)留 数(shu)击杀D挟(ji)矢 偕(xi)行 觱(b)篥【解析】 A 省：xng；C 强： qing；D 挟：xi。2下列加点词解释不正确的是( A )A七省好事者皆来学 喜欢多事的人B饮食拱揖不暂去 拱手作揖C吾数击杀响马贼 拦路抢劫的强盗D宋将军屏息观之 (害怕得) 不敢大声出气【解析】 好事者：喜好技击的人。3下列句子中加点的词，意义相同的一项是( C )A B人 以 其 雄 健时 座 上 有 健 啖 客 ) 貌 甚。

2、推荐作品积雨辋川庄作 旅夜书怀 新城道中（其一） 扬州慢 长相思一、课内双基1下列加点的词注音全都正确的一项是( A )A辋(wng)川 东菑(z) 朝槿(jn)B危樯(qing) 铜钲(zhng) 西崦(yn)C饷(xing) 春耕 初霁(j) 荠(q)麦D怆(cng)然 豆蔻(ku) 窥(ku)江【解析】 B 钲：zhng，C 荠：j，D 怆：chung。2下列句子中的加点词，意义相同的一组是 ( B )导 学 号 65994121A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!【解析】 两个“危”字都当“高”讲。A. 迟：晚，以为迟。C.名：名声，叫做。D.怀：心情，怀中揣着。3下面对积雨辋川庄作颔联赏析不正确的一项是 ( B。

3、第六单元 推荐作品 苦斋记一、课内双基1下列加点的字注音全都正确的一项是( C )A峭(xio)壁 岩崿() 臼(ji)中B黄蘗(b) 苦楝(jin) 苦杕(d)C葴(zhn)芑 槠(zh)栎 槚(ji)荼D 滵(m) 窊(w) 荑(y)实【解析】 A 峭：qio ；B 楝：lin；D 荑：t。2下列句子中的加点词，和例句中加点词意义相同的一项是 ( D )导 学 号 65994466例：莫不族布而罗生A士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。B虽然，每至于族。C族秦者秦也，非天下也。D族庖月更刀，折也。E山东豪俊遂并起而亡秦族矣。【解析】 都当“众”讲。3下列句子中的“之”字，分类正确的一项是 。

4、推荐作品国殇 燕歌行 登柳州城楼寄漳汀封连四州菩萨蛮 般涉调哨遍高祖还乡一、课内双基1下列各组词语中加点的字，读音有误的一项是( B )A错毂() 躐(li) 骖(cn)B殪(y) 絷(zh) 枹(po)C怼(du) (chung) 旆(pi)D逶(wi)迤 霾(mi) 腓(fi)【解析】 枹：f。2下列对词的有关知识的表述，不正确的一项是 ( D )导 学 号 65994188A早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词” 。B词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余” ，又因为句子长短不齐而称为长短句。C词还有别的名称，如“乐章 ”“歌曲”等， 东坡乐府中的。

5、长相思 纳兰性德,1.诵读诗词，理解本词的内容，感悟意境及情感。 2.了解纳兰词风，体会作者的情感，提高诗词的阅 读鉴赏能力。,学习目标,词人用镜头的方式向我们展现种种景物并蕴含了层层感情：山水、榆关 不舍千帐灯 孤独风雪 失眠故园 思乡,长相思读完你看到了那些画面看到了翻山越岭的画面。 看到了风雪交加的画面。 看到了刀光剑影的画面。看到了辗转反侧的画面。 看到了眺望家乡的画面。,孤独 思念期盼 破碎 煎熬 痛苦 伤感,长相思读到这里你读到了作者一颗怎样的心？,纳兰词风,纳兰性德的老师徐乾学说他的词“清新隽秀，自然超逸”。

6、第一单元 赏析示例 长恨歌一、课内双基1下列加点词的注音全都正确的一项是( B )A回眸(mu) 百媚(mi) 骊(l)宫B鼙(p) 鼓 霓(n)裳 花钿(din)C云栈(jin) 萦纡(y) 马嵬(wi)D临邛(qing) 凝睇(t) 擘(b)【解析】 A 媚：mi；C 栈：zhn；D 睇：d2下列句子中的加点词，意义相同的一项是( D )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!【解析】 A不够，不值得； B指宫廷，指长安；C停留，得意的样子；D 地下的泉水，都是用的“黄泉”的本义3下列句子中的“顾”字意义相同的两项是 ( AC )导 学 号 65994003A君臣相顾尽沾衣。B顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者。

7、虞美人本课话题善待生命朗读课文中的名段问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这两句词是千古传诵的名句，抒发了作者既深且重、难以遏止的愁绪。词人以春水比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花” “东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。既写出了愁绪的汹涌浩荡，奔流不息，又写出了愁绪的连绵不断，无尽无休。一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，他对人生已经绝望，遂厌恶春花秋月之无休无尽，感情之极端悲苦可以想见，善待生命对他来说已很奢侈。积累生活中的素材霍。

8、湘夫人本课话题追求朗读课文中的名段袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。这两句妙在以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，富有诗意。不着愁字，而借秋景来渲染、扩散、深化愁情。秋风习习好像感觉到了凉意，使湘君赴约不遇的心情更加悲凉；湘君对真挚爱情、美满生活的执着追求，就如同洞庭水波在荡漾；落叶纷纷，又好比湘君的心境，由兴奋转向悲伤，步步下沉。积累生活中的素材几年前，纽约某广告商受聘为劳斯莱斯的新款车设计形象宣传广告。为了突出新款车加速性能好，发动机噪声小的特点，他想出了一句别致的广告词“加速到 60 迈，车里。

9、项羽之死本课话题尊严朗读课文中的名段庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀 然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。开篇作者连用四个动词“触” “倚” “履” “踦” ，将解牛的动作艺术化、舞蹈化了。而后连用两个比喻：桑林之舞、 经首之会，生动地描绘出庖丁动作的节奏感，表现庖丁解牛技艺达到了一个至高境界。只有在长期实践的活动中，注意摸索，积累经验，才能掌握事物的内部规律。积累生活中的素材一次，古龙要出新书，金庸帮他联系了一个日本出版商，三人约在一个酒馆商谈此事。古龙。

10、书 愤本课话题爱国朗读课文中的名段出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！这两句诗包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。 “千载谁堪伯仲间” ，一个反问句既抒发了因奸臣当道，壮士报国无门而产生的难言的悲哀，又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇敬之情，体现了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。最后诗人自况，表明他自己也会效法诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已” ，至死也不会放弃恢复中原的爱国之志。积累生活中的素材钱学森从 1935 年去美国，共在美国待了 20 年。20 年的时间可谓漫长，但钱学森连一美元的保险金也不曾存过，因为他从来。

11、蜀 相本课话题逆境朗读课文中的名段出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮多次伐魏，未能取胜，在军中抱憾病逝。武侯壮志未酬而身先亡，诗人饱经丧乱而在逆境中屡屡失意，经历虽各有不同，可是在逆境中未能实现自己的抱负这一点来说，他们个人的命运是颇有相似之处的。正因为如此，诗人落笔沉挚，力透纸背，写得苍凉悲壮，催人泪下。积累生活中的素材徐磊：将自己逼上绝路他和所有心怀梦想的年轻人一样，对未来充满了美好的憧憬。大学毕业后，他进了一家外贸公司，做了一名高级职员。然而，天有不测风云，他被列入了第一批被裁人员名单。

12、第四单元 自主赏析 项羽之死一、课内双基1下列加点字注音全都正确的一项是( D )A垓(hi)下 骓(zhu)马 数阕(qu)B和(h) 之 麾(hu)下 绐(di) 之C骑能属(sh) 刈(y)旗 瞋(chn)目D (y)船 披靡(m) 被创(chun)【解析】 A 垓：gi；B 和：h；C 属：zh。2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( B )A赤泉侯指汉将杨喜，他因破项羽有功，后被封赤泉侯。B江东，秦汉时指长江下游地区。C项羽，名籍，字羽。项羽自称为“籍” ，是谦称。D亭长是秦汉时乡官，骑司马是骑兵将领官名。【解析】 B 项，对“江东” 的解释不正确，这一词语在课内曾。

13、第一单元 自主赏析 书愤一、课内双基1下列加点的词注音全对的一项是( C )A北渚(zh) 白 (fn) 沅(yun) 水艹 烦B萃(z) 中 罾(zng) 木上 眇眇(mio)C水裔(y) 西澨(sh) 荪(sn) 壁D兰橑(lo) 蕙櫋(min) 踯躅(ch)【解析】 A 沅：yun；B 萃：cu；D 躅：zh。2下列词语解释不正确的一项是( E )A目眇眇兮愁予 向远看的样子B观流水兮潺湲 水慢慢流动的样子C聊逍遥兮容与 从容自在的样子D举杯断绝歌路难 停止E吞声踯躅不敢言 犹豫不决，欲言又止【解析】 徘徊不前。3下列句子中加点的词，活用类型不同的一项是( A )A泻水置平地，各自东西南北流B荪壁兮紫。

14、第三单元 赏析示例 将进酒一、课内双基1下列加点字的注音有误的一项是( B )A奔(bn)流 将(qin)进酒 朝(zho) 如青丝B倾(qn)耳 馔(cun)玉 斗(du) 酒十千C烹(pn)羊 岑(cn)夫子 千金之裘(qi)D金樽(zn) 对君酌(zhu) 沽() 取美酒【解析】 “馔”应为“zhun” 。2下列各句中加点字的意义和用法与例句相同的一句是 ( D )导 学 号 65994150例句：会须一饮三百杯A会天大雨，道不通 B长风破浪会有时C会盟而谋弱秦 D会当凌绝顶【解析】 A 为“恰巧、适逢 ”。B 为“必然、一定” 。C 为“聚会” 。D 例句和 D 为“应当”。3下列加点词活用类别不同的一。

15、第三单元 自主赏析 苏幕遮一、课内双基1下列加点词注音全都正确的一项是( C )A阁()夜 雪霁(j) 渔樵(jio)B箜篌(hu) 女娲(w) 神妪(y)C瘦蛟(jio) 玉砌(q) 溽(r)暑D宿(xi)雨 小楫(j) 芙蓉浦(p)【解析】 A 樵：qio ；B 篌：hu；D 宿：s。2下列句子中的“鼓”字，意义相同的两项是( BE )A五更鼓角声悲壮 B一鼓作气，再而衰，三而竭C微风鼓浪，水石相搏 D虎鼓瑟兮鸾回车E齐人三鼓【解析】 BE：击鼓。3下面对李凭箜篌引理解不正确的一项是( D )A吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在晴朗的深秋。听到美妙的。

16、中国古代诗歌散文欣赏教案 第 1页 /共 79页中国古代诗歌散文欣赏（选修教材）（教 案）襄阳市襄州一中二 0 一八年十一月中国古代诗歌散文欣赏教案 第 2页 /共 79页第一单元 以意逆志，知人论世教学目标：引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世教学重点：理解“以意逆志，知人论世”的内涵。掌握运用“以意逆志，知人论世”的理论分析鉴赏诗歌的方法。教学方法：讲论结合，析品结合讲（概念理解）+读（概念读解）+析（作品分析）+论（作品讨论）+悟（融会贯通）一、导入：什么是“以意逆志”呢？翻译孟子在回。

17、以意逆志 知人论世目标导航1运用“以意逆志，知人论世”的方法理解中国古典诗歌的内容和主旨。2深切感受诗歌中所包孕的意蕴美和情感美。3通读诗歌，朗读背诵，提高鉴赏古代诗歌的能力。内容概说这个单元有“赏析示例”一首， “自主赏析”诗歌四首， “推荐作品”诗歌五首。要求通过对长恨歌的学习，自主赏析其他诗歌，重点学习“自主赏析”的四首。长恨歌是一首长篇叙事诗，语言精练，形象优美，抒情极有特点，中间又有不少名句，我们可以在诵读中体悟其意蕴美和情感美，探讨其主题思想。湘夫人是一首祭神曲，用楚辞的形式写成，表达的是。

18、中国古代诗歌散文欣赏教师用书第一单元以意逆志知人论世单元说明以意逆志知人论世教学目标一、引导学生运用“以意逆志”的方法探究诗歌的意旨。二、引导学生运用“知人论世”的方法探究诗歌的意旨。单元说明创作诗歌，工夫在诗外；欣赏诗歌，同样工夫在诗外。提高欣赏诗歌的水平，从根本上说，最要紧的是从整体上丰富文化素养和生活经验，培养想像、联想能力等，然而这不是语文一门学科单独所能完成的任务。领悟欣赏诗歌的一些规律，把握欣赏诗歌的一些方法，对于培养欣赏诗歌的能力也有重大的作用，而这是语文课应该而且可以完成的任务。。