中考复习课件

1、D,【方法点析】运用平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b),因式分解要分解到不能再分解为止.,【方法点析】运用平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b),因式分解要分解到不能再分解为止.,。

2、ke out 3. 动词+副词+介词，宾语位于介词后。
例如： come up with; run out of; get on/along with,4. 动词+名词+介词，宾语在介词后；名词前可以加形容词限定。
例如： take (good) care of; take pride in; pay (more) attention to 5. 动词+名词（后无宾语）。
例如： take place; lose heart 6. be+形容词+介词，形容词前可加程度副词。
如very等。
例如： be proud of; be angry with; be interested in,考点二 动词的时态 一、时态构成,中学阶段见到的其他时态,二、时态的应用及动词变化形式 1. 一般现在时 (1)一般现在时的用法,【巧学妙记】学习一般现在时，基本用法要熟悉。
表示动作常发生，特征性格和能力。
存在状态和习惯，客观事实与真理。
如果主语是单三，谓语就要变一变。
,(2)动词第三人称单数形式的变化规则,2. 一般过去时 (1)一般过去时的用法 表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。
通常与y。

3、ake等）一般只能用于系动词后作表语，不能作名词前定语。
(2)系表结构后接动词不定式结构。
例如： Im sorry to hear that. 听说那件事我很难过。
,(3)the加上某些形容词相当于名词，表示一类人或事物。
例如： the old（老人，旧东西），the young （年轻人），the rich（富人），the poor （穷人），the blind （盲人），the sick （病人），the new（新鲜的事物） (4)多个形容词作定语时的排序 不少学生对如何排列形容词的词序颇感困惑。
在此，我们向同学们介绍一个简易的记忆方法。
请你记住“限观形龄颜国材”，如果这几个字不好记，你就记“县官行令宴国才”。
,例如：There is a small old black wooden desk in my room. 在我的房间里有一个又小又旧的黑色木桌。
His living room is decorated with a large green Chinese carpet. 他的起居室里装饰着绿色的中国大地毯。
,二、易混形容词辨析 1. 以-ing和-ed结尾的分。

4、二、谓语 说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”，谓语用动词。
谓语和主语在“人称”和“数”两个方面必须一致。
,三、表语 表语表示主语的性质、特征、身份等。
表语要放在系动词之后与系动词一起作复合谓语。
,四、宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者,五、定语 定语用来修饰名词或代词,六、状语 状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，通常表示行为发生的地点、时间、方式、程度等。
,七、宾语补足语 宾语补足语用来补充说明宾语的情况,单项选择 1. （2012六盘水中考）Tell the children _ unhealthy food. Its bad for their health. A. not to eat B. not eating C. to eat D. eating 【解析】选A。
tell sb. not to do sth. “告诉某人不要做某事”，动词不定式作宾语补足语，故选A。
,2. （2012安顺中考）When I went into the room。

5、三角形的外接圆) (2)作三角形的内切圆 5. 有关中心对称或轴对称的作图以及设计图案是中考常见类型 6. 作图题的一般步骤 已知求作分析作法证明讨论其中步骤常不作要求，步骤一般不要求，但作图中一定要保留作图痕迹,课前预测你很棒,D,A,课前预测你很棒,B,热点看台 快速提升,热点一 尺规作图 热点搜索 1. (1)熟练掌握几种基本图形的作法(2)分析尺规基本作图问题的解决过程，写好作图的主要画法，并完成作图 2. 分析实际作图问题，运用尺规作图的基本画法完成作图 3. 尺规作图的关键在于：(1)先分析题目，读懂题意，判断题目要求作什么(2)读清题意后，再运用几种基本作图方法，可以组合应用解决问题,热点看台 快速提升,解析 在ABC中，C90，B30， BAC60，又由作图可知AD是BAC的平分线，CADBAD30，BBAD, DADB，点D在AB的中垂线上在RtACD中，CAD30，AD2CD，即BD。

6、中考语文复习中考语文复习 另一扇窗另一扇窗 非连续性文本非连续性文本 相对于以句子和段落相对于以句子和段落组成的组成的“连续性文本连续性文本”而言的阅读而言的阅读材料材料, ,大多是由多种材料组合，除大.。

7、的状语的用法。
,此外，不定式可以与疑问词连用, 用作主语、宾语、表语等。
I cant decide which one to buy. 我不能决定该买哪一件。
（作宾语） When to start hasnt been discussed. 什么时候开始还没有被讨论。
（作主语）,【温馨提示】 (1)help后接不定式时可以省略to； (2)有些动词后接不定式时通常省略to：feel, hear, see, watch, notice, let, make, have（简记为一感一听三看三让）。
上述动词变为被动语态后，其后的不定式必须补上“to”。
,Tom helped his brother (to) learn to swim. 汤姆帮他的弟弟学习游泳。
变为被动语态：His brother was helped to learn to swim by Tom. We often hear Jack sing English songs. 我们常听见杰克唱英文歌。
变为被动语态：Jack is often heard to sing English songs.,【巧。

8、做到“静中求动”，根据题意画一些不同运动时刻的图形，对整个运动过程有一个初步的理解，理清运动过程中的各种情形；然后“动中取静”，寻找变化的本质或将图中的相关线段代数化，转化为函数问题或方程问题,考情分析,2,题型一 动点问题,在边长为6的菱形ABCD中，动点M从点A出发，沿ABC向终点C运动，连接DM交AC于点N. (1)如图1，当点M在AB边上时，连接BN. 求证：ABNADN；,例 1,典例精析,常考题型 精讲,例1题图,3, 解题思路 由菱形的性质得到对应边、角相等；由SAS证明三角形全等即可,例1题答图1,4,若ABC60，AM4，ABN，求点M到AD的距离及tan的值； 解题思路 过点M作DA的垂线，通过构建直角三角形来求解由可得MDHABN，那么M到AD的距离和就转化到RtMAH和RtMDH中，然后根据已知条件进行求解即可,5,例1题答图1,6,(2)若ABC60，AM4，求MN的长； 解题思路 分为两种情况：当点M在AB上时，由AMNCDN，可得MN的长；当点。

9、禁止，不允许”。
可与祈使句互换。
例如： You mustnt play football in the street. 你不准在街道上踢足球。
（=Dont play football in the street. ),(3)have to有人称、数和时态的变化，表示受客观条件限制，意为“不得不”。
例如： She has to take the bus to work. 她不得不坐公交车去上班。
,(4)May. . . ? 句式的否定回答：No, . . . mustnt/cant. Must. . . ? 句式的否定回答：No, . . . neednt. May I smoke here? 我可以在这儿吸烟吗？ No, you mustnt. 不，你不准。
Must I go now? 我必须现在走吗？ No, you neednt. 不，你没必要。
(5)must，should，may，might都可以表示“可以”，可能性程度由大到小依次为：mustshouldmaymight。
,考点二 易混情态动词 1. must &。

10、再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的 (4)另外可以结合交换律、结合律、分配律等，可以使运算更简便运算的结果要化为最简分式或整式 (5)分式的乘除运算中，整式可以看作分母为1的式子，然后依照分式的乘除法则进行运算 (6)乘方法则中“分子、分母分别乘方”指的是分子、分母整体分别乘方，而不是部分 (7)分式乘除法若无附加条件(如括号等)，应按照从左到右的顺序进行；最好先将算式中的除式的分子、分母颠倒位置，将除法转化为乘法后再计算,课前预测你很棒,小芳,A,B,D,课前预测你很棒,热点看台 快速提升,0,B,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,A,B,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,解：,解：,热点看台 快速提升,热点四 分式的混合运算 热点搜索 分式的混合运算法则：先乘方，再乘除，最后加减，遇到括号要先算括号内的 (1)分式的混合运算实际上是分式知识的综合应用，按照运算顺序把握整个过程的每一步是正确计算的关键 (2)分式的混合运算和有理数的混合运算一样，要按运算顺序进行运算。

11、成的疑问短语。
,（三）选择疑问句 用来在两种或两种以上情况中进行选择的疑问句叫作选择疑问句。
答语不能用Yes/ No回答，而应从问句中选择一种情况进行回答。
,（四）反意疑问句 附在陈述句后对陈述内容进行反问的句子叫作反意疑问句，也叫附加疑问句。
反意疑问句前一部分是陈述句，后一部分是简短问句。
陈述部分用逗号结尾，反问部分用问号结尾。
例如： Its a nice day, isnt it? 天气不错，不是吗？,1. 基本结构：前肯后否；前否后肯。
例如： We have talked about it, havent we? 我们已经谈过这件事了，不是吗？ Mr. Smith isnt at home, is he? 史密斯先生不在家，是吗？,【温馨提示】,2. 特殊形式,【温馨提示】 陈述句是I think/I suppose/I believe/I consider等结构时，问句一般与从句保持一致。
注意“否定前移”。
I think you can do it better next time, cant you? 我觉得你下次可以做得更好，是不是？ I dont。

12、形叫做直角梯形 (3)面积：S梯形(上底下底)高中位线高 2. 等腰梯形的性质与判定 (1)性质：等腰梯形的两腰相等，两底_；等腰梯形在同一底边上的两个角_；等腰梯形的对角线_；等腰梯形是轴对称图形 (2)判定：定义法；同一底边上的两个角_的梯形是等腰梯形；对角线_的梯形是等腰梯形,夯实基本 知已知彼,课前预测你很棒,C,D,D,C,课前预测你很棒,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,热点一 梯形的性质与判定 热点搜索 梯形的性质是指梯形的两底平行，同腰上的两个底角互补等 梯形的判定主要是运用它的定义进行判定，即有一组对边平行而另一组对边不平行的四边形,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,B,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,热点二 等腰梯形的性质与判定 热点搜索 等腰梯形的性质即等腰梯形的两腰相等；等腰梯形同一底上的两底角相等；等腰梯形的对角线相等；延长两腰可以得到一个等腰三角形；过上底的一个顶点作一腰的平行线可以。

13、中考语文专题复习 病 句 的 类 型 与 修 改 目录 命题规律 01 病句类型 02 实战训练 03 课后巩固 04 命题规律： 规律详情： 时间时间 选项选项A 选项选项B 选项选项C 选项选项D 2015年 重复累赘 搭配不当 成分残.。

14、发挥； 3信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
,题型集训(十六) 书面表达 学校生活,Dear Sir/Madam, _ Yours， Wang Lei,题型集训(十六) 书面表达 学校生活,I want to join in the summer camp. I think its a good way to improve my English and can help me know more ab。

15、r的区分 (1)and用于肯定句中，or用于否定句或选择疑问句中。
例如： I like bread and milk for breakfast. 我早餐喜欢吃面包，喝牛奶。
,I dont like bread or milk for breakfast. 我早餐不喜欢吃面包，喝牛奶。
Would you like some tea or coffee? 你喜欢喝茶还是咖啡？ (2)否定句中两部分都有否定词时用and连接。
例如： Bill has no brothers and no sisters. =Bill has no brothers or sisters. 比尔没有兄弟姐妹。
,(3)句中含有without时，肯定句中用or，否定句中用and。
例如： We cant live without air and water. 没有空气和水，我们无法生存。
Well die without air or water. 没有空气和水，我们就会死亡。
,(4)and与or(表示“否则”)都可以与if引导的条件状语从句转换。
例如： Get up quickly, or y。

16、rydryly 4. 结尾是辅音字母加le的形容词去e加y： terribleterribly; possiblepossibly; probableprobably,二、副词的用法 1. 作状语 (1)用来修饰形容词、副词，通常放在所修饰词之前（enough放在所修饰形容词的后面） The girl is really clever. 这个女孩确实聪明。
Yao Ming is tall enough to touch the basket. 姚明足够高能够触到篮筐。
,(2)副词修饰动词时，一般放在被修饰词之后；very，quite不能修饰动词；方式副词放在句尾 Kobe plays basketball very well. 科比打篮球非常好。
(3)位于句首，修饰整个句子 Luckily, he was not hurt badly. 幸运的是，他伤得不重。
,2. 作定语 一般放在所修饰词之后 The people here are very friendly. 这儿的人很友好。
3. 作表语 放在系动词之后 I must be off now. 现在我必须走了。
,考。

17、Tom made the mistake for the third time. = It was Toms third time to make the mistake. 这是汤姆第三次出错。
,(2)序数词前加a/an表示“又一，再一”。
例如： Even though the Greens have 3 children, they still want a fourth one. 尽管格林夫妇已有3个孩子，可他们还想再要一个。
(3) 序数词可以用阿拉伯数字和序数词拼写的最后两个字母简写。
例如： 1st第一，2nd第二，3rd第三，4th第四。
,【巧学妙记】基数词变序数词规律 基变序，有规律，末尾加上-th。
一、二、三特殊记，面目全非要注意。
八加th，九去e，ve要用f替。
逢十改y为ie，后跟-th莫忘记。
若想表示几十几，只变个位就可以。
,考点三 数词应用,. 用所给数词的适当形式填空 1. （2012遵义中考）I have tried three times, and the teacher asks me to have a _ (four。

18、u and they）”。
例如： You, he and I are all good friends. 你、他和我都是好朋友。
We, you and they like the same sport. 我们、你们和他们都喜欢同一项运动。
注意：在承认错误、担当责任时，把说话人I放在首位。
,【巧学妙记】人称代词的排列顺序 人称代词并列现，排列顺序记心间。
单数形式二、三、一，复数形式一、二、三。
若把错误责任担，第一人称最当先。
,考点二 物主代词 物主代词即指事物的主人（我的，你的，他的），分为形容词性物主代词（名词前）和名词性物主代词（后无名词）。
,【温馨提示】 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别：,【巧学妙记】形物代词能力差，自己不能来当家。
句子当中作定语，后面要把名词加。
名物代词能力强，自己独来又独往。
句子成分主表宾，后面名词不能跟。
,考点三 反身代词 1. 反身代词的单复数形式 反身代词就是指某人自己，单数以-self结尾，复数以 -selves 结尾。
第一、二人称反身代词由形容词性物主代词+self/selves构成，第三人称反身代词由宾格。

19、t of A.,例如： Shandong is in the east of China. 山东在中国的东部。
Jiangxi is on the east of Hunan. 江西在湖南的东部。
Shanghai is to the east of Hubei. 上海在湖北的东部。
,2. “上下”介词on/above/over/below/under (1)on“在上面”，表示两者接触。
(2)above“在的上方”，表示两者不接触，其反义词为below“在的下方”。
(3)over“在正上方”，表示两者不接触，其反义词为under“在正下方”。
,例如： The teacher put his book on the teachers desk. 老师把课本放在讲桌上。
We can build a bridge over the river. 我们可以在河上建一座桥。
My cat is lying under the chair. 我的猫正躺在椅子下面。
,3. “前后”介词in front of/in the front of/behind,T。

20、ty-five metre B. sixth-fifth metre C. sixty-five metres D. sixth-fifth metres,3. Time is not enough for so much work. _ people are needed, I think.,A. Other two B. Only two C. Two more D. Two others,4. Harry Potter and the Deathly Hallows, _ book of the series (系列), will be for sale on July 21, 2007.,A. seventh B. the seventh C. seven,5. The _ question is much more difficult than this one.,A. sixth B. six C. sixteen D. sixty,6. September the _ is Teachers Day. Lets make some。